- ● ９．２週の追加 (571字) 森川林 2017年09月12日 12時38分
8673 （小３オープン資料室）
家庭でできる理科実験の話――思考発表クラブ９．２週のおまけ
思考発表クラブは、読んでいる本の紹介と作文の構想図を中心に勉強しています。
以前のように算数や理科の話まで入れると時間が長くなって大変かと思ったのですが、中にはそういうこともやってみたい人もいると思います。
そこで、今日は、「子供の科学」９月号を参考に、家庭でできそうな科学の話を紹介してみます。
（「子供の科学」は月刊誌で、内容は面白いですが、小学校高学年から中学生向けのレベルだと思います）
まず第一は、種の散布戦略。
意外と面白いのが、カラスムギの動きです。
▽回転するカラスムギの種子
https://www.youtube.com/watch?v=ts8HI0N6XlY
・道端で駆らずムギを見かけたらやってみてください。
第二は、もう秋ですが、夏の夜空の大三角形。
▽夏の星空
https://www.youtube.com/watch?v=EVlTjjJpTxM
・今はスマホで、そのときのリアルの星空と同じものを映してくれるソフトがあるので、見つけやすいと思います。
第三は、いろいろな葉っぱの即席標本を、コンビニにカラーコピーで作る話。 残念ながら、これはyoutubeにはありませんでした。
自分の顔をコピーしている人がいましたが（笑）。
コンビニでやると叱られると思います。
- ● 小３思考発表クラブの資料８．１週 (1137字) 森川林 2017年08月01日 09時04分
8629 （小３オープン資料室）
●連絡
思考発表クラブのアンケート、ありがとうございました。
集計結果は以下のとおりです。
アンケート結果を参考に、８月からよりシンプルに読書と作文を中心に授業を行っていきたいと思いますので、よろしくお願いします。
━━╋━━╋━━╋━━━
┃ぜひ┃でき┃少なく
┃４回┃れば┃てよい
━━╋━━╋━━╋━━━
読書┃１０┃ ２┃ ０
━━╋━━╋━━╋━━━
作文┃ ６┃ ５┃ １
━━╋━━╋━━╋━━━
算数┃ ２┃ ６┃ ５
━━╋━━╋━━╋━━━
理科┃ １┃ ３┃ ７
━━╋━━╋━━╋━━━
自由┃ ３┃ ４┃ ５
━━╋━━╋━━╋━━━
懇談┃ ２┃ ２┃ ７
━━╋━━╋━━╋━━━
（複数回答や空欄回答があるため合計数が異なっています）
本の紹介は、多くの人の要望がありました。
人数は、現在３～７人で運営していますが、生徒どうしの交流を考えると６人前後が最も交流が盛んになる人数だと思います。
生徒はいろいろな発表をするのが好きなようなので、ある程度時間を区切りポイントを絞って発表できるようにしたいと思いました。
アンケート結果をふまえて、８月から、次のような形にしていきたいと思います。
○毎月１～３週は、
読書の紹介 １人３分として１５分～２０分
作文構想図 １人３分として１５分～２０分
自由な発表 １人２分として１０分～１５分
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
合 計 ４５分程度
○毎月４週は、
読書の紹介 １人３分として１５分～２０分
自由な発表 １人２分として１０分～１５分
保護者懇談 １５分～２０分
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
合 計 ４５分程度
自由な発表の中に、各人が算数、理科、日常の経験などを発表していただくといいと思います。
算数と理科については、将来、算数オリンピッククラブや理科実験クラブなどを別に立ち上げていきたいと思います。
●作文
▼８．１週
★おにぎりを作ったこと、セミをつかまえたこと
▼８．２週
★よその家にとまったこと、プールであそんだこと
▽オリンピックの超簡単レシピ 三角おむすび(おにぎり)の作り方 ★手を汚さずにできますっ！Rice Balls (Onigiri)
https://youtu.be/T5YC8sAHePE
