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　　　もらってうれしいプレゼント　　　うここ

「ハーイ！ユキ」
今日で最後のセーラとの授業。いつもどおりの授業だけれど一つだけ、違うことがある。いつもなら「じゃあ次のときにやりましょう」という言葉、「また来週」という言葉が交わされるのに、今日はその言葉を交わすことができないのだ。今日は特別短く感じた授業が終わり、いよいよお別れのときが来た。私は目に涙をいっぱいためながら、
「さようなら。」
と言った。セーラはにっこり笑って
「ユキ、英語をしっかり勉強するのよ。」
と言って私に
「はい、プレゼント。」
と私の気に入っていた、宿題チェックのときにおすスタンプをくれたのだ。
セーラには、長野に住んでいたときから教えてもらっていた。けれど、私が松本に引っ越すことになり、そこの英会話教室をやめてしまったのだ。しかし、セーラも白馬に引っ越すことになり、私はまたセーラに教わることができるようになったのだ。私はセーラのもっているスタンプが好きで、いつもいじって遊んでいた。最後にくれたときには、とてもうれしかった。それは、それがほしかったからと言うよりも、心がこもったプレゼントだったからだと思う。
私がもらってうれしいプレゼントは、心のこもったものだ。でも、自分が欲しかったものがもらえたときもやはりうれしい。でもそれは、自分の欲しかったものをくれた人の心が少しでもこもっているからだと私は思う。まるで舌きり雀のおばあさんのように、高価なものや、大きいものをほしがるような、欲張りの人もいるかもしれないけれど、そういう人でも、心のこもったプレゼントは、もらってうれしいものだと思う。
プレゼントとは、人間にとってもらってうれしいものだと思う。そして、そのプレゼントに心がこもっていればいるほどうれしいものなのではないだろうか。心のこもっていないものは、もらってもあまりうれしくない。そういうことから、プレゼントとは、一つのコミュニュケーションともいえると思う。

　　　講評　　　ita

こんにちは、有紀ちゃん。またまた素敵な作文を送ってきてくれましたね。お電話では「う〜ん」と考え込む有紀ちゃんですが、実はそのときすでに頭の中で構想ができつつあるでしょうね。最近やっとわかってきた先生です。（少し遅いかしら？）
<第一段落＞
　書きだしの工夫から一気に読み手をひきつける状況説明ができているね。よくできていると思います。
＜第二段落＞
　セーラとの出会いを思い出して書くことができています。セーラからのプレゼントに「心がこもっている」とわかるのはなぜかしら？　有紀ちゃんらしい解釈を加えてみてね。セーラの気持ちをよく知っている有紀ちゃんにしかできない解釈があると思うよ。
＜第三段落＞
「昔話」をうまく挿入したね。例を出すと自分なりにすぐ加工できる有紀ちゃんだね、感心します。心がこもるとうれしいのはなぜだろう。この感情はもしかすると人間にのみ与えられたものではないかと思うのは先生だけかしら？　
＜第四段落＞
　「心がこもっていないプレゼントはもらってもうれしくない」の根拠となる具体例はあるかな？　もしあれば例としてあげるのもいいと思うよ。プレゼントがコミュニケーションになぜなるのか？　簡単に自分の言葉で書くとよりわかりやすくなるでしょう。「心と心がふれあう」からかな？