読解検定に取り組んだ生徒が、自分の答えたところが間違っていた場合、納得できずに質問してくることがあります。
読解問題は、非常に厳密に作ってあるので、微妙なところで正解と不正解が分かれてきます。
問題を作成したこちらの方も、何度も読み返して誤解なく正解が一義的に決められるように作っていますが、文章全体が関連してくるので、たまにその厳密性からもれるところが出てきます。
だから、生徒から質問があると、こちらも何かおかしいところがあったかなと心配する面があるのです。
もちろん、ほとんどの場合、正しい答えのままで正しいのですが、中には生徒の考え方も合っているという場合があります。
だから、問題を作成する人は、問題を解く人よりもずっと長い時間をかけて問題を作っているのです。
ところで、そのように毎回よく質問してくる生徒は、みんな優秀です。
昔、読解問題の週に、毎月のように質問してくる生徒が２人いました。
一人は慶應高校に入り、一人は東大に入りました。
百点を取って当然という考えで読解問題に取り組んでいますから、８割や９割できたからいいということではなく、できなかったところは納得できるまで聞いてくるのです。
このように厳密にものを考える習慣のついた生徒は、勉強のすべての分野にわたって学力がつきます。
だから、読解検定では、いい点数を取ることは目標ですが、目的ではありません。
目的は、×だったところの理由を考えて、自分なりに厳密に文章を読む習慣をつけることです。
厳密に読む読み方の例は、「読解・作文力が身につく本」に書いてあります。
しかし、子供がひとりで読むには、内容はかなり難しいので、お父さんお母さんがまず読んで、子供に説明するときに使うようにするといいと思います。
読解検定試験は、毎月やっていますが、７月はサマーキャンプと重なるので、現在日程を調整しているところです。
サマーキャンプの参加者も取り組むようにすれば、ちょうといいと思うので、７月４週あたりの参加者は全員読解検定をやるかもしれません（笑）。