▽握らず簡単！「おにぎらず」をきれいに作るコツ
https://youtu.be/gprfsvK6yAw
▽楽しみにしてた友達とのお泊り会で大いに盛り上がる三姉妹
https://youtu.be/uEEmuCcucdU
●授業の動画
授業の動画はG+コミュニティでごらんください。
▽小３資料室のG+コミュニティ
https://tinyurl.com/yaqnarwv
- ● 小３思考発表クラブ６．１週 (2046字) 森川林 2017年05月31日 16時36分
8575 （小３オープン資料室）
●連絡
★ここ数回、会場の移動があり、授業が長引いてしまい申し訳ありませんでした。
とりあえず、元の会場のままで授業ができる形にしましたので、今後、会場移動のようなことはありません。
★ときどき、ほかの人の画面が黒くなり表示できないようになることがありますが、それはパソコンのメモリが消費されたからのようです。
その場合は、いったん退出してまたすぐに入っていただくと、見られるようになります。
思考発表クラブで生徒数の多いところは、やはり発表だけでかなり時間がたってしまうので、６月から、授業は動画で事前に見てもらうようにし、当日は本の紹介と発表と懇談を中心にするようにしたいと思います。
生徒数の少ないところは、当日の授業も行うようにします。
★授業の動画は、詳しく説明するため、著作権的にオープンにはできないので、Google+コミュニティの方に入れるようにします。
★思考発表クラブは、作文、算数、理科実験などいろいろな話をしていますが、作文の予習を中心にしていくといいと思うので、毎月１～３週は構想図を書くことを優先してやっていってください。ただし、あまり無理にがんばらせないようにしてください。
★授業を動画で学年別に事前に見られるようにし、思考発表クラブの当日は本の紹介と発表だけにするので、今後の運営を次のように変えたいと思います。
（１）３学年の合同の会場にして、参加できる曜日の枠を増やす予定です。（小１～小３の会場と、小４～小６の会場。モンテッソーリの小学校が３学年合同で運営していて、この縦割りの学習が子供の成長にプラスになっている面があるようなので）
したがって、思考発表クラブの学年別会場は次のようにする予定です。
☆小１～小３は、水１８００、木１８００のいずれでも可。
☆小４～小６は、月１８００、火１９００、水１９００のいずれでも可。
（２）本の紹介や発表のあと、生徒どうしや保護者どうしの質問や感想を随時受けられるようにしたいと思います。
★来週６月８日（木）は中根が１９：００から出かける用事（那須の下見）があるため、１８：４５ごろには終了する予定です。
●読んでいる本の紹介
●作品の紹介
●作文の予習
▼６．１週
★体育の時間、とくいなこと
・作文のテストです。
体育の時間の思い出を書いていきましょう。お父さんやお母さんに子供のころの体育の思い出を聞いてみましょう。
おじいちゃんやおばあちゃんに聞いても面白いと思います。
▽ファイブM 撮影会！ 器械 体操 幼児 小学生 跳び箱 編
https://youtu.be/OpFv-ZTb1Fc
▽跳び箱ギネス世界記録保持者
https://youtu.be/LGedkzCqAak
▽足がどんどん速くなる！ かけっこトレーニング【第3回】～腕振り～
https://youtu.be/wCQ0Ye8Su2A
▽ドッジボールの上手な受け方
https://youtu.be/i3VCe1AASBs
▼６．２週
★カタツムリを見つけたこと、がんばったこと
カタツムリは、古い家や古い道の陰になっているところによくいる。
コンクリートや板の上についている苔などを食べているらしい。
昼は暑くなるので、まだ日の昇らない朝のうちに歩き回っていることが多い。
▽実はコンクリートを食べていた!?――知られざるカタツムリの世界
https://youtu.be/CkW7KmH32Ec
▽びっくり！ カタツムリの歯！
https://youtu.be/jEerxC_WXLc
