| 件数 | 題名 | コメント | 字数 | 日付 | 記事番号 |
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| 1 |
●教育の目的は競争ではない――自分で考える勉強の目的と方法
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1,517字
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2023年1月17日
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No.4617
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| 2 |
●国語の「勉強ができない人」の勉強法は、辞書で調べたり段落をまとめたりすること――自習室の活用で毎日の読む勉強を中心に
| 1 |
2,641字
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2022年12月14日
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No.4599
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| 3 |
●実力をつけるための勉強と勝つための勉強を区別して学ぶことが大切
| 1 |
1,649字
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2022年11月16日
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No.4571
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| 4 |
●学習記録のページの欄に、繰り返しの回数を入れられるようにしました
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812字
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2022年11月9日
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No.4564
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| 5 |
●勉強を楽しいものとしてさせる工夫が必要
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1,064字
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2022年8月27日
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No.4517
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| 6 |
●算数は例題、英語は文法、国語は理屈が大事
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1,117字
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2022年4月15日
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No.4457
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| 7 |
●オンラインクラス２月４週保護者懇談会資料
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2,166字
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2022年2月22日
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No.4429
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| 8 |
●言葉の森の算数数学の勉強法――１冊の問題集を完璧に仕上げる
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2,061字
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2022年2月21日
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No.4427
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| 9 |
●ノートや作文の画像のアップロードの仕方
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771字
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2021年12月8日
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No.4379
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| 10 |
●優れた人の話を聞くよりも、自分で手足を動かすことによって人間は成長する
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839字
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2021年8月17日
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No.4313
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| 11 |
●勉強の本質――自分の頭や手足などの身体を拡張させるツールを身につけること
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2,809字
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2021年7月29日
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No.4295
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| 12 |
●頭をよくする勉強は、国語、作文、暗唱、読書など、要するに言葉を豊かにする勉強
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991字
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2021年7月28日
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No.4294
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| 13 |
●オンラインで学ぶ受験作文・記述・国語などの勉強の仕方
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1,328字
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2021年7月25日
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No.4288
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| 14 |
●退屈な勉強はタイマーをセットして取り組む
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1,011字
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2021年7月22日
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No.4283
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| 15 |
●他人がつける成績など気にしない――子供の将来を遠い視野で見ること
| 2 |
1,116字
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2021年7月20日
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No.4281
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| 16 |
●勉強は子供の自主性に任せて、親や先生が教えすぎないのが学力を伸ばすコツ
| 2 |
887字
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2021年7月8日
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No.4266
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| 17 |
●４月４週オンラインクラス保護者懇談会資料
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1,900字
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2021年4月22日
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No.4245
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| 18 |
●記述や作文の勉強は書くよりも繰り返し読むこと
| 3 |
264字
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2020年8月14日
