| 件数 | 題名 | コメント | 字数 | 日付 | 記事番号 |
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●発達障害について考える――大事なのは他人との関わりと言葉の力
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1,669字
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2023年3月13日
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No.4683
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●不登校の子も参加できる――個性を生かす創造発表クラス、土曜日１０時開講
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1,994字
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2022年12月10日
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No.4594
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●新しい講座、土曜10:00に読書対話クラスを開講します
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431字
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2022年11月1日
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No.4557
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●学校に行かない生徒向け読書対話クラス
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534字
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2022年10月17日
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No.4548
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●不登校で学校に行かないなら、プログラミングと創造発表の勉強を
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1,030字
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2022年8月30日
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No.4519
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●不登校なら、言葉の森のオンライン４人クラスで全教科の学習とコミュニケーションの場を
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1,314字
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2022年8月28日
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No.4518
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●読書の調査と不登校の調査を見て思ったこと
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2,010字
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2021年9月5日
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No.4332
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●言葉の森のオンラインスクールが目指すもの
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2,581字
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2020年3月6日
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No.4037
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●学校に行かない子も活用できる自主学習クラス
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653字
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2019年12月13日
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No.3942
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| 10 |
●自主学習のすすめ
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1,834字
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2019年11月21日
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No.3924
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●友達と一緒に「自宅」で、勉強、読書、交流ができる、対話のあるオンライスクール
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1,704字
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2019年6月17日
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No.3756
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●オンライン自宅学童という考え方から、オンライン自宅小学校へ
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872字
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2019年6月3日
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No.3743
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●オンラインの全教科自主学習クラスは、学校のペースを超えてひとりで勉強できる子にも、学校から離れてひとりで勉強する子にも向いた、友達と交流のあるクラス
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612字
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2019年5月14日
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No.3718
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| 14 |
●子供が学校に行きたくないと言い出したら
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1,618字
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2018年3月10日
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No.3234
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●教育における、垂直統合から水平分業への流れ
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1,616字
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2017年9月22日
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No.3047
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●親子の対話の大切さ――「ひきこもりになる子」の記事を読んで
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1,880字
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2015年12月24日
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No.2505
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| 17 |
●森林プロジェクトと寺子屋オンエアを通信制のフリースクール的な学校に
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1,223字
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2015年11月14日
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No.2467
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| 18 |
●義務教育の自由化の流れ
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1,963字
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2015年5月20日
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No.2354
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| 19 |
●外勉から内勉へ
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2,369字
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2010年1月16日
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No.740
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