▽カタツムリに足はある？
https://youtu.be/ypZHBDL_MQ8
▽カタツムリって、どんな動物？
https://youtu.be/NyvUdn9jfIQ
▽カタツムリの角の役割
https://youtu.be/bwpHHHNFmn0
▽言葉の研究にも役立ったカタツムリ
https://youtu.be/CX_DklD1qrA
▽エコ・フロンティア～自然に学ぶ科学技術 （１０）カタツムリの殻に学ぶ汚れないタイル
https://youtu.be/ZgBtlzuJCMg
・２分から３分あたりにかけて。
▽音を立ててニンジンを食べるカタツムリ（Snail eating carrot with noise）
https://youtu.be/zosyPTLUGto
●算数の似た問題
「これでわかる算数小３」Ｐ３１－３
「これでわかる算数小４」Ｐ７０－問題１
●理科実験工作の紹介
▽炭で「電池」を作ってみよう プロペラも回るよ
https://youtu.be/5cJcXdznIR8
▽【驚愕】レモンに釘を刺したらライターになって発火！BBQやキャンプで役立つ天然電池の作り方とは？
https://youtu.be/K70O1bJKCDY
●小３のGoogle+コミュニティ
https://tinyurl.com/zv2be92
●授業の動画
授業の動画はGoogle+コミュニティに入っています。
- ● 小3 シオンの山 9.3週 「アルフレッドのゆいごんじょうは（感）」 (957字) すずめ 2013年09月13日 16時28分
805 （小３オープン資料室）
今回の似た話にはどんなものがよいでしょう。一つには、「何かの役目を果たした話」「重要な役割を引き受けた話」、そしてもう一つは、「後世に残るような何かを作ったり贈ったりした話」です。また、「もし～だったら」には、「私がアルフレッドだったら」「ぼくがノーベル賞をもらえるとしたら」などが書きやすいですね。
おうちの方からのお話としては……
＜実例１＞
父「そうだなあ。大きな役割といえば、小３の時の、選手宣誓かな。」
子「運動会の？」
父「違う違う。ジュニア野球の県大会だよ！」
子「ええっ、すごい！」
父「なんだか偉い人も来ているし、観客がスタンドにいっぱいだし、なかなかの体験だったよ。」
子「うまくできた？」
父「うん、ものすごく練習したからあがらずにできたよ。」
子「わあ。」
父「その時に、準備万端にしておけば、不必要に緊張することはないんだってことを学んだね。」
子「そうなんだ！」
＜実例２＞
母「小学校の卒業の時にね、記念のものを学校に残すことになっていて、ママたちも作ったのよ。ほら、●●子の学校でもあったでしょう？」
子「うん、去年の6年は、図書室の郷土資料コーナーの棚を作ってくれたよ。」
母「そうだったわね。ママたちはね、一人1枚ずつかまぼこの板に彫刻をしたのよ。」
子「えっ、何を彫ったの？」
母「字よ。」
子「ええっ？」
母「あのね、一人２，３文字ずつだったかな、順番につなげると校歌になるの。」
子「わあーっ、すごいね。」
母「うん。だれがどこを受け持つか決めたり、彫りにくい漢字はひらがなにしたり、6年生になってすぐから取り掛かったのよ。」
子「へええ。」
母「かなり立派なものができて、昇降口のところに掲げてあるわよ。おととし、同窓会で行ってみたらまだきれいだった。そこに子どもが通っている人がいて、1年生が校歌を覚えるのにとても役立っているんだって教えてくれたの。うれしかったな。」
みんなのために引き受けた大役、後の人のためを思って作ったもの……。
どちらもすてきなエピソードがありそうですね！
＜＜授業の渚＞＞
https://www.mori7.com/nagisa/nagisa.php?yama=si&tuki=09&syuu=3&banngou=5
- ● 小3 シオンの山 9.2週 「何かを作ったこと」 (1251字) すずめ 2013年09月06日 18時12分
796 （小３オープン資料室）
