対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 miri
体験実例の入れ方ですが、長文の内容に即して入れる必要がありますね。今回の場合なら、単に読書の経験だけでなく、その本によって、どういう収穫を得たかを書いたり、どんなところがおもしろかった(=魅力的だったか)を書くとよいでしょう。
ふたつめの「怪傑ゾロリ」のほうには少しですが、そんなことが書かれていますね。
一般化の主題はなかなか難しいと思いますが、6年生なので、視野を広く持ち、大きな意見でまとめる練習をしましょう。
たとえば「人間にとって読書とは、語句や知識を教えてくれるものであり、また知らない世界への好奇心を無限にひろげてくれる楽しみをもつものである」という感じにね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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