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No.4113
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| 19 |
●勉強はたくさんやるよりも毎日やることを優先して
| 2 |
1,280字
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2019年7月19日
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No.3794
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| 20 |
●算数は考えない勉強――図形問題を解く力をどうつけるか
| 2 |
2,067字
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2019年7月17日
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No.3790
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| 21 |
●教わらないが、いつでも質問のできる勉強が最も効率がよい
| 2 |
1,321字
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2019年6月14日
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No.3754
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| 22 |
●勉強の基本は読み書き算盤だが、実は読み書き算盤を続けることがいちば難しい――それをカバーするのが自主学習クラス
| 2 |
876字
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2019年6月7日
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No.3748
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| 23 |
●低学年の勉強のコツは目先の面白さで引っ張らないこと
| 2 |
1,297字
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2019年5月13日
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No.3714
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| 24 |
●勉強の追加をさせない――理想の子育て
| 4 |
1,535字
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2019年3月22日
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No.3640
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| 25 |
●考える力を深める新小５、新小６年の勉強
| 2 |
5,860字
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2019年2月14日
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No.3564
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| 26 |
●子供でも、生徒役より先生役の方が好き
| 1 |
697字
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2019年2月9日
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No.3551
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| 27 |
●書く勉強よりも読む勉強の方がなぜ良いのか
| 2 |
1,403字
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2018年10月18日
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No.3430
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| 28 |
●作文が好きで得意なのに、模試の点数が悪かったというケース
| 2 |
2,236字
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2018年9月21日
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No.3411
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| 29 |
●教えない勉強によって、子供の成長は途中から加速する
| 6 |
1,843字
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2018年7月1日
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No.3358
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| 30 |
●思考力、表現力、創造力とは、岡潔さんの言う「わかるまでやめない力」
| 2 |
1,049字
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2018年5月12日
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No.3306
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| 31 |
●勉強の基本を押さえた上で、読む力と書く力と経験する力をつける
| 2 |
2,085字
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2018年4月22日
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No.3285
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| 32 |
●よくできる子の共通点――継続
| 2 |
1,883字
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2018年3月28日
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No.3259
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| 33 |
●小学４年生までは基本の勉強さえできていればあとは自由な時間を過ごし、受験の直前になったら詰め込みの勉強をするという勉強スタイル
| 6 |
1,937字
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2018年3月23日
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No.3253
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| 34 |
●デジタルよりも紙、ばらばらのプリントよりも製本されたもの
| 2 |
1,722字
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2018年3月18日
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No.3245
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| 35 |
●面白い勉強とは
| 2 |
764字
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2018年2月7日
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No.3167
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| 36 |
●勉強は長い時間やることより、繰り返しやることが大事
| 2 |
1,559字
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2018年2月1日
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No.3157
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| 37 |
●自分でやらせるか親がやってあげるか
| 2 |
1,485字
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2017年10月26日
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No.3076
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| 38 |
●説明文読書に図書館を利用。読解問題の文章を読むときの記号付け（懇談会の話から）
| 3 |
768字
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2017年10月25日
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No.3075
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| 39 |
