対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
小1から作文力を上達させれば、これからの入試は有利になる。
志望校別の対応ができる受験作文。作文の専科教育で40年の実績。

昨日2346 今日2337 合計52247
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   「ひろいせかいに」を読んで   ぽぴい



 この話を読んで私が一番かわいそうだなあと思ったところは「みんなは声をそろえてアッハッハとわらうのです。」というところです。どうしてかというとたまたま四角だっただけなのにわらったからです。それににた話があります。なわとびの後ろとびを体育の時間にやった時です。みんなは五十回位とべるのに私だけ三回しかとべないのでこまっていました。そしたらMくんが、
「三回しかとべんの?アッハッハ!」
とみんなの前で大きな声でわらいました。私はムッとして
なわとび大しょうみたいにいばらんといてよ!!」
とおこりたくなりました。それと反対の話もあります。てつぼうのさか上がりができなかった時です。Rちゃんが私のそばに来て、
「私もできないからいっしょに練習しよ。」
と言ってくれました。それから休み時間に二人でひみつ練習をしました。Rちゃんとおたがいの足を持ち上げたけど、失敗して二人とも足がドシンと落ちてしまいました。なかなかうまくいかなかったのにとても楽しかったです。私はこの話を読んでこの後どうなるか知りたくなりました。
「ユラくんはまるくなれないかもしれないけど、私の友達のRちゃんみたいにいっしょにいてくれる友達が見つかるかもしれないから、あきらめないでね。」
と思いました。

   講評   yama

 こんにちは。感想文は作文よりもずっとむずかしいのですが、とてもまとまっていていいできでしたね!にた話とはんたいの話を書いて、ユラのその後をそうぞうしてくれています。すばらしい感想文ですね!

<はじめに絵をかく>さがしてくれた絵もくらげににているね!ユラはまっしかくだなんて、どんなかんじなのでしょう!
<会話>友だちとの会話が三回でてきましたね。どれもこうかてきに使えています。「大きな声でわらいました」「おこりたくなりました」というひょうげんもぴったりです。うまい!
<たとえ>バカにしてわらったMくんのことを「なわとび大しょうみたい」とたとえてくれました。なわとびがうまくていばっている子をひょうげんしてくれたんですね!おもしろいなあ。
<□〇□〇>「ムッとして」「ドシンとおちて」などのひょうげんがつかえましたね。ぽぴいちゃんはいつもぴったりのことばを見つけるのがうまいですね!
<どうしてかというと>なぜ一番かわいそうにおもったのかというりゆうで「たまたま四画だっただけなのにわらったから」と書いてくれました。自分ではどうしようもないことや、がんばっている時にわらわれるのはつらいよね!ぽぴいちゃんは自分のたいけんから、ユラにたいしてもやさしいきもちをもてていますね。すばらしいことです。これからもやさしいぽぴいちゃんでいてくださいね!

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

作文教室受講案内   無料体験学習   作文講師資格 
Online作文教室 言葉の森  「特定商取引に関する法律」に基づく表示」  「プライバシーポリシー」 
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)