「何かってどんなものでもいいの？」
そんな質問が毎年出ます。いいんです！ 工作でも手芸でも、料理でも。そして、できたものをただ紹介するだけでなく、作った時の苦労話や、作品の自慢話、みんなの反応など、「作ったこと」にまつわるエピソードをどんどん入れましょう。
おうちの方からは、子どもの時に作ったもので印象深いもの、いつも作っていたもの、また、現在の話でもＯＫ．です。
＜実例１＞
母「えっ、作ったこと？ ああ、お母さんは子どもの頃から、手芸が好きだったから、しょっちゅう何かを作っていたわよ。」
子「子どもの時からそうだったのね。」
母「そうなの。秋冬は編み物、夏はレース編みや袋もの作りをよくしていたなあ。」
子「どうして手芸が好きだったの？」
母「そうねえ。作っている過程もワクワクして楽しいし、できたものを人にあげたり、自分で使ったりするのも喜びひとしおなのよね。そんなところが魅力かな。」
子「ふうん、そうなんだ。楽しそうだなあ。でもお母さんみたいに器用でないとできないよね？」
母「あら、お母さんも最初は不器用で全然できなかったのよ。おばあちゃんに見よう見まねで習ってやっているうちにどんどんできるようになったのよ。」
子「そうなのー！ じゃあ私にもできるかな。」
＜実例２＞
父「それにはあの話がぴったりだな。」
子「ねえねえ、どんな話？」
父「昔ね、犬を飼うことになってね。兄貴といっしょに犬小屋を作ったんだ。ちょうどお前くらいの頃かな。家の骨組みは兄貴が作って、パパは屋根の担当だったんだ。」
子「うわーそうなの。屋根ってだいじな部分だよね。」
父「そうなんだよ。やり方を習って、金槌でトタンを切ったのを打ち付けた。」
子「大工さんみたいだね。」
父「うん、実はその時、初めてだったんだけど、うれしくてね。薄暗くなるまでかかって、二人で仕上げたんだ。」
子「犬、入れたの？」
父「もちろんだよ。小さい柴犬だったんだけどね。毛布を敷いてやったらすぐに慣れてうれしそうに転がってたよ。」
子「わあ、よかったね。大成功だったんだ。」
父「そ、それが……。」
子「えっ！？」
父「その晩、台風が来て、庭の木が折れるくらいの強風が吹いたんだよ。それで、朝見に行くと、なんと……。」
子「えっ！ どうしたの！！」
父「……パパが作った屋根がなかったんだ。」
子「ええええええっ！ 吹き飛ばされちゃったの！？」
父「……らしい。釘の打ち込みが甘かったのか、打った場所が悪かったのか……。」
子「子犬は無事だったの！？」
父「うん、その晩は家に入れていたからね。……それにしても……。」
大人の失敗談は、いつも大人気です。おもしろいエピソードをつけて、「作ったこと」の話を聞かせてあげてくださいね。
＜＜授業の渚＞＞
https://www.mori7.com/nagisa/nagisa.php?yama=si&tuki=09&syuu=2
- ● 小3 シオンの山 9.1週 「かぞくの好物」 (1213字) すずめ miri 2013年08月26日 15時49分
489 （小３オープン資料室）
対話をしろと言われても……。対話による予習をすすめられても、なかなかうまくいかないとお悩みのご家庭もあるかと思います。あらたまって対話と言われると考え込んでしまいますね。
今回の課題は、そんなご家庭にうってつけのテーマです。「食」に関するテーマでは、毎回おもしろい作品が多くみられます。身近で関心が高く、おうちの方からのお話もきっと出やすいのでしょう。
予習シートの例も参考になさって、楽しく好物について語り合いましょう！
＜実例１＞
母「えっ、お母さんの好物？ 決まっているじゃない、あれよあれ！」
子「わかった！ ケーキだね！」
母「あったりー！」
子「では、取材です。お母さんはいつからケーキが好きなのですか？」
母「え……。いつからかしら？ 幼稚園の頃にはすでに好きだったわねえ。毎日、お誕生日がいいなんて言ってたらしいし。」
子「一番好きなのはどんなケーキですか？」
母「む、むずかしい質問ね。一番……って決められない……。イチゴのショートでしょう、フルーツタルトにチョコケーキでしょ、チーズケーキはレアも焼いたのも……。」
