対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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インドの話 えねき
ぼくは、『牛の通りで電車がとまる』読みました。ぼくはこの本を読んでいちばんびっくりしたことは、インドでは牛が電車の線路にいることです。
日本では、はしでごはんを食べるけど、インドでは、右手でカレーを食べます。
もし、日本で、牛が電車の線路にいたら、ぼくはたぶんひいちゃうんじゃないかと思います。
ぼくは、この話を読んでありえないと思いました。
講評 jun
はじめての感想文でしたが、先生が説明したとおりの順番で書いていくことができました。パソコン入力でよくがんばりましたね。
<構成>
まず、この長文を読んでいちばんびっくりしたことが書けました。牛が電車の線路で寝てしまうなんて、日本では考えられないことですね。
<題材>
にた話は、ものの食べ方のちがいについて例をあげることができました。食事の仕方もさまざまなのですね。
にた話の次は、「もし、日本で牛が電車の線路にいたら、……」と、想像(そうぞう)したことを書くことができました。
<表現>
今回は、感想文だったのでたとえを入れるのはむずかしかったですね。でも、次回の感想文のときには、にた話の中にたとえを入れてみましょう。
<主題>
最後に、まとめの感想を書くことができました。
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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