言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む
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昔の作文/作文の丘から

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高校1年生の作文 2010年3月
1週人・物との関わり PINKenusa
2週マスコミの影響力 PINKenusa
3週日本の創造性 PINKenusa
4週物・他者との関わり PINKenusa
1週新しい価値観 ピカチュウesato
4週新しい価値観 ピカチュウesato
1週mo-no メロディ・ブルーihusu
2週死んでもなりたくない職業ランキングの投票には全員マスコミと答えるべきだ メロディ・ブルーihusu
4週接点と拒絶 いさせisase
1週他人との関わり いすもisumo
3週日本人の個性 いすもisumo
4週日本人の個性 いすもisumo
1週生きる楽しさを知るために あほーどりkikisu
2週報道のあり方 あほーどりkikisu
3週独創と模倣 あほーどりkikisu
1週もう一度、教室の光景へと(感) まいうmaiu
2週私はこの数年間テレビ、ラジオ(感) まいうmaiu
3週先進国の後を追いかける(感) まいうmaiu
4週人と物との関わり まいうmaiu
1週もう一度、教室の光景へと おめかomeka
3週どこか旅行がしてみたくなる おめかomeka
3週先進国の後を追いかける おめかomeka
1週もう一度、教室の光景へと おとめotome

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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