創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

高校1年生の作文 2004年11月
3週妥協は悪いことなのか たば星人akoro
4週妥協は悪いことか たば星人akoro
1週考えること ぷぅaoyu
1週自身の意思 ルフィawase
2週批判的 ルフィawase
3週受容性 ルフィawase
4週受容性 ルフィawase
2週間違いを認める私、認めない私 まなピーayata
3週「受容性」と「攻撃性」 まなピーayata
4週 まなピーayata
1週長所に目を向けよう えなもenamo
2週物語的に えなもenamo
3週大切なのは真実だ えなもenamo
4週努力しよう えなもenamo
3週成長しましょう しっぽhosi
4週想像力はたくましく しっぽhosi
1週マニュアルとは いふめihume
2週自分らしさについて いふめihume
3週協和について いふめihume
3週人間の知性、鯨や象の知性 こめiseka
4週人間の知性、鯨や象の知性 こめiseka
1週結果より過程 はなこniha
2週成長 はなこniha
3週自然との調和 はなこniha
2週成長 たぬきnoto
1週人間であること うちらutira
2週民主主義の必要性 うちらutira

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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