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　　　ドキドキするとき　　　本因坊

　（叱られるかもな〜。）（書き出しの工夫）
電車に乗り、家に変える途中。友達と会話をしながらも、ずっとそのことを考えている。では、何を叱られるのか。テストであまり良い点が取れなかったり、持ち帰らなければいけない物を学校に忘れたりすると、叱られる。だからドキドキする。（弟の場合も同様）友達と別れ、十分程で、僕が使っている洋光台に着いた。洋光台駅に着く一つ前の駅、新杉田と二つ前の駅磯子の間で
（もう洋光台に着いちゃうよ。）
という気持ちが強くなる。その時の僕のかっこうは、まるで幽霊のようだっただろう。（まるで　みたい　よう）（ではなぜ幽霊の様だったのだろうか。なぜなら、下を向いて歩いていたからだ。）
　叱られた時、僕は心の中で
（あっっ、又だ。）
と、思っている。なぜなら、いつもの事だからだ。
　僕は、学校に持って行く物は忘れないのだが、家に持ち帰ってくる物はよく忘れる。例えば、翌日国語のテストの時、テスト勉強に必要なノートを学校に忘れ、取りに戻った事がある。（かなり以前の事だが）
「いつも叱っているけど、あれは本因坊のためだからね。悪い所は、きちんと直さなき　　　ゃ。」（前　聞　調べ）
　僕は、以前に母にこのような話を聞いた。悪い所は、きちんと直さなき　　。　ゃ」
という話を。僕はこの話を聞いて、直そうと思った、出来るだけ。けれども、未だに直っていない。（僕は自分で、テストで叱られるのは、仕方が無いと思っている）朝、学校に着いてすぐの時は覚えているのに、朝遊び、一時間目、十分休み、二時間目、二十分休み、と続いていくうちに、忘れてしまい、はっと気が付いた時は、もう遅い。学校には途中で戻ってはいけない事になっていて、母に叱られるのだ。だから、僕は毎日ドキドキしてばかり。
　洋光台に着く前にある、新杉田と、磯子の間でいつも同様、ドキドキ感が伝わってくる。何も忘れていない日でもその気持ちが端っこにあり、いつも僕はドキドキする。（です　ます）（一人の時だけ）
　今日も僕は、ドキドキしている。（情景の結び）

　　　講評　　　nane

　これは傑作。
　本因坊くんの正直な気持ちが伝わってくるね。
　説明中心の文章でこれだけ長く書けるのは、文章力がある証拠。
　表現の工夫もよくできた。
　課題を見て、事前に家族に取材してこよう。例えば、今回の例だったら、お父さんやお母さんに、「子供のころのどきどきしたこと」というのを聞いてくる。そうすると、実例の幅が更に広がるよ。