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海外帰国子女枠の作文と面接なら言葉の森
森川林　2018/06/20 07:44　

　以前も、記事を書きましたが、海外帰国子女の公立中高一貫校の入試はかなり有利です。
都立中高一貫校の海外帰国子女枠の入試と、オンライン作文の学習

　そして、言葉の森には、帰国子女の中学入試の長年にわたる実績があります。
　ある程度しっかりした考えを持てる子なら、合格水準までの作文が書けるようにすることはほぼ確実にできます。

　しかも、それを現在、寺子屋オンラインというウェブ会議を利用したやり方でリアルにやりとりができるようにしています。
　普通の通信教育では、さぼるとか、提出できないとかいうことがあり得ますが、毎週顔を見て勉強するのですから、そういうことはほぼありません。

　また、この寺子屋オンラインのクラスの中では、読んでいる本の紹介をしたり、ほかの人の発表に対する感想を述べたりするなど、口頭によるコミュニケーションを生かすようにしています。
　このコミュニケーションの蓄積が、面接に役立つのです。

　入試のときの面接は、意外と答えにくい抽象的な話が聞かれることがあります。
　「尊敬する人」や「志望理由」などの事前に準備できる想定内の質問ではなく、その場で考えて答えるようなことが聞かれることがあるのです。
　そのときに、どんなことを聞かれても、一応考えて答えることができるというのは、ひとつの能力です。

　最近の子供たちの中には、少しややこしいことを聞かれると、すぐに、「ありません」とか「わかりません」とかいう返事をあっさり言う子がいます。
　成績はある程度いいのですが、考えて答えようとするという習慣がないのです。

　以前、発表学習コースでも、感想を聞かれると考えもせずに「ありません」と言う子が何人かいたので、「『ありません』という答え方はなし」としたら、全員がしっかり話すようになりました。

　こういう面接の練習や作文の練習が、高学年の生徒はもちろん、低学年のうちからできるというのが、オンライン教育のひとつの優れた点になっています。

　ただし、難点は、オンラインを敷居が高いと感じる方が多いということです。
　オンライン教育の話をすると、即座に、「あ、パソコンはダメなんです」と答える人がかなりいます。
　しかし、将来はだんだんとこのオンラインの少人数クラスのよさが見直されてくると思います。

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繰り返し読むのは、やはり紙の本
森川林　2018/06/19 12:44　

　今のキンドルは、必要な箇所に傍線を引けるようになっています。
　また、引用したい部分を選択して、自分のメールなどに送ることもできます。
　夜中でも読めるし、明るい日中の日差しの中でも読めます。
　しかも、何冊入れても場所を取りません。
　複数の端末で読んでも、ちゃんと同期してくれます。

　情報処理という点から読書を考えると、デジタルの本はアナログの本よりもずっと便利です。

　しかし、読書には、情報処理以上の面もあります。
　それは、座右の書と呼べるような繰り返し読みたくなる本です。

　アナログの本のよさは、どのへんに書いてあったかという身体感覚と本が結びついていることです。
　人は、情報だけを読み取るのではなく、その情報のあった空間と時間も同時に読み取っています。

　これが特に重要になるのは、繰り返し読む本の場合です。

　子供たちが繰り返し読む本の代表は教科書です。
　高校生の中には、教科書に書き込みをして参考書代わりにしている子もいます。
　こういうことは、アナログの紙の本でなければできません。

　日本は、ＩＣＴ教育という点でまだ遅れています。
　しかし、何でもＩＣＴ化すればいいというのではありません。
　教育の本質をふまえたＩＣＴ化を進める必要があるのです。


　話は変わって、「子供の読書についてのオンライン懇談会」を６月４週に連続して行います。
6月22日（金）20:15～45分間程度
6月23日（土）11:15～45分間程度
6月25日（月）20:15～45分間程度
6月26日（火）20:15～45分間程度
6月28日（木）20:15～45分間程度

　この懇談会は、どなたでも参加できます。（無料）

　参加申し込みは、下記のフォームからお願いします。
https://www.mori7.com/kform_pre.php?f=hog201806

■懇談会の内容
（１）子供の読書の意義と方法――苦手な子から得意な子まで読書を進めるさまざまな方法（話：中根克明　約15分）
（２）参加者からの質問受け付け（自由）
（３）参加者からの読書の工夫紹介（自由）
・全体で45分間程度で終了の予定です。
・延長して話をしたい方は、自由に延長できます。
・途中の入退出は自由です。

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