対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
りょうりのおてつだい あんな
このまえの日曜日、わたしはおかあさんのおてつだいをしました。なんのおてつだいかというと、スパゲティーを作るおてつだいです。
作り方は、まずなべに水をいれてわかします。おゆになったらパスタをいれます。そしたらまぜます。つぎにカルボナーラをおなべであたためます。あたたまったらそこにスパゲティーをいれたらできあがりです。
わたしはつくるときにほんとうにおいしいスパゲティーができるのかなと思いました。おかあさんが食べてくれたときに
「おいしい。」
といってくれました。わたしはほっとしました。わたしも食べました。おかあさんがつくってくれたやさいスープも食べました。
またちがうおりょうりをつくりたいなと思いました。
講評 souyo
「このまえの日曜日」の「いつ」が書けました。お母さんとおひるごはんをつくったのですね。パスタをゆでるときは、たくさんのおゆがひつようです。やけどをしないように注意しなくてはいけませんね。きっとお母さんは、いろんな注意をしたと思います。そのようなことを思い出したら、会話でかいてみましょう。
じぶんがつくったものをお母さんが食べたとき、「おいしい」といってくれたのですね。「ほっとしました」と、思ったことがかけました。「まるで」のたとえをつかってさらに表現してみてもいいですね。スープものんで、おなかがいっぱいになったでしょう。しあわせなきもちもいっぱいになったかな?
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
|
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)
| |