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　　　上には上がいる！　　　クー子

　島に住む動物と大陸に住む動物とでは体の大きさが違う。島では大きいものは小さくなり、小さいものは大きくなる。このような体のサイズの変化の方向性は、いま現に生きているものだけを見ているより時間を追って化石を調べていったほうが、はっきりする。（要約）
　前に学校の行事で十月ニ十一日にのとき、走り幅跳びの選手だった。まず希望を取り90メートルのタイムをとった。初めて測ったとき、私のタイムは16、00だった。選手に入れるのは（女子だけで）七人。女子で希望しているのは八人。しかも、足が速い人ばかりだった。私は一度
　「だめかも・・・」
　とあきらめた。でもここでくじけてはいけないと思い、速い人の観察をしていた。その速さはまるでチーターが走っているようだった。
　その後、結果発表があった私はぎりぎり選手に入っていたが私より速い人はたくさんいた。また何日かたってタイムをとった。今度は種目を決めるのだ。種目は400メートルリレー、１０体育大会という大会があった。それは、他の学校とリレーで競いあったりそこに集まった学校、全校でダンスや演技などをする大会だ。私は、その大会０メートル走、走り幅跳びがある。タイムが速い人から種目を選べる。私は15、04だった。速い人は14秒ぐらいだった。私はこの中ではタイムが一番遅かった。種目は選べなかった。次の日から種目ごとに練習がはじまった。先生にとぶコツなどを教えてもらいながらだんだんコツがつかめてきた。
　そして、体育大会の日をむかえた。私の番が回ってきた。モニターに私の顔が映る。走って、背中をそって飛ぶ。２メートル・・・。最高新記録より６、７０センチほど低い。3メートル以上の人も、４メートル以上の人もいた。
　わかったことは上にはまた上がいるということがわかった。

　　　講評　　　miri

＜構成（こうせい）＞要約、簡潔にできましたね。よく読みとっています。
＜題材（だいざい）＞具体的にタイムなどの数字を入れながら書いたところがたいへんすばらしいです。よく覚えていましたね。説明のしかたもわかりやすく、うまく書けています。
＜表現（ひょうげん）＞とてもじょうずなたとえが使えましたね。
＜主題（しゅだい）＞わかったことがかけました。「わかったことは上には上がいる、ということだ」でよいでしょう。

　感想文も、そつなくこなすことができましたね。実例が生きています。よくがんばりました。