●集中力のない子の問題
| 1 |
2,133字
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2017年10月24日
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No.3074
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| 40 |
●小１オンライン相談会で出された質問から（２）
| 2 |
2,073字
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2017年10月18日
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No.3069
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| 41 |
●学力向上の秘訣は雨だれ岩をも穿つ
| 2 |
1,078字
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2017年10月16日
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No.3067
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| 42 |
●意欲的な勉強ができる仕組み
| 4 |
951字
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2017年10月11日
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No.3064
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| 43 |
●これからの学力は創造力
| 1667 |
515字
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2017年10月10日
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No.3063
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| 44 |
●集中力のある勉強の仕方を身につける
| 2 |
1,238字
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2017年10月4日
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No.3057
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| 45 |
●真面目な先生より面白い先生――子供が勉強に熱中するとき
| 2 |
881字
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2017年9月7日
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No.3025
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| 46 |
●理科や社会の教科書を読んでいるのに、テストができないという質問――本当の学力と錯覚の学力
| 1 |
1,407字
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2017年8月25日
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No.3011
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| 47 |
●先細りする学力、先太りする学力
| 6 |
1,631字
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2017年8月24日
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No.3010
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| 48 |
●参考書や問題集や辞書を選ぶとき
| 2 |
795字
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2017年7月7日
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No.2983
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| 49 |
●小学生の勉強は、読み書き計算だけでよい
| 2 |
914字
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2017年6月7日
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No.2969
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| 50 |
●低学年の勉強は習慣作り、受験生の勉強は作戦作り
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532字
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2017年6月2日
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No.2965
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| 51 |
●よい勉強の仕方は意外と単純
| 2 |
1,388字
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2017年4月22日
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No.2927
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| 52 |
●大事なのは勉強そのものではなく勉強の方法――特に高３生は過去問を
| 2 |
2,973字
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2017年4月16日
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No.2920
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| 53 |
●勉強の目的は、勉強ができるようになることではなく、その勉強を使って何かができること
| 3 |
1,328字
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2017年4月2日
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No.2900
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| 54 |
●テレビとインターネットを消して、読書と作文の時間の確保を
| 5 |
1,303字
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2017年2月21日
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No.2866
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| 55 |
●勉強は、教材よりも、本人の学び方
| 4 |
1,706字
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2017年2月17日
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No.2862
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| 56 |
●うまく行っていないときほど、その中でのよいところを褒める
| 7 |
1,687字
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2017年2月13日
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No.2824
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| 57 |
●書く勉強より、読む勉強を中心に
| 3 |
1,313字
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2017年2月11日
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No.2822
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| 58 |
●本当に役立つ教育は、教えないこと、ワンテンポ遅れてあとからついていくこと
| 8 |
853字
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2016年11月30日
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No.2751
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| 59 |
●難しい勉強と易しい勉強、大事な勉強と小事な勉強
| 5 |
943字
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2016年11月23日
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No.2747
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| 60 |
