対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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ザリガニのようすとプランクトン「えび」 いここ
11−9に、なってしまいました。
それでまた、大きいのより少し小さいざりが、
いちばんおおきいのに、食べられてしまいいました。
なんと、ざりがにが、ざりがにを、食べると思いませんでした。
まえは、ざりがにが、ねこに食べられてしまいいました!!
まるでざりがには、さくらえびのようで、さくらえびみたいでした。
お母さんが、(エサをあげなきゃ)といいました。
ぼくが、(ぼくがいくよ)とぼくがへんじをしました。
と、ぼくは、エサをあげにいきました。
ざりがにがエサをたべないのでエサをやりすぎたこともあります。
それで、お母さんにおこられたこともあります。
それで、おとといのおとといか、わからないけど、
すいぞくかんの、エサ「プランクトン」の、たまごが、
たっきゅうびんでおくられてきました。
ぼくは、たっきゅうびんがおくられたので、
よろこんで、はこをあけました。
中には、「プランクトン」の、たまごと、しおと、水そうがはいっていました。
さっそくしおみずにたまごをいれて1にち「プランクトン」の、あかちゃんが泳いでいるからエサをやりました。
講評 jun
471字とはよくがんばったね。しかもすべて◎がつきました。
ざりがにもともぐいをするのね。
そんなざりがにもねこにはかてないのですね。
ところで、たまごからかえったプランクトンは元気ですか?
先生もプランクトンをかったことがあります。
どんどんふえておもしろいですよね。また作文にかいておしえてね。
■作文の書き出し部分(ぶぶん)をコピーしわすれているのではないかな?
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