対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
日本文化と模倣 えひな
日本人のことを、人まねは上手だけれど自分では何もつくり出す力のない国民だ、と言われているがまねをしたものに工夫を重ね、改良を加えて、もっとりっぱものに仕上げていくことができるのが日本人のすぐれた点だ。
確かに、私の周りにはまねから工夫を加えてつくったものがある。例えば、パンは外国のものだったが日本人に食べやすいようにあんパン、焼きそばパン、など工夫している。くつも外国では、外も中も同じだが日本では、外と中では違うというのもそうである。
しかし、まねによってよりよいものをつくりだす工夫はりっぱだと思う。昔、種子島に鉄砲が伝わったとき、日本人は鉄砲を改良して、戦争に役立つものにした。携帯電話でも、ある会社が新しい機種をだすと少しだけ変えて似たようなのを売り出す会社がたくさんあ
る。
確かに、まねばかりではだめだ。だが、そのまねしたものがよりよいものになるのならばそれはいいと思う。
講評 huzi
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |