対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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日本語 うりね
日本語は、今まで日本民族によってしか使われた事のない部族言語である。どの言語も始めは部族言語だが、外国に広まると外の視点が入ってきて言語の刈り込みが行われる。それが最も顕著に表れているのが英語である。
今、日本語は徐々に外の視点を加味して整理される兆しがあります。一方フランスではもっと前に研究所を作り、人工のフランス語を世界普及のフランス語にしている。その人工のフランス語には文法があり、外国人が学びやすいものになっています。日本語にはその文法がない。だから日本語を世界に広げる為には、国家的事業として日本語を整理し、外国人にとって学びやすいものにする必要がある。
私も日本語をもっと分かりやすくし、世界の人々に日本語の良さを知ってもらいたいと思う。だが、今の日本語は複雑で他の国よりも難しいものになっていると思う。
例えば、相手の呼び方である。英語では、「YOU」だけでシンプルでわかりやすいが、一方日本語は「おまえ」とか「君」とか「あなた」など呼び方が多彩で実に複雑である。
また、自分の呼び方に関しても、英語では「I」だけで相手の呼び方と同様シンプルである。だが一方日本語は、「私」とか「僕」とか「俺」など相手の呼び方と同様に多彩で複雑である。
このように、日本語と英語では大きな違いがあり、ここに日本語を世界に広げる為の鍵があると私は思う。確かに、日本語は言葉が多彩で表現の豊かさがある。それは日本語の長所でもある。しかし、逆にこの多彩な表現は外国人にはわかりにくく、それが日本語の難しいところである。だから日本語を世界に広げていく為には、フランスと同じように言葉の研究所を作り日本語をもっとシンプルに分かりやすくして、外国人のみならず、私達日本人も正しい日本語を学ぶ必要があると私は思う。
講評 nane
要約はわかりやすくまとめた。元の文章が敬体でも、常体に直して書いていっていいですよ。
要約のあと、早めに意見を書いたのがいいところ。しょうろんぶんでは、このように早めに自分の述べたいことを明らかにしておくとわかりやすい。
YouとIの話は具体的。更に、ここに自分の体験を入れておこう。特に、自分が何かに挑戦したような体験を盛り込めるといいよ。
結びの反対理解もよく書けた。日本語の複雑さは、逆に考えれば日本語の豊かさとも言えるからね。
複数の実例の構成がよくできている。この実例の中に、読書実例などを入れていけるように、法律関係の本を読んでおこう。
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