小１から作文力を上達させれば、これからの入試は有利になる。 志望校別の対応ができる受験作文。作文の専科教育で４０年の実績。 ▶ 個別指導のオンライン作文

昨日4215 今日417 合計60192□

　　　ぼくのお気に入りの場所　　　きおあ

　ぼくが今一番好きな場所は、新しくできた西館校舎のぼくたちの教室です。（ 数字）なぜかというと、丸い形のまどがあるからです。（理由）二学期までの教室のまどは、四角形のものばっかりだったけれど、新しい教室にはとびらの上半分に大きな丸いまどがあります。
初めてこの教室に入った時、
「なんてこんなにきれいなまどなんだろう！」
と、ぼくは目をまん丸に大きくして言いました。
　その大きな丸いまどには、白くて細いしまもようがいっぱい入っています。（ 色音感じ）とびらの前に立つと、そのまどにまるでかがみみたいにぼくの顔がうつります。（ たとえ）最初はいつも自分の顔を見ているようで、
「ちょっとはずかしいな。」
と思いました。（ 途中思ったこと）
　でも、そのまどを見ていると、
「どうして丸いまどにしたんだろう。」
と不思議に思い始めました。
「四角いまどはとんがっているけれど、みんながけがをしないように丸くしたのかなあ。」
ぼくは、どうしてもその理由を知りたくて、校長先生に聞いてみることにしました。
「校長先生、新しい教室にはなんで丸いまどをつけたのですか。」
そうしたら先生は、
「みんながけがのないように、ほがらかに学校生活をおくれるように、丸いまどを作りました。」
と教えて下さりました。（ 長い会話）
「うわあーー、ぼくが思っていたのと近かったなあ。」
と、ぼくはニコニコ顔になりました。　
先生のおっしゃるとおり、丸いまどのある教室にいると、丸い心になってきます。やさしい気持ち、親切な気持ちになって、みんなに何でも教えてあげたくなります。
　四月には、ぼくの弟が新一年生として入学して、さっそくこの丸いまどのある教室で勉強を始めます。ぼくが入学した時は、
「初めての先生とお友達で、だいじょうぶかなあ。」
と、ドキドキきん張しました。だけどこの教室だったら、丸い心がいっぱいになって、きっとみんなすぐに仲良くなれると思います。
　ぼくは、二年生の終わりまであと少ししかこの丸いまどのある教室で勉強ができないのが、さびしいです。でも、三年生になっても、この教室に遊びに行って、いつまでも丸い心でいたいです。そうして、丸いまどの前に立つと、ぼくのやさしい、丸い気持ちの顔が写ると思います。（ 結びに思ったこと）（ 顔の様子）　

　　　講評　　　hamura

　いつも色つきの絵をかいてくれますね。
　丸いまどとういうのはとてもおもしろいですね。どのようなものか気になります。見たことがないものも、文字でこのようにていねいにせつ明してもらうと、よくわかります。
　「丸いまど」から、「丸い心」「丸い気持ち」と、どんどんれんそうされて、作文が楽しくふくらんでいます。目も丸くしているのが、おもしろいです。
　最初に、「一番好きな場所」として丸いまどをあげて、まずそのまどについて、せつ明できました。
　それから、会話や思ったことを入れながら、きおあくんの心のようすや、考えたことなどを、たくさん入れることができました。読んでいる人も、きおあくんと同じ気持ちになることができます。
　「まるで」や「ドキドキ・ニコニコ」などのたとえも、うまく使っています。
　さいごに、４月になってからの話も、想像して入れたのが、よかったです。きおあくんの気持ちや、まどのある教室を使い続けるようすが、未来につながっていくような、余韻（よいん）の残る、しめくくりです。