対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
調べることをあまりしない日本人 いえい
国際人とは一体どんな人間ことなのか、わかっているようでわかりにくい。アメリカの大学初年生を日本の学生と比べてみると、アメリカ学生の方が知識量でははるかに劣っている。一方の日本では、受験勉強のために、生徒たちは知識やテクニックの修得ばかりに追いまくられている。(要約)
私はにた話がたくさんある。まず、ひとつ目は私の学校は三浦に自然教室がある。この間理科の時間に植物ことについて教えてもらった。でも、実際に植物をみなければ勉強ができない。
私は、秋田に行って秋田のことを調べた。何を調べたかというと秋田のこういうことはいつなになにをするということかたいうことだ。でも、それを調べても意味がないと思ってもっと細かく調べることにした。私は、どっちかというと調べるより覚えるほうが多いと思う。
アメリカの生徒たちは、なんでも自分でかんがえている。私は、小さいころスーパーに行ったときどこでどうすればいいのかぜんぜんわからなかった。そして、スーパーで働いている人にきいてみた。そして、どこでどうするのかが分かった。まるで私がスーパーのことをしらないようだ。(体験)
私はいつも覚えてばかりだけどやはり調べる方が細かいからよくしらべやすいので調べる方いいと分かった。
講評 jun
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |