対話と個別指導のあるオンライン少人数クラスの作文教室
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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講評 ito
なかくちゃん、こんにちは!
ようこそ「言葉の森」へ。
初めての体験学習はどうでしたか?
構成図を作ったり、一回目から様々な課題に挑戦しましたが、たいへん上手に作文が書けていました。
●印の項目も、3つを使うことができましたね。
【書き出しの工夫】では、ケージをかじる音と、それに対する【たとえ】や自分の気持ちを書くことで、先への興味を持たせられています。
【たとえ】は「天使みたいにきれいだなぁ」という、エンジェルを見た時の印象にも使えていましたね。
その後、二段落をまるまる使って【体験実例】を書けており、ただ楽しかったというだけでなく、痛い目にあったことも書いてあって非常に良かったです。
【わかったこと】だけは、入れることができませんでしたが、今回の作文では、「もうそれからは、手袋をして遊ぶようになりました」という一文に、それが現れていたと思います。
「ハムスターの世話をするのは難しいものだ」という教訓を、実際に書いてみると良かったでしょう。
目標の700字には届きませんでしたが、内容は充実していましたし、はじめからこれだけ書けていれば上出来です!
二回目の授業も頑張っていきましょう。
分からないことがあれば、何でも先生に質問してください!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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