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勉強の枠組みを作る（facebook記事より）　as/1706.html
森川林　2013/01/07 03:59　Tweet 修 削

　気持ちはコントロールしにくいものですが、行動はコントロールしやすいものです。
　これが、身体を持つ人間の不思議なところです。

　だから、嫌なことに出合ったら、「うれしい」と言ってみるのです（笑）。
　すると、何となくそんな気がしてきます。

　勉強や仕事も同じ。
　好きなことはいいのですが、あまりやりたくないことは誰にもあります。
　そういうときは、やらなければならないと思っていても、気持ちはやろうという気になれません。

　そんなときは、まず行動。
　とりあえず２分間だけやってみて、あとは遊んでいいことにしよう、と思って始めると、あーら不思議、そのまま続けてもいい気持ちになってきます。

　それは、言葉に出すとそれが耳に聞こえ、行動に移すとそれが目に見えるからです。
　見える、聞けるという感覚が、人間の気持ちを自然に変えるのです。

　だから、子供に勉強をさせるときも、大事なことは見える形にすることです。

　ドリルを解くような勉強はやりやすいのに、音読を続けるような勉強がやりにくいのは、ドリルは形が見えるのに対して、音読は形が見えないからです。
　形に残るような枠組みを工夫してあげるのが、勉強をやりやすくするコツです。



　今日から新しい１週間のスタート。
　お正月明けの１週間はちょっと長いような気がしますが、元気にやっていきましょう。

　それでは、今日もいい一日をお過ごしください。

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問題として見えるのは解決できること（facebook記事より）　as/1705.html
森川林　2013/01/06 04:16　Tweet 修 削

　光が日に日に明るくなって、もう春がそこまで来ているような空気です。

　ニュースを見ると、たまに暗い話が載っているときがありますが、それはただ社会にまだ自分たちが解決すべき問題が残っているということです。
　だから、それらの問題はいずれ人間の手によって解決されるでしょう。

　明るい方に目を向けていれば、世界は明るくなっていきます。
　解決することができるから、それらが問題として見えているのです。

　空を見ると、夜明け前の星々がきれいに光っています。
　快晴の日曜日になるでしょう。

　今日もいい一日をお過ごしください。

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これから教育の課題、勉強のゲーム化、創造的な遊びの開発、日本文化の教育など（facebook記事より）　as/1704.html
森川林　2013/01/05 05:53　Tweet 修 削

　人間が本当に求めているものは、報酬ではなく自分が何かに貢献できているという実感です。
　だから、子供に対しても、評価はご褒美の物として与えるよりも、心からの言葉として与える方がいいのです。

　物を受け取ると、子供は、自分が物をもらうためにがんばったのだと思ってしまいます。
　物は、別の機会に、評価とは関係なくあげればいいのです。

　しかし、言葉による意欲づけは、静かに長く続きますが、いざというときの瞬発力に欠けています。
　「燃えてがんばる」というためには、もうひとつ工夫が必要です。

　それが、ゲーム化です。
　勉強や仕事をゲームのように行うこと、これが、これからの教育のひとつの発展方向です。

　ただし、そこで大事なことは、勉強をさせること自体が目的ではないということです。
　勉強は、目的ではなく手段です。

　では、何が目的化といえば、そのひとつは何かを創造することです。
　だから、子供は、早く勉強を済ませて、たっぷり確保した自由な時間で、創造的な遊びをすることが大事です。

　そういう創造的な遊びを開発することも、これからの教育の課題になると思います。

　そして、もうひとつの課題は、子供たちが、学力だけでなく日本の文化も身につけていくことです。



　今日も、夜明け前の空にくっきりと月が浮かんでいます。

　明るい青空が、世界中に広がることを願いつつ･･････、

　今日も、いい一日をお過ごしください。

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