創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

中学3年生の作文 2006年2月
1週自己の確立 ミュウanita
2週国の文化 ミュウanita
3週隔たり ミュウanita
4週国の文化 あにたanita
1週アイデンティティの役割 はるehari
2週笑顔の効果 はるehari
3週参加の意義 はるehari
4週笑顔の効果 はるehari
1週パーフォーマンスを超えたコミニケーション えにほeniho
2週アイデンティティ不定 えにほeniho
3週自己表現を意識して えにほeniho
4週清書 えにほeniho
2週相手への eriya
3週みんなと私 eriya
1週アイデンティティのある生き方 えよさeyosa
2週異文化の壁 読書の神eyosa
3週舞台と観客の一体化 えよさeyosa
3週隔たりを変える うっちーisetu
1週アイディンティティ キリリiyoyu
2週思いやり キリリiyoyu
3週観客の参加 キリリiyoyu
4週アイディンティティ キリリiyoyu
1週My Way yae
2週myself yae
3週タイセツナコト yae
4週MyWay yae

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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