対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
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高校1・2・3年生
講評 suman
「微小な感覚を大切にする言葉」が、今回の長文のテーマです。要約が、上手にできていますよ。
自分の体験した似た例を書いたのはいいですね。ボランティアをしたときの、「一言で何といったらいいのかがわからない」いい気持ちを、「ポワーとわいてくるような物」「ポワーとからだがあたたかくなる」と、表してみました。「たとえ」ではありませんが、体の感覚が何となくわかる表現です。「いい気持ち」は、頭ではなく、心だけでもなく、体全体で感じているようですね。
こういう「いい気持ち」でボランティアをしたら、ボランティアはほんとに楽しく、喜びを他の人にも分かち合い、伝えていけるのではないでしょうか。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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