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件数題名コメント字数日付記事番号
1 発達障害について考える――大事なのは他人との関わりと言葉の力 1,669字 2023年3月13日 No.4683
2 不登校の子も参加できる――個性を生かす創造発表クラス、土曜日10時開講 1 1,994字 2022年12月10日 No.4594
3 新しい講座、土曜10:00に読書対話クラスを開講します 4 431字 2022年11月1日 No.4557
4 学校に行かない生徒向け読書対話クラス 3 534字 2022年10月17日 No.4548
5 不登校で学校に行かないなら、プログラミングと創造発表の勉強を 1,030字 2022年8月30日 No.4519
6 不登校なら、言葉の森のオンライン4人クラスで全教科の学習とコミュニケーションの場を 1,314字 2022年8月28日 No.4518
7 読書の調査と不登校の調査を見て思ったこと 2,010字 2021年9月5日 No.4332
8 言葉の森のオンラインスクールが目指すもの 2 2,581字 2020年3月6日 No.4037
9 学校に行かない子も活用できる自主学習クラス 2 653字 2019年12月13日 No.3942
10 自主学習のすすめ 2 1,834字 2019年11月21日 No.3924
11 友達と一緒に「自宅」で、勉強、読書、交流ができる、対話のあるオンライスクール 2 1,704字 2019年6月17日 No.3756
12 オンライン自宅学童という考え方から、オンライン自宅小学校へ 2 872字 2019年6月3日 No.3743
13 オンラインの全教科自主学習クラスは、学校のペースを超えてひとりで勉強できる子にも、学校から離れてひとりで勉強する子にも向いた、友達と交流のあるクラス 2 612字 2019年5月14日 No.3718
14 子供が学校に行きたくないと言い出したら 2 1,618字 2018年3月10日 No.3234
15 教育における、垂直統合から水平分業への流れ 2 1,616字 2017年9月22日 No.3047
16 親子の対話の大切さ――「ひきこもりになる子」の記事を読んで 1,880字 2015年12月24日 No.2505
17 森林プロジェクトと寺子屋オンエアを通信制のフリースクール的な学校に 2 1,223字 2015年11月14日 No.2467
18 義務教育の自由化の流れ 1,963字 2015年5月20日 No.2354
19 外勉から内勉へ 2,369字 2010年1月16日 No.740






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