対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
小1から作文力を上達させれば、これからの入試は有利になる。
志望校別の対応ができる受験作文。作文の専科教育で40年の実績。

昨日3224 今日3710 合計59270
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   大きな人になること   あとえ

 確かに、最近は、アイデンティティ不定の時代である。しかし私は、アイデンティティを持って生きたいと思う。
 受験が近い。だから、願書も作って準備万端だ。しかし、願書を作ると「私は高校に行って何がしたいのだろう。」という疑問が頭に浮かんだ。友達は「大学に行って保母さんになる。」という夢に向かって頑張っている。そんな友達を見ていると、アイデンティティを持っていて、きらきら輝いているなあと思う。だから、私は自分の夢を持つことがアイデンティティを持つことにつながるのだと思う。
 私は、二十歳になれば大人で、二十歳までは甘えて生きていけると思っていた。しかし、そうではなかった。私は、この名言のように、自分が少しずつ大人になっていることを自覚し、自分がどんな人間になりたいのかを考えて生きていかなければいけないと思う。だから私は、アイデンティティを待った生き方をしたいのである。

   講評   koni

2/28には電話ができなくてごめんなさいね。
清書を送ってくれてありがとう。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

作文教室受講案内   無料体験学習   作文講師資格 
Online作文教室 言葉の森  「特定商取引に関する法律」に基づく表示」  「プライバシーポリシー」 
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)