●形に残るもの、心に残るもの
| 4 |
911字
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2016年10月27日
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No.2729
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| 61 |
●勉強に対する意欲を持たせるには――作文の勉強にも意欲が必要
| 3 |
1,637字
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2016年9月26日
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No.2689
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| 62 |
●短時間で実力のつく勉強をしつつ、遊びの時間をたっぷり確保する
| 4 |
784字
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2016年9月25日
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No.2688
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| 63 |
●時間をかけるのは個性と経験と読書。勉強は短期間の集中力で
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1,193字
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2016年3月23日
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No.2557
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| 64 |
●国語は問題文に線を引いて読む
| |
706字
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2015年12月20日
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No.2500
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| 65 |
●毎日の勉強に役立つタイマーと色塗り自習表
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1,392字
|
2015年12月19日
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No.2499
|
| 66 |
●子供が小さいうちに勉強の本質を伝える
| 1 |
1,166字
|
2015年12月18日
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No.2498
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| 67 |
●算数数学の勉強のコツはまず答えを見ること
| |
1,131字
|
2015年12月14日
|
No.2494
|
| 68 |
●勉強の順番は、１に国語２に国語
| |
1,150字
|
2015年12月13日
|
No.2493
|
| 69 |
●低学年のうちから自分で勉強する習慣を――そして厳父慈母の実践
| 1 |
1,470字
|
2015年10月1日
|
No.2429
|
| 70 |
●寺子屋オンエアの勉強の仕方で注意すること――勉強は長時間やらせない、問題集に答えを書かない、面白い本を中心に少しずつ難しい本を、問題集読書は音読が大事
| 1 |
2,225字
|
2015年9月16日
|
No.2418
|
| 71 |
●自学自習のスタイルの勉強を寺子屋オンエアで
| |
933字
|
2015年7月21日
|
No.2385
|
| 72 |
●算数数学の勉強でつまずいたら
| 1 |
2,051字
|
2015年7月14日
|
No.2380
|
| 73 |
●受験生の夏休みの勉強法
| 1 |
1,545字
|
2015年7月8日
|
No.2377
|
| 74 |
●国語力は身体力――週２日では現状維持、週３日以上、できれば毎日（その２）
| |
1,078字
|
2015年6月10日
|
No.2365
|
| 75 |
●国語力は身体力――週２日では現状維持、週３日以上、できれば毎日（その１）
| |
966字
|
2015年6月9日
|
No.2364
|
| 76 |
●勉強は凡事徹底
| |
1,117字
|
2015年6月8日
|
No.2363
|
| 77 |
●×がつくのはよい勉強、○がつくのはよくない勉強
| |
971字
|
2015年3月5日
|
No.2326
|
| 78 |
●学力をつけるには、正しい勉強法がすべて
| 2 |
1,081字
|
2014年11月27日
|
No.2265
|
| 79 |
●「勉強の仕方がわからない」という調査結果をどう見るか ２
| |
1,149字
|
2014年11月20日
|
No.2263
|
| 80 |
●「勉強の仕方がわからない」という調査結果をどう見るか １
| |
1,048字
|
2014年11月20日
|
No.2262
|
| 81 |
●成績を上げるのは、「毎日の」「復習」
| |
1,053字
|
2014年11月18日
|
No.2261
|
| 82 |
●理想の勉強スタイル
| 1 |
1,604字
|
2014年10月6日
|
No.2236
|
| 83 |
●省力化の勉強を超えて
| |
836字
|
2014年9月28日
|
No.2229
|
| 84 |
●直さない、教えないが勉強の基本。自然に直るようにして、自分で学ぶように工夫するのが親や先生の役割
| |
1,046字
|
2014年9月24日
|
No.2226
|
| 85 |
●勉強はやりやすいものほど密度が薄い
| |
915字
|
2014年9月23日
|
No.2225
|
| 86 |
●勉強の中身と勉強の形
| |
1,057字
|
2014年9月21日
|
No.2223
|
| 87 |
●父母講座
| |
258字
|
2014年9月20日
|
No.2222
|
| 88 |
●１冊主義――１冊を軸にしてすべてに対応する
| |
1,003字
|
2014年9月19日
|
No.2221
|
| 89 |
●小中学校の勉強は、意欲、教材、方法、かけた時間に比例。考える力をつける本質的な難しさは読書と対話から
| |
1,114字
|
2014年9月9日
|
No.2212
|
| 90 |
●勉強はのんびり気長にやるほど得意になる
| 2 |
829字
|
2014年9月5日
|
No.2208
|
| 91 |
●教えすぎ、教材の与えすぎが子供の学力を低下させる
| |
1,474字
|
2014年8月25日
|
No.2201
|
| 92 |
●教えない教育の本質は、教えないことではなく、自分で学ぶこと
| 2 |
539字
|
2014年5月26日
|
No.2152
|
| 93 |
●勉強は、ひとりでするより、ほかの人が一緒にいる方がはかどる
| |
498字
|
2014年2月4日
|
No.2073
|
| 94 |
●本質的な変化や成長は、忘れたころにやってくる
| |
370字
|
2014年2月3日
|
No.2070
|
| 95 |
●勉強は自分らしいやり方で
| |
401字
|
2014年2月3日
|
No.2068
|
| 96 |
●教えてもらうよりも、自分ひとりで勉強するほうが確実に身につく
| |
488字
|
2014年2月2日
|
No.2066
|
| 97 |
●勉強の基本は感動
| |
358字
|
2014年1月27日
|
No.2059
|
| 98 |
●勉強を教えテストをするのではなく、勉強の仕方を教えることが大事
| |
320字
|
2014年1月23日
|
No.2054
|
| 99 |
●勉強を進めるための４つの見方
| |
434字
|
2013年12月18日
|
No.2008
|
| 100 |
●小学１、２年生は勉強の習慣を作る時期。小学３、４年生は学力の土台を作る時期。成績を上げるのは受験生になってから
| 3 |
1,607字
|
2013年8月12日
|
No.1894
|
| 101 |
●勉強は、リビングや図書室でみんながいるところでやる方がはかどる
| 1 |
468字
|
2013年8月2日
|
No.1889
|
| 102 |
●成績をよくするよりも頭をよくすることを先に
| 1 |
720字
|
2013年7月24日
|
No.1883
|
| 103 |
●中学生の勉強は、戦略や戦術を考える力を育てることも大事
| 48 |
1,559字
|
2013年7月12日
|
No.1875
|
| 104 |
●国語の成績をよくするよりも国語の実力をつけること
| 3 |
864字
|
2013年5月31日
|
No.1830
|
| 105 |
●低学年の勉強は、長時間やらないこと、毎日やること
| |
776字
|
2013年5月2日
|
No.1802
|
| 106 |
●決まったことをきちんとさせ、そして褒めること
| |
948字
|
2013年4月23日
|
No.1794
|
| 107 |
●小学生の勉強は、結果が第二、方法が第一（facebook記事より）
| |
772字
|
2013年4月15日
|
No.1786
|
| 108 |
●続 解く勉強から読む勉強へ
| |
1,206字
|
2013年2月21日
|
No.1749
|
| 109 |
●解く勉強から読む勉強へ
| |
723字
|
2013年2月19日
|
No.1747
|
| 110 |
●問題を解いて答え合わせをする勉強ではなく、答えを読んで考える勉強
| |
862字
|
2013年2月10日
|
No.1742
|
| 111 |
●ゲームのように楽しい勉強を その５「集団活動がもたらす意欲、グラフ化による実感、個性を伸ばす教育」
| |
2,304字
|
2013年1月22日
|
No.1722
|
| 112 |
●ゲームのように楽しい勉強を その４「勉強の中身を形として表すこと」
