小１から作文力を上達させれば、これからの入試は有利になる。 志望校別の対応ができる受験作文。作文の専科教育で４０年の実績。 ▶ 個別指導のオンライン作文

昨日3330 今日43 合計5939□

　　　話し合いのうえで大切なこと　　　うみさ

　イスラエルを旅していたとき「ここでは全員一致の裁決は採用しないんですよ」と聞かされた。みんなが賛成したときには、それをよしとしない、と言うのだから「そんなばかな」という声が、すぐさま聞こえてきそうな気もするが、この種の言い分は一つのパラドックスである。イエスの中にもいろいろなイエスがあり、ノーの中にも同様にいろいろなノーがある。五十五対四十五の迷ったあげくのイエスと、四十五対五十五の迷ったあげくのノーとの間には、十ポイントのちがいしかない。多数決で決めてしまうよりも個々の事情を考えるというような裁決のしかたもあるし、イエスとノーなどでは答えることの出来ない問題だってあるのだ。（要約）
　確かに多数決で決ることも大切だ。私の学校ではなにかを決めるときなどに、多数決をよくとる。多数決のいいところは短時間でできて、わがままを言う人も少ないというところだ。つい先日には、ディズニーランドかディズニーシーか卒業遠足にどちらへ行くかで多数決をとった。みんな楽しみにしているイベントなので悩んだりして時間がかかりそうだなと思ったが、どちらかに手を挙げなければならない多数決ではパッと意外とはやく決まった。数名もんくを言っている人もいたが、「しょうがないよ、多数決なんだから」と、最終的にうまくまとまるのだ。多数決では、ＡかＢかと問われたら理由などはのべずにどちらかを率直に答えなければならない。（意見１）
　しかし、全員一致になるまで話し合いをすることも大切だ。小学校のころは、各委員を決めるときにはまずやりたいひとが黒板の前に立ち、やってもらいたい人に手を挙げて、多かった人がなれるという形だった。意気込みなんかも言わされて、簡単に言うと小さな選挙のようなものだった。しかし、そのようなことをしても女の子だったら女の子にしか手を挙げないし、男の子だったら男の子にしか挙げないというように大体形は決まってしまっていた。こういうときはなぜその人なのか、なぜあの人ではだめだったのかを話し合い、全員が一致するようにしなければならなかったのだ。（意見２）昔話のさるかに合戦では、かにの恨みをはらすためにうすや、針などが一致団結したからこそさるを退治することが出来たのだろう。（昔話）
　確かに、多数決にも短時間でできる長所があり、全員一致まで話し合うことも後悔を残さないという長所がある。しかし、「議会の目的は、議論を殴り合いの代用品にすることである。」（名言）という名言もあるように、イエスとノーという結果にとらわれず、途中の意見やなにを一番強く伝えたいのかに耳を傾けなければならない。つまり、一番大切なことは結果的ではなく、話し合いの過程で出でくる、一つ一つの個々の意見なのである。（総合化）

　　　講評　　　kuri

　よく書けています。要約も簡潔に良くまとめることができました。第一の意見では、多数決の長所と短所をあげることが出来ましたね。学校生活でのうまい例も見つけることができました。
　第二の意見では、全員一致するまで話し合うことは大切だけれど、何故話し合う事が出来ないのか考えてみたらどうでしょう。そこからまとめの「一番大切なことは結果ではなく話し合いの過程で出てくるここの意見なのである」という言葉が生きてくると思いますよ。
　第四段落では、適切な名言も入れて、総合化を行うことができました。
　今回は、１１４４字で、１２００字に、惜しいところで足りませんでした。残念。次回は進級試験ですから、また、全項目に◎がつくように、頑張ってください。