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　　　三年生になって　　　よう子

三年生になって
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　よう子
　四月七日。その日は、大人にとっては普通の日かもしれないけど、私にとっては進級とクラス替えのある大事な日でした。
　いよいよ新しいクラスの表が配られました。私は二年一組だったのですが、三年二組になりました。
　三年二組の担任はＯ先生。三十四五歳くらいの先生で、もともと音楽の専科の教師だった先生です。本気で怒るとっても怖い先生です。カンカンになって怒るというタイプじゃなくって、怒ると目の前に冷たい空気と黒い霧が立ち上るってタイプの怒り方です。
　ちなみにＯ先生は二組の音楽のほか、四組の音楽も担当するので、四組の音楽の時間は四組のＳ先生が算数を教えてくれます。教科書を使わないタイプの先生で、すごい面白い授業をしてくれます。
　私が三年二組になってから何日かして、私にはＨちゃんやＳちゃんなど、何人かの友達ができました。気の合わない友達もいたけど、みんないいひとばかりで、初めてのクラス替えでドキドキしていた私はホッとしました。
　クラス替えがあって、たくさんの友達が別のクラスに行ってしまったけど、私は、これから別のクラスに行った友達の分だけたくさんの友達を作りたいです。

　　　講評　　　nara

　新しい担任の先生……怒ったときはかなり恐そうだなぁ。こういう恐さは、心が冷える恐さだね。さすがはよう子ちゃん、先生の性格を鋭く観察しているね。ガァ〜ッと怒るタイプの人は、元に戻るのも早いけれど、Ｏ先生の場合、クラスの雰囲気が戻るのにちょっぴり時間がかかりそう。ところで、先生はどういう場面でこういうふうになるのかな。
　「気の合わない友達もいたけど、みんないいひとばかり」ここはもう一工夫。「気が合わない」と「いい人」はストレートに結びつきにくい。気が合わないといい人かどうかもわかりにくいでしょ。たとえば、「最初は気が合わないと思っていたけれど、話してみるとみんないい人」などとするとよさそうね。
　まとめはいいね。別のクラスになったから友達でなくなるということではない。知らない人が多い分、それだけ友達が増えるチャンスもあるということだものね。
　各項目で◎になっていないのは、課題フォルダに出ているキーワードが入っていないから。コンピュータで、キーワードの自動チェックをしているのだよ。【構成】の「一番」または（中心）、【題材】の（自分だけがしたこと）、【主題】の「思」または（自分だけが思ったこと）を入れておいてね。内容は申し分なし。