小１から作文力を上達させれば、これからの入試は有利になる。 志望校別の対応ができる受験作文。作文の専科教育で４０年の実績。 ▶ 個別指導のオンライン作文

昨日4215 今日277 合計60052□

　　　おこづかい　　　ポッチャマ

わたしは、きょうおこづかいをもらいました。わたしは、ちょきんばこがないからおにいちゃんがテニスにいっているあいだにいきました。わたしはさいしょにミグロにいったけど、なかったからとなりのみせにいきました。そしてさがしてみつけて、ちょっとしかなかったけれどいがいとみつけました。一こはぶたので、二こめはくるまにどうぶつがのってて、三こめはかぎつきので、四こめはアルミかんので、いくつもかわいかったけどわたしはくるまにどうぶつがのってるのにして、くるまにのっているのはぶたにしました。さいしょにみたのはぞうがのっているのでわたしは、こういいました。「わたしこれがいいわ。」といったけどおかあさんが「うん、いいけどふつうちょきんばこはぶただとおもうけど。」といってわたしは、かんがえてもういちどぜんぶのちょきんばこをみました。そしてわたしは、くるまにのっているぶたのちょきんばこにしました。そしてわたしは、レジにいきました。そしてレジのひとが、「いっぱいためてね。」といってわたしは、わらいました。ままもわらいました。わたしは、くるまにもどってままといっしょにおにいちゃんのおむかえにいそいでいきました。わたしは、いちどもあけませんでした。そしておにいちゃんがいいました。「ポッチャマ、ちょきんばこかったの？」とおにいちゃん。わたしはわらいながら「うん、かったよ。」といってわたしはおうちにかえってあけて、にっこりしました。そしておかあさんが五フランくれてそのうえおこづかいちょうをだしてくれていいました。「やりかたはわかる？」といかれていいました。「わからないからおしえて、まま。」とわたしがいいました。そしてままが、「ここにひにちをかいてきょうは4がつ３０にちそしてここはおかねでここはなんフランもらったかどうか、かいてね。」とおかあさん。でもわたしはままがいったとおりにしました。わたしはいまも五フランをたいせつにします。

　　　講評　　　ogi


　きれいになって、とてもいいせいしょになったね。