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小１から作文力を上達させれば、これからの入試は有利になる。 志望校別の対応ができる受験作文。作文の専科教育で４０年の実績。 ▶
個別指導のオンライン作文
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| 件数 | 題名 | 人気度 | コメント | 字数 | 日付 | 記事番号 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ●令和元年に期す | 3 | 1 | 273字 | 2019年4月1日 | No.3654 |
| 2 | ●熊本県地方の地震について――明るい気持ちと行動で逆転を | 3 | 755字 | 2016年4月19日 | No.2570 | |
| 3 | ●３．１１をふりかえる | 4 | 614字 | 2014年3月11日 | No.2101 | |
| 4 | ●虹の上に腰かけてお母さんと呼んでみたいという詩 | 2 | 928字 | 2014年1月4日 | No.2029 | |
| 5 | ●子供たちに誇りの持てる日本を伝え、創造性を育てる教育を | 2 | 489字 | 2013年12月26日 | No.2014 | |
| 6 | ●日本が世界のリーダーとなる決心をするとき | 5 | 2 | 376字 | 2013年12月24日 | No.2013 |
| 7 | ●お天道様と日本人 | 9 | 228字 | 2013年12月18日 | No.2009 | |
| 8 | ●見せるための芸術や勝つためのスポーツから、楽しむための芸術やスポーツへ。そしてプレゼン作文も。 | 6 | 1 | 316字 | 2013年12月13日 | No.2002 |
| 9 | ●光り輝く星、地球 | 5 | 1 | 432字 | 2013年12月9日 | No.1998 |
| 10 | ●アメリカを入れないアジア平和会議を作り、それを将来の新国連に | 1 | 459字 | 2013年12月8日 | No.1997 | |
| 11 | ●日本文化を世界に広げるには、その本質を言葉化したうえで、言葉以外のものとして表すことが必要 | 5 | 1 | 493字 | 2013年12月5日 | No.1996 |
| 12 | ●理想の人間像は、男は日本男児、女は大和撫子 | 4 | 263字 | 2013年12月4日 | No.1995 | |
| 13 | ●オリンピック開催をきっかけに明るくなる日本――勝敗を超えた世界を | 7 | 1 | 567字 | 2013年9月10日 | No.1921 |
| 14 | ●第三の矢は、エネルギー、農業、育児、観光。第四の矢は、創造教育。 | 3 | 1 | 2,506字 | 2013年8月13日 | No.1895 |
| 15 | ●北朝鮮からの核攻撃について考える | 2 | 790字 | 2013年4月11日 | No.1784 | |
| 16 | ●和魂洋才の精神（facebook記事より） | 2 | 450字 | 2012年11月16日 | No.1654 | |
| 17 | ●常に進歩する人間には、常に新しいフロンティアが必要（facebook記事より） | 9 | 807字 | 2012年3月24日 | No.1501 | |
| 18 | ●日本のことをもっとよく言おう（facebook記事より） | 4 | 2字 | 2012年3月22日 | No.1497 | |
| 19 | ●正直と思いやりの日本文化（facebook記事より） | 5 | 1,084字 | 2012年3月17日 | No.1490 | |
| 20 | ●３月１１日。新しい日本の出発点（facebook記事より） | 1 | 761字 | 2012年3月11日 | No.1479 | |
| 21 | ●無の文化と教育７（最終回） | 8 | 1,779字 | 2011年9月6日 | No.1347 | |
| 22 | ●無の文化と教育６ | 5 | 1,431字 | 2011年9月5日 | No.1346 | |
| 23 | ●無の文化と教育５ | 3 | 2 | 1,650字 | 2011年9月2日 | No.1345 |
| 24 | ●無の文化と教育４ | 8 | 2 | 1,441字 | 2011年9月1日 | No.1344 |
| 25 | ●無の文化と教育３ | 3 | 2,256字 | 2011年8月31日 | No.1343 | |
| 26 | ●無の文化と教育２ | 2 | 2,113字 | 2011年8月30日 | No.1342 | |
| 27 | ●日本の強さを支える「国語力」 | 4 | 1,391字 | 2011年8月24日 | No.1337 | |
| 28 | ●日本文化の抽象化（これからの新しい成長産業） | 1 | 2,393字 | 2011年8月14日 | No.1333 | |
| 29 | ●底辺を広げるだけの知識テストから、頂点も高くする論文テストへ（日本に、真のリーダーを育てるために） | 7 | 1 | 2,022字 | 2011年7月6日 | No.1291 |
| 30 | ●玄海原発の再開を認めれば、日本人は何も学ばなかったことになる | 1 | 3 | 730字 | 2011年6月30日 | No.1282 |
| 31 | ●「言葉の森作文ネットワーク」の理念と方法（その２） | 2 | 1 | 4,061字 | 2011年5月27日 | No.1277 |
| 32 | ●「言葉の森作文ネットワーク」の理念と方法（その１） | 0 | 1 | 2,760字 | 2011年5月25日 | No.1276 |
| 33 | ●競争の教育から、独立の教育へ３ | 2 | 2,064字 | 2011年5月2日 | No.1252 | |
| 34 | ●競争の教育から、独立の教育へ２ | 4 | 2,265字 | 2011年5月1日 | No.1251 | |
| 35 | ●原発を含め今後の災害に対する心構えと、明るい未来の展望 | 7 | 1,620字 | 2011年4月11日 | No.1230 | |
| 36 | ●日本の経済復興のために | 1 | 1,062字 | 2011年4月1日 | No.1223 | |
| 37 | ●放射能汚染対策に本当の科学の力を | 4 | 1,021字 | 2011年3月29日 | No.1219 | |
| 38 | ●政治の力で日本全国の原発を廃棄しよう | 5 | 2 | 878字 | 2011年3月28日 | No.1216 |
| 39 | ●国民の英知を結集した情報交換を（日本の復活に向けて（その２）） | 4 | 285字 | 2011年3月19日 | No.1206 | |
| 40 | ●日本の復活に向けて（その１） | 4 | 1,810字 | 2011年3月19日 | No.1204 |
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