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小学２、３、４年生の作文で大事なことは、高校生まで続ける展望で勉強すること　as/5061.html
森川林　2024/05/10 07:34　Tweet 修 削

　小学２、３、４年生の作文は、誰でも上手に書けます。
　本をよく読んでいる子は、のびのびと自由に作文を書くことができます。
　それは、それでいいのです。

　しかし、大事なのは、その先の小学５、６年生になってからです。
　小学５年生から、作文の課題に抽象的なテーマが入ってきます。
　そのときに、その抽象的な課題について、親子で話をする機会があると、子供の思考力と語彙力が伸びます。

　更に、その先には中学生の意見文があり、高校生の更に高度な意見文（論説文）があります。

　作文の勉強は、そこまで続けることが大事です。

　小学校高学年から、中学生、高校生にかけて、子供たちの思考力と表現力は成長していきます。
　それは、大学生や社会人になってからも生きてきます。

　小学２、３、４年生で作文が上手に書けることが目標ではないのです。

　だから、小学２、３、４年生の作文は、褒め続けることが大事です。
　書き方を注意したり、直したりすれば、一時的には上手になるように見えます。
　しかし、それは、書き方のルールに収まる書き方ができるようになったということだけです。
　そういうことは、自然に任せていても、いずれできるようになることなのです。

　小学校低学年から作文の勉強を始めた子は、途中、いろいろな紆余曲折があったとしても、作文の勉強を続けていると、それが、毎週の読む習慣や、考える習慣の蓄積になります。
　この蓄積が大事なのです。


　時どき、昔の生徒で、いったん言葉の森をやめて、今は高校生になっている生徒から、「また、作文の勉強を教えてもらいたい」という連絡が入ることがあります。

　いろいろな予備校で、作文や小論文の講座はあるでしょうが、それらの講座よりも、昔教えてもらったやり方で書く練習をしたいということなのです。

　言葉の森のこれまでの生徒の合格実績があります。
https://www.mori7.com/beb_category.php?id=19

　作文小論文で合格した子供たちは、単に希望の大学に入っただけでなく、その文章力と思考力をその後の社会生活でも、生かしていくはずです。

　作文の勉強は、長い展望で続けていくことが大事なのです。

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