子「ぜ、全部ですね。」
母「そうね。ああ、サバランもあった、ミルフィーユも……。」
子「ケーキのどういうところが好きなのですか？」
母「見てよし、味わってよし、で心が躍るところかしら。」
＜実例２＞
子「パパの好きなものは、もちろんおそばだよね！」
父「うん、そうだね。」
子「子どもの時からそうだったの？」
父「いや、小さい時は、うどんやラーメンの方がよかったんだ。」
子「えーっ、そうなの？」
父「うん、高校の修学旅行で、そば好きのやつと同じ班になって、ものすごくおいしいそばを食べたのがきっかけなんだ。」
子「へええ。週に何回くらい食べるの？」
父「えーと、３回は食べるなあ。最低でも。出張先でも必ずおいしい蕎麦屋を探して行くし！」
子「ほんとうは毎日食べたい？」
父「もちろんだよ！」
子「じゃあ、今度の日曜日、お昼はそばにしよう！」
父「いいね。あ、そうだ、秘密にしていたけど、来月から月に一回、そば打ち教室に通うことにしたんだよ！」
子「わあー、いよいよ自分で打つんだね！」
他には、ファミリーレストランに行って、家族がそれぞれ好きなものを注文した話や、こだわりの食べ物や食べ方について、「私はあまり好きではない○○」が大好きな家族の話など、いろいろありそうですね！
＜参考＞日本人の好きな料理ランキング
http://www2.ttcn.ne.jp/honkawa/0332.html
結局のところ日本人が一番好きな料理ランキング
http://research.news.livedoor.com/r/3006
＜＜授業の渚＞＞
https://www.mori7.com/nagisa/nagisa.php?yama=si&tuki=09&syuu=1
- ● 小3 シオンの丘 8.3週 「ニトログリセリンのグリセリンは（感）」 (905字) すずめ miri 2013年08月07日 17時24分
488 （小３オープン資料室）
ノーベルの伝記です。ちょうど夏休みなので、この機会に本で全体を読んでみるのもよいですね。
今回の似た話にぴったりなのは……。
爆発の話、花火の話、ノーベル賞について、何かを研究した話など。
実例１
父「花火ねえ。昔、こんなことがあったよ。危険だからやっちゃいけないんだけど、もっと大きな音が出るようにと改造した中学生がいてね。」
子「ええーっ！」
父「２，３発は成功したんだが、なかなか発火しないのがあって……。」
子「どうしたの？」
父「なんと花火の筒を覗き込んじゃったんだよ。」
子「ええっーーー！！」
父「そうしたら、そこで爆発して、その子は目をおさえて座り込んで、大変なことになった。」
子「わあーー！」
父「まあ、幸い、一時的に視力が落ちただけで、だいじょうぶだったんあだけどね。ほんとに危なかったよ。」
子「うん、パパはいっしょにやってたの？」
父「兄貴にくっついて、見てたんだよ。まだ小２か小３のときね。」
実例２
母「そうねえ。じゃあ、研究室の話をしようか？」
子「うんうん。」
母「大学の時はね、顕微鏡を覗き込む日々だったなあ。ミクロの世界に取りつかれていたのね。」
子「ふうん。」
母「いろんな寄生虫の解剖なんかもやったなあ。」
子「やだー、寄生虫～それに細菌の勉強のときなんか、真夏に締め切った実験室で、長い白衣を着て、エアコンはもちろんなしで、ほこりを立てないように静かに何時間も菌に向かって……。」
子「う、うわー、ママってそんなことをしてたのねー。」
母「うん、あの頃は没頭していたなあ。面白かったなあ。（遠い目）」
また、日本人の活躍も増えてきたノーベル賞について知らべたことを書くのもよいかもしれません。自由研究にもつながりそうですね！
＜＜参考＞＞
「子供たちに聞かせてあげたいノーベル賞」
http://www.nikkyoko.net/nobel.html
＜＜授業の渚＞＞
https://www.mori7.com/nagisa/nagisa.php?yama=si&tuki=08&syuu=3