| |
1,718字
|
2013年1月21日
|
No.1721
|
| 113 |
●ゲームのように楽しい勉強を その３「遊びの大切さ、『させる勉強』から『する勉強』に」
| |
1,830字
|
2013年1月20日
|
No.1720
|
| 114 |
●ゲームのように楽しい勉強を その２「国語、算数数学、英語の勉強法」
| 3 |
2,560字
|
2013年1月19日
|
No.1719
|
| 115 |
●ゲームのように楽しい勉強を その１「家庭での自習を中心にした勉強の大切さ」
| |
1,761字
|
2013年1月18日
|
No.1718
|
| 116 |
●もっと楽しい勉強（facebook記事より）
| |
493字
|
2013年1月16日
|
No.1716
|
| 117 |
●勉強にもウォーミングアップが必要（facebook記事より）
| |
509字
|
2013年1月11日
|
No.1711
|
| 118 |
●教育とゲーミフィケーション
| |
1,422字
|
2013年1月8日
|
No.1708
|
| 119 |
●勉強は自分で学ぶ時代（facebook記事より）
| |
600字
|
2013年1月8日
|
No.1707
|
| 120 |
●勉強の枠組みを作る（facebook記事より）
| |
642字
|
2013年1月7日
|
No.1706
|
| 121 |
●勉強はもっと面白いものになる（facebook記事より）
| |
799字
|
2012年12月31日
|
No.1698
|
| 122 |
●勉強の習慣は天体の運行のように毎日同じ形で続けることが大事（facebook記事より）
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602字
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2012年12月26日
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No.1694
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| 123 |
●勉強の面白さはゲームの面白さと同じ（facebook記事より）
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855字
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2012年12月25日
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No.1693
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| 124 |
●国語力と読書の関係のつづき（facebook記事より）
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1,007字
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2012年10月27日
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No.1640
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| 125 |
●学力日本一と入試成績のずれはなぜ起きるか
| 3 |
2,555字
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2012年7月12日
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No.1579
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| 126 |
●読み書きの土台ができていれば、成績はすぐに上がる
| 3 |
1,361字
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2012年6月8日
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No.1558
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| 127 |
●真面目にやっているのに成績が悪いのは（中学生のころの勉強法）
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1,275字
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2012年5月11日
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No.1539
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| 128 |
●付箋読書で６０冊の本。読書にも勉強にも飽きない工夫を
| 4 |
910字
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2012年5月9日
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No.1537
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| 129 |
●言葉の森の勉強を始めたばかりのみなさんに
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1,155字
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2012年4月6日
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No.1512
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| 130 |
●新学年は、家庭学習を新しく始めるチャンス
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1,711字
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2012年3月17日
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No.1491
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| 131 |
●春休みに向けて、受験生は、まず勉強の方針を立てることから（facebook記事より）
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749字
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2012年3月12日
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No.1481
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| 132 |
●受験や入試は勝つための勉強（言葉の森作文ネットワークの記事より）
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1,093字
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2012年3月9日
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No.1475
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| 133 |
●子供の早期教育は、中身よりも形から（facebook記事より）
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1,375字
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2012年3月7日
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No.1471
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| 134 |
●「東大生が選んだ勉強法」を見て思ったこと
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1,543字
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2012年3月2日
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No.1462
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| 135 |
●勉強のコツは、できるようにさせてから褒めること（facebook記事より）
| |
918字
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2012年3月2日
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No.1461
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| 136 |
●時間をかけているわりに成績がよくないときの対策
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1,003字
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2012年2月27日
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No.1456
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| 137 |
●いい「ながら勉強」、悪い「ながら勉強」
