国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
車が友達? きもえ
「ワン、ワン、ワン!。」
散歩の時に動いている車を見ると必ずと言っていいほど車に向かって走っていこうとする。ぼくはラッキーのリードを力いっぱい引き寄せて車とぶつからないようにしなければいけない。
今年の夏で早くもラッキーはぼくの家に来て4年目を迎えた。
あっという間の4年だった。
最近では、車を見ると吠えながらくるくると回るようになった。
どうしてなんだろうか?ぼくは不思議でたまらない。
また、毎朝のフジテレビのきょうのわんこを見るとテレビに食い入るように見て吠えている。
本当はラッキーは車やテレビにうつる犬を見ると友達だと思ってうれしくて吠えているのかな〜?
と思えるようになった。
いつもぼくたちが学校に行っている間は、お母さんと二人きりでさみしい思いをしている。
ぼくたちが帰ってくるとうれしそうに飛びついてくる。
本当にぼくはラッキーを見るとつかれが吹っ飛んでしまうようだ。
まだまだ長生きしてぼくたちと一緒にいてほしいと思うきょうこの頃です。
講評 kira
〇〇くん、こんにちは。ラッキーの毎日のようすがよくわかる「今日のワンコ」のようなあたたかい作品になりましたね。
書き出しは元気な鳴き声にしました。四年たって、ラッキーはずいぶんたくましく成長したのですね。大きさなども書いてみるとよさそうです。
車を見るとほえてくるくる回るのね。うれしいのでしょうね。もしかしたらお出かけできる気になるのかな。
学校に行っている間のラッキーのようすは、お母さんにインタビューして書くと面白そうです。さびしいから、大人しいのかな。
長生きしてほしいと思うのは、家族の一員のような存在だからですね。「○○がわかった」とまとめてみましょう。
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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