対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
小１から作文力を上達させれば、これからの入試は有利になる。
志望校別の対応ができる受験作文。作文の専科教育で４０年の実績。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

　　　違い　　　いめて

世界じゅう、どこに行っても日本人の旅行者たちは、見のまわりに、「日本」をもって動き回る。食べ物も飲み物も言語も、ことごとく日本のもの—それにとりかこまれていないとなかなか安心できないのである。いったいどんな家で、どんなふうにこの人たちは暮らしているのだろう—そういう好奇心が西洋人の中に芽生えるのです。
　僕は昔アメリカにいた。そのときアメリカの人はグループをくまなっかたけれど日本の人はグループを組む。グループを組むということは自分に自信が無いということだと思う。それにアメリカの人は自分からとびこんでいる。だけど日本人の人は恥ずかしがりやなので自分から飛び込もうとしない。アメリカ人は恥ずかしがらないでいる。
　僕は日本人は付和雷同していると思う。僕は同じ人間なのにアメリカ人と日本人では違うから疑問に思った。

　　　講評　　　jun


毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘　
　自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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