対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
謎の深海魚 えせち
深海に棲む生きたチョウチンアンコウが偶然に発見され水族館で8日間生きた。おかげで発光するメカニズムを観察することが出来た。日本近海は知られていない謎の生物がたくさんいる宝庫であり、研究者は発光魚を含む深海魚を水族館で見られるように挑戦してきたがまだ前途遼遠である。これだけ科学が進歩していながらうまく飼育できないというのは不思議な気がするが、やはり人工的な環境よりも本来棲息する場所で自然に過ごすことがいちばんいいのだろう。
ぼくの住んでいる近所に水族館がある。人工的でありながらなるべく自然に近い環境を作ってもらい生き物は生活している。その魚たちがしあわせであるかは測り知れないが少なくとも動物園にいるライオンや象よりましであろう。人間に庇護され生きてきた動物を今アフリカの大地に返そうと試みたところでそれこそ酷な話である。しかし訓練次第では本能を呼び覚まし、うまく適応していくことも可能なのかもしれない。だがそこには厳しい弱肉強食の世界がまっている。そんな中で不運にも短い一生を送ることと安全な場所で無刺激に一生を送り続けることはどちらが幸福とよべるのであろうか。ぼくは前者の方がしあわせなのだと信じている。また人間よりはるかに劣る能力ながら一生懸命に適応し生きていこうとする姿にエールを送りたいと思う。
その水族館の一角に深海といわれるなかでも水深が浅めに生息する生き物のコーナーがある。水槽の中は真っ黒く光も差し込まない空間でそこにはゆっくりとまるで浮遊しているかのように深海魚が泳いでいる。そのユニークかつグロテスクな形態はお菓子や飲料水のおまけについてくるフィギュアのモデルになれそうだ。人間が決して立ち入ることができない奥深い海底8000mまでも生き物は生息するらしい。その暗黒・高圧・低温・広大かつ過酷な世界にも懸命に生き繁栄している生物がいると思うとそれだけで息苦しいが興味深々である。図鑑でみるそれらの中には真っ暗闇の深海でつねに上を向いて暮らすもの・双眼鏡のような眼を持つもの・眼がなくなったかわりに光を感じる器官が頭の上に発達したものもいる。またチョウチンアンコウのように光を発するものは結婚相手を見つけるためや餌を誘い寄せるために発光器を光らせる。餌の少ない深海では長く鋭い歯が口に並び捕らえた餌が逃げられないような仕組みになっている。このようにそれぞれのエリア内で環境に適した形態を保持していく為にさまざまな工夫がなされている。
人間は水圧の関係でとうてい潜ることの出来ない世界。そんな光が届かない世界で生活している深海魚にはまだまだ解明されていない種類もいることだろう。それゆえ宇宙のように神秘的なものさえ感じることができ空想の世界が広がっていく。どんなに図鑑で眺めていても百聞は一見にしかずというように未知の世界をこの目でじかに確かめてみたい。
反面、見てはいけないひっそりとした領域として永遠に静かに見守ることも必要なのかもしれない。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |