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　　　自己判断と依存　　　ペライア

人間が社会生活を送っているときには、自分の行った行動には責任がついてまわる。それに対し、大勢の意見に依存していれば自分の責任を追求されることがなく、楽である。しかし、社会生活を生き抜いていくには自分での判断が必要になってくる。大人でも難しい判断をしなくてはならないときもあり、それを教えるのが学校教育である。しかし、最近学校教育は依存心を育ててしまうような教育をしている。このためか、大学生でも依存心の強い人が多いのだと言う。
　自己判断で物事を自分で判断するのは難しいことである。最近学校で始まりつつある「総合」という科目はそれにあたると思う。総合では、自分で調べる課題を決め、それを自分で調べ発表するというもので、自分だけで物事を調べるとうところは自己判断が必要になってくる。私も総合の時間で「多摩川の水質」という研究をした記憶がある。うまくできたかは別として・・（笑）。このように、学校の授業でこのような自己判断力が身につくような授業をするのは良いことであると思う。
　しかし、何もかもを自分で決めるのがいつも良いとは限らない。例としては、読書があげられる。読書は、筆者の伝えたいことを読み取るものであり、他人（筆者）から教わるということも忘れてはならない。この手段は、自分が考えても分からないような問題を解くときにつかえる。しかし、木おつけなければならないのは、必ず少し考えてから教わることである。そうしないと、ただの悪い意味である依存になってしまうからだ。
　確かに、人から助言を受けるのは大切なことである。しかし、基本的には自分で物事を判断するほうが大切であると言える。「問題とはそこにあるものではなく、自分が作るものである。」という名言もあるように、依存心で問題を見つけてもらうのでなく、自分で探すものであるということである。だから、依存しかしないのではなく、自分でできる限りの答えを見つけることが大切なのだ。

　　　講評　　　kira

　いい作文です。課題文の要約もうまくまとめ、その後の二つの意見、その総合化したまとめと、説得力ある展開になりました。
　それは、きっとペライアくん自身が、予め課題文の内容を把握して自分の問題として考えてくれていたからだと思います。学校の勉強でも予習が大切だし、趣味の話を友達とするにしても自分の知識は持っていたいものだし、自分の意見を持って他の意見を聞くということに意義がありますよね。
　「自己判断」の難しさと達成感についての実例として、学校の「総合」学習を挙げてくれました。「自分で調べる」のがじょうずな生徒はたくさんいるのでしょうが、「自分で調べる課題を決める」ことが難しいのですよね。ペライアくんは「水質」研究をテーマに選んだそうですが、普段から地球環境やリサイクル・エネルギーなどに興味を持っているのかな？ここでもう一歩、テーマ決めの際に自分が考えたことを入れるとよかったね。
　三段落目「必ず少し考えてから教わることである。そうしないと、ただの悪い意味である依存になってしまう」の部分。共感ひとしきりです。うまい表現。
　依存ではなく、自己判断で問題を見出していくやりかたでぶつかっていくと勉強もたのしくなるはず。（私はなかなかそれに気づけませんでしたが。。(^^ゞ）学問の秋・スポーツの秋・読書の秋。いろんな秋がすぐそこです。たのしくやっていきましょう！
　○　二段目「自己判断で物事を自分で判断する」・・・ちょっと言葉が重複しています。「自己判断し行動する」くらいにしましょうか。
　○　「木をつける」→「気をつける」の入力ミス(^_^)