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作文を直す前に、直せる力をつけること（facebook記事より） 　2012年12月19日 　No.1686

　小３の子のお母さんから、体験学習を始めた１回目に、
「先生、もっと句読点の打ち方や、おかしい言い回しを直してください」
と、要望のひとことがありました。

　でも、直してすぐ直るくらいなら、もうとっくに直っていたはずです。
　だから、直してもすぐには直らないでしょう。

　そうすると、直すために、同じ注意を何度もすることになります。
　すると、先生が熱心になり、子供が真面目になるほど、勉強は苦しいものになっていきます。

　せっかく作文が好きになろうと思って始めた勉強が、苦しい勉強になり、長続きしなくなったら、元も子もないのです。

　子供の書いた作文に直すところがあったら、その原因は、作文にあるのではなく、これまでの日本語の生活の中にあります。
　だから、直すのは作文ではなく、毎日の読書を含めた生活の方なのです。

　そのために、毎日の自習として音読や暗唱や読書をしていきます。
　その毎日の自習がスムーズに進むように、作文はいつもいいところを褒めていくのです。

　自習によって読む力ががついてくれば、作文にもし直すことがあっても、それはひとことの注意ですぐに直ります。

　これは、作文に限らず、勉強すべてに共通します。

　子供たちはみんな、勉強ができるようになりたいと思っています。
　好きでテストに悪い成績をとりたいと思っている子はいません。

　成績が悪いとしたら、それはその子の努力不足というよりも、これまでの勉強の仕方を含む学習生活の問題があったのです。


　褒めることが大事ということはよく言われますが、その前提は、できるようにさせて褒めるということです。

　直すことも同じです。ただ直すのではなく、直せるようにしてから直すことが大事なのです。



　今日は寒い一日になりそうです。

　忘年会のシーズンですが、暖かくしてお過ごしください。

　

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