対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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もし、私が犬をかったら えせま
私は、イギリスの犬にあったことがない。なのでどんな犬かは、分からない。でも、この文を読んで、なんとなくよそうがついた。また、どんだけちがいがあるかも分かった
日本は、犬の気持ち考えを大切にしているけど、イギリスは、物のように飼っている。私の考えは、日本ほうがいいとおもう。自由にできて、ストレスがたまらないからだ。イギリスのいぬは、ストレスがたまるんじゃあないかなと思った。なので、もし私が犬をかたならば、犬の気持ちをたいせつにしたい。
講評 miri
次回の感想文は、できれば要約を入れてみましょう。三文ぬきがきの要領で選んだ箇所を、自分の言葉でつなげていきます。
実例に続く自分の主張がたいへんはっきりと書けましたね。ポイントである「日本とイギリスの犬のしつけの違い」についても、よく理解しています。
実例を増やすと字数が無理のない形で伸びていきます。がんばりましょう。
あとは、細かい表記ミスを点検して、送信しましょう。
=感想文を書くために=大事なのは、体験実例を書くための準備ですね。自分の体験を思い出しておくほか、おうちの人への取材や、事典やインターネットでの調べ学習などで書くことを大筋決めておきましょう。下書きまで行かなくても、簡単なメモがあると、入力も速くなるでしょう。習慣にしましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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