（△雨の中でも植物は元気。）
小学校３年生のお母さんから、教育相談がありました。
学校で感想文の宿題が出たのだそうです。その出し方が、学校では１０分で書けるところまで書いて、あとは家での宿題とするということでした。字数は、原稿用紙３枚ということです。
そして、その子は当然、学校の１０分間では題名と名前しか書けず、あとは家でじっくり書こうと思って原稿用紙を持ってきたのだそうです。
それを見て、お母さんは、どうして学校である程度まで書けなかったのかと思い、つい子供に注意するような感じになってしまったということでした。
お母さんの気持ちとしては、学校の先生がやっていることだから、当然誰でもできることで、字数が原稿用紙３枚というのも、普通に小学３年生として要求されるレベルなのだろうと感じたのだと思います。
言葉の森の作文では、よく書けていると先生に褒められているのに、学校でこんなにできないとはどういうことかと思ったのでしょう。
そこで、電話で相談してきたのです。
その話の最初の方だけ聞いて、私はすぐに子供の問題ではなく学校の問題だとわかったので、お母さんの説明が終わったあと、次のように言いました。
（１）小学校３年生で感想文の宿題を出すというのは、その先生が小３の子供の教育について何もわかっていないのです。（感想文がしっかり書けるのは小５からです。かなり優秀な子でも小４ではまだ無理があります。）
（２）１０分で感想文を途中まで書けるというような子はまずいません。（文章を書くというのは、しかも感想文を書くというのは、計算の練習とか漢字の書き取りのようなこととは違うのです。）
（３）原稿用紙３枚というのは、小３で書く字数ではありません。（小３は、普通に１時間の授業で書く場合３００字から６００字が平均的な字数です。）
（４）そんなことで子供を苦労させる必要はありません。読書と音読だけ毎日やっていれば十分です。
（５）学校で子供はいろいろ大変だと思うので、お母さんは家では子供のことをいつも優しく褒めてあげてください。
（６）感想文の宿題は、お母さんが書いてあげてもいいです（笑）。
先生というのは、どうしてこういう難しいことをさせて、できる子とできない子の差をつけようとするのでしょうか。
先生の仕事というのは、その学年で誰もが必ずできなければならないことを、全員にできるようにさせることです。宿題を出すとしたら、その誰もができるべきところで出すことです。
そして、そもそも感想文のような指導の難しいことは、学校の授業の中でやるべきことで、それを家庭での宿題にするようなものではありません。
先生という仕事をしている人は、学校の先生も、塾の先生も、そういう教育の本質というものを自覚してほしいと思います。
実は、言葉の森の講師も、新しく採用されたばかりの人は、ついそういう差をつけるような指導をしてしまうことが多いのです。
先生は、易しいことを確実に教えるということにもっと自信を持って取り組んでほしいと思いました。