対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
言葉 ミッキー
散り初めのころのある日、枝を離れた花びらを見ていて、これが地面達するまでのあいだの状態を、ぴたりと表す言葉がないのに気がついた。桜の花びらと、からまつの葉と、自然はついに言語の及びえないものなのであろうか。(要約)
花がたくさん集まると。淡いピンクに見えるけど花びらの一つ一つ見ると桜のはなびらは、白でもなくピンクでもない言葉に表せない色。
もう一つ卒園式の卒園証書を受け取る時にうれしいし、かなしい気持ちで言葉表せない気持ちだった。(体験)
人間にとって、ことばとは相手の人に気持ちを伝える大事なものである。
講評 miri
ミッキーさん、よくがんばりましたね。どんなことでも最初は慣れていなくて、時間がかかります。でも投げ出さないで、練習をつづけていくと、ある時から、急にうまくなったりするものです。(そういうスライドを見たことがありますね? )
今回のようにきちんと準備をしてきて書くと、とてもスムーズですね。桜の話も卒園証書の話も、ぴったりの体験実例です。よく考えてきましたね。
最後の一般化の主題もしっかりできました。
来月もこの調子で、しっかり予習をしてのぞんでください。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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