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1,293字
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2012年2月24日
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No.1452
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| 138 |
●教えることに手間をかけず、育てることに手間をかける（facebook記事より）
| |
558字
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2012年2月20日
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No.1449
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| 139 |
●家庭で子供に勉強を教えるとき、大事な４つのコツ
| 3 |
2,110字
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2012年2月7日
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No.1432
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| 140 |
●勉強も八分目で長続き（facebook記事より）
| |
1,028字
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2012年2月7日
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No.1431
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| 141 |
●実力をつけるための勉強と合格するための勉強の違い（facebook記事より）
| 1 |
1,419字
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2012年2月6日
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No.1430
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| 142 |
●恐れの勉強から喜びの勉強へ（facebook記事より）
| |
929字
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2012年2月4日
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No.1428
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| 143 |
●勉強にも方法が必要（facebook記事より）
| |
907字
|
2012年1月16日
|
No.1403
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| 144 |
●受験の目的、勉強の目的
| 1 |
1,830字
|
2011年11月7日
|
No.1375
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| 145 |
●子供に勉強をさせる原則は簡単
| |
1,886字
|
2011年10月12日
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No.1366
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| 146 |
●意欲を育てる仲間意識
| |
1,804字
|
2011年9月20日
|
No.1356
|
| 147 |
●意欲のきっかけとしての小さな実行
| |
1,897字
|
2011年9月16日
|
No.1355
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| 148 |
●勉強は、悪いところを直すより、いいところを褒める指導で
| |
635字
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2011年7月13日
|
No.1304
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| 149 |
●家庭学習の理想的な形
| |
1,875字
|
2011年7月12日
|
No.1301
|
| 150 |
●作文の勉強で親子げんか―親はもっと子供のよいところを見て
| |
1,713字
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2011年2月17日
|
No.1172
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| 151 |
●これから中学生になるみなさんに―春休み中に勉強法の本を読もう
| |
1,670字
|
2011年2月7日
|
No.1164
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| 152 |
●独学のすすめ
| |
1,322字
|
2010年12月12日
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No.1098
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| 153 |
●小学校３年生で書くこと負担に感じている子への対応
| 3 |
700字
|
2010年10月15日
|
No.1044
|
| 154 |
●でき太くんの算数クラブに見る、自分で学ぶことの大切さ
| 3 |
2,441字
|
2010年10月11日
|
No.1040
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| 155 |
●古い勉強法、新しい勉強法（その４）―競争から心へ
| |
1,536字
|
2010年10月7日
|
No.1036
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| 156 |
●古い勉強法、新しい勉強法（その３）―競争を超えて
| |
1,119字
|
2010年10月6日
|
No.1035
|
| 157 |
●古い勉強法、新しい勉強法（その２）―競争ではなく関心を
| |
1,286字
|
2010年10月5日
|
No.1034
|
| 158 |
●古い勉強法、新しい勉強法
| |
917字
|
2010年10月4日
|
No.1033
|
| 159 |
●パラレル思考を育てる方法（その２）―パラレル作文
| |
1,420字
|
2010年10月3日
|
No.1032
|
| 160 |
●パラレル思考を育てる方法（その１）―パラレル読書
| |
809字
|
2010年10月2日
|
No.1031
|
| 161 |
●受験に勝つために―そして、受験後にも
| |
924字
|
2010年8月30日
|
No.1007
|
| 162 |
●教室で教わる勉強から、家で準備する勉強へ
| 2 |
1,271字
|
2010年8月4日
|
No.983
|
| 163 |
●中学生の勉強と親の姿勢
| |
1,135字
|
2010年7月14日
|
No.962
|
| 164 |
●受験生は夏が勝負―公立中高一貫校受験生は家族の対話を
| 2 |
1,676字
|
2010年6月29日
|
No.945
|
| 165 |
●意欲を持たせる叱る勉強法
| |
1,141字
|
2010年5月8日
|
No.895
|
| 166 |
●家庭での勉強の教え方―子供は勉強の仕方を通して人間関係を学ぶ
| |
1,050字
|
2010年4月8日
|
No.857
|
| 167 |
●漢字の勉強をどう進めるか
| 4 |
1,380字
|
2010年4月6日
|
No.854
|
| 168 |
●勉強のコツは小さな一歩から―読書や作文の勉強
| |
1,135字
|
2010年4月1日
|
No.849
|
| 169 |
●解く、覚える、選ぶ勉強から、読む、考える、書く勉強へ
| 2 |
1,550字
|
2010年3月31日
|
No.847
|
| 170 |
●卒業生からのメッセージ―東北大学合格のＡ君
| |
1,464字
|
2010年3月30日
|
No.846
|
| 171 |
●小学校１年生の勉強に大事な楽しさと暗唱
| |
1,216字
|
2010年3月29日
|
No.844
|
| 172 |
●割り箸を名刺で切る―勉強における想念力
| 2 |
1,531字
|
2010年3月22日
|
No.836
|
| 173 |
●地に足のついた勉強を―「進学塾不要論」を読んで
| 2 |
1,683字
|
2010年3月16日
|
No.826
|
| 174 |
●塾が多忙になっても言葉の森は続けよう
| |
1,097字
|
2010年2月23日
|
No.800
|
| 175 |
●塾や予備校に行かずに家庭でする勉強
| 2 |
1,910字
|
2010年2月19日
|
No.790
|
| 176 |
●小学生の勉強のさせ方のポイント
| 6 |
2,191字
|
2010年2月16日
|
No.782
|
| 177 |
●新しい学校生活スタートに向けて（その２）
| |
989字
|
2009年4月20日
|
No.461
|
| 178 |
●新しい学校生活のスタートに向けて
| |
1,514字
|
2009年4月9日
|
No.448
|
| 179 |
●英語や古文の背後にある国語力、数学を勉強する意義
| |
1,089字
|
2009年4月1日
|
No.440
|
| 180 |
●英数国の勉強法（その２）
| |
1,376字
|
2009年3月28日
|
No.436
|
| 181 |
●英数国の勉強法（その１）
| |
1,596字
|
2009年3月27日
|
No.435
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