対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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その日からを読んで あずき
その日からを読んで
この話ん出、一番不思議だったのは、なぜ戦争をしなければならないのかということです。
わたしにも似た話があります。運動会の時に、青組、赤組で、わたしは、赤組でした。その時、私達の出る時が、出て八十メートル走で私は、負けてしまいました。その時、く」
やし勝ったけど、でも、最後に青組、赤組で、私達が、勝ちました。アンネの日記を読ん
で、私は、アンネが、戦争で、みんなで、隠れていて、最後には、見つかって、アンネ達
は、ガス室で殺されて、アンネのお父さんだけ殺されませんでした。まるでお父さんだけ
いい人だから殺されなかったようです。もし、私がアインシュタインだったら、戦争をと
めて、世界や、ユダヤ人を救いたいです。
私は、この話を読んで、アインシュタインが、ユダヤ人を、救う気持ちが、あったという事が、すごいと思いました。
講評 jun
<構成(こうせい)>
かんそう文のときも、題名をくふうしてつけてみてね。今回のかんそう文だったら、「戦争に反対したアインシュタイン」なんてどうかな?
<題材(だいざい)>
にた話は、まず運動会での勝ち負けの話が書けましたね。次に「アンネの日記」について書くこともできました。
さらに、「もし、わたしがアインシュタインだったら……」と、想像(そうぞう)したことを書いたところもいいですよ。
<表現(ひょうげん)>
にた話の中にたとえが使えました。
<主題(しゅだい)>
最後は、アインシュタインについて思ったことを書いてまとめることができました。
☆むずかしいかんそう文でしたが、にた話を長く書くことができましたね。
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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