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中学生の勉強も基本は音読暗唱で 　2015年11月26日 　No.2479

　経済学者の野口悠紀雄さんの中学高校時代の英語の勉強法は、教科書をただ音読することだったそうです。野口さんは、こういう簡単で効率のよい勉強法をなぜ多くの人がやらないのか不思議に思っていたようです。
「『超』英語法」 http://www.amazon.co.jp/dp/4062122669

　国語の勉強も同じです。国語の問題集に出てくる文章は比較的難しい文章が多いので、これを繰り返し音読するのです。
　なぜ音読がよいかというと、黙読では飽きてそのうちにやらなくなってしまうからです。また、音読したものは自分の耳からも入ってくるので、勉強の密度が２倍になるからです。

　音読暗唱という勉強法は、今少しずつ見直されています。

　「奇跡の百人一首」（杉田久信著）という本には、小学校で百人一首の暗唱に取り組んだ記録が載っています。
「奇跡の百人一首　音読・暗唱で脳力がグングン伸びる」 http://www.amazon.co.jp/dp/4396315287

　著者の杉田さんは、小学校の校長先生をしていました。富山市の五福小学校で初めて全校の百人一首の暗唱に取り組んだとき、ある一つのクラスは、全員が百首を暗唱できるようになったそうです。
　すると、次年度の学力テストで、そのクラスだけ国語の平均点が１０点近く高くなりました。
　百人一首の暗唱をするようになってから、子供たちは普段の生活も明るく元気になり、卒業生は中学・高校でもよい成績を収めるようになりました。

　音読暗唱というと、多くの人は、ていねいにゆっくり読むものと思いがちですが、そうではありません。できるだけ早く読んだ方が定着しやすいのです。
　杉田さんのやっていた百人一首の暗唱も、５分ぐらいで全部読めることを目標にしていたようです。
　英語の教科書の音読も、国語の問題集の音読も、できるだけ早口で読み終えた方がいいのです。

　なぜ早く読むことが大事かというと、ゆっくりした読み方では内容を理屈で理解しながら読むことになるからです。そういう理解しながら読む読み方は、普段の生活でも充分にやっています。
　理解しただけのものは、まだ自分のものではありません。だから、必要に応じて思い出さなければなりませんし、思い出せないときは忘れたことになります。
　しかし、暗唱がある程度まで進むと、内容の理解を考えずに言葉が口から自然に出てくるようになります。このときに、その文章が自分のものとして身についたことになるのです。

　音読暗唱の勉強の利点は、落ちこぼれというものがないことです。また、先に進みたい人は独学でいくらでも先に進めることです。
　通常の勉強では、先生の説明を聞いて、早く理解できる生徒と、なかなか理解できない生徒が出てきます。その理解を一律にするためにテストをするという勉強の仕方になっています。これは、実は、先生にとっても生徒にとっても無駄の多い勉強の仕方です。

　音読暗唱の勉強に慣れてくると、その勉強法をいろいろなところで応用できるようになります。

　言葉の森では、１月から新しい暗唱長文集を作って勉強する予定です。
　今度の暗唱長文は、百人一首も含め、親子三代で楽しめるような文化的なものを取り入れていきたいと思っています。

　

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