https://youtu.be/jqJQdFpjgs0
具体的な話を先に書いたので、次は、根本的な話を書きます。
私の大きな目的は、日本を守り発展させることです。
そのために何をしたらいいかをずっと考えていました。
翻って、今の世の中の流れを見ると、大きく、工業と消費の時代から、文化と創造の時代に移り変わる前夜だということがわかります。
文化とは何かと言えば、ひとつは、１万年以上も争いがなく自然と共存して暮らしていた縄文時代の文化です。
もうひとつは、庶民が和歌を詠み、女性が活躍していた奈良平安時代の文化です。
さらに、もうひとつは、長い平和が続き、多様な文化が生まれた江戸時代の文化です。
こういう文化が、これからのＡＩ（人工知能）とロボットとオンラインとフリーエネルギーとベーシックインカムの時代に、新しく花開くのです。
そのひとつの先駆けとして、私は「さかなクン」の生き方を思い浮かべます。
さかなクンは、赤ちゃんのころは絵をかくことに夢中になり、トラックが大好きになり、小学生になってからはタコや魚に夢中になり、中学生になってからは、吹奏を水槽と勘違いして入った吹奏楽部で管楽器に夢中になり、今は、東京海洋大学客員教授、東京海洋大学名誉博士、日本魚類学会代議員、農林水産省お魚大使など多くの役職を持ち、2010年には絶滅とされていたクニマスの生息確認に貢献し、内閣総理大臣賞を受賞しました。
そのさかなクンは、こう書いています。
「ずっと夢中が続いてハッピー」
新しい日本の文化の出発点は、子供たちの教育です。
思考力と創造力と共感力のある子供たちが数多く育ち、その子供たちが未来の日本文化を支えるようになるのです。
これまで日本は、工業製品を輸出していました。
これからの日本は、ネットワークの力を借りて、文化を輸出するようになります。
世界中に、日本の縄文時代、奈良平安時代、江戸時代の文化が広がるようになるのです。
今の世界の文化は、多くが競争と勝敗の文化にいろどられています。
何センチとか何秒とかの差で、勝ったとか負けたとかいうことが話題になる社会です。
そして、多くの人がその話題を消費することに意味を見出しています。
そのマスメディア的な消費の世界から、一人ひとりの創造の世界に移るのが、これからの時代です。
現代の教育は、競争の世界で形作られています。
競争に勝つことや限られた枠を奪い合うことが、教育の大きな目標になっています。
そのために、学校や塾では、子供たちに、大事なことを教えるよりも、差がつく問題を間違えないように教えることに力をいれています。
それらの多くが、あとからふりかえれば、意味のない重箱の隅なのです。
教育が、思考力、創造力、共感力を育てるものになることが、これからの日本を復活させる第一歩になります。
私は、そう考えて、言葉の森の仕事をしたいと思っています。
https://youtu.be/cJW1H0_RsYQ
これからの日本の教育を考えているときに、ちょうど「
ホワイトカラー消滅」（冨山和彦著）を読みました。
この本は、これからの子供たちの教育を考えるお父さん、お母さんの必読書になると言ってもいいと思います。
私が普段考えていることと一致することが多かったので、改めて、日本の今後の教育について根本から考えてみました。
ただ、根本からの話は退屈するので、最後の結論というか、現実的な話から始めたいと思います。
まず、小学校低中学年のころは、漢字の書き取りや計算練習のような役に立つ勉強よりも、子供が熱中する時間を大切にすることです。
先日、基礎学力クラスの発表の授業で、自分が書いた何枚ものポケモン図鑑の絵を発表してくれた小学１年生の子がいました。
これは、義務としてやれと言ってもやれるものではなく、好きだから熱中してやれるものです。
私は、こういう発表を見ると、糸川英夫が子供時代、ベーゴマを強くするために、両親が寝たのを見計らって、溶かした鉛をベーゴマの上に乗せた話を思い出します。
こういう創造性と自主性が、後年、隼を改良したり、ペンシルロケットを打ち上げたりした創造的な仕事につながっていったのです。
さて、小学校高学年や中学生の勉強は、家庭学習が基本です。
学校や塾に行って、他人に教えてもらう勉強は、これからますます補助的なものになります。
ChatGPTなどのAIを活用すれば、先生に教えてもらう必要がなくなるからです。
学校や塾は、自分の発表と、友達との交流のために行く場所になります。
この家庭学習を軌道に乗せやすくするために、今後オンライン自習室を活用する予定です。
高校生以上は、もう勉強に対する自覚があるので、特に自習室のような枠組みがなくても、自分なりに枠組みを作ってやっていきます。
勉強の枠組みが必要なのは、中学２年生ぐらいまでです。
だから、中学２年生までは、家庭学習も、リビングでみんなのいる中でやるようにするのがいいのです。
言葉の森では、現在、小学１２３年生向けに基礎学力クラス、小学４５６年生向けに総合学力クラスを作っています。
中学生向けには全科学力クラスを作っています。
これらは、１週目国語、２週目算数数学、３週目英語や暗唱、４週目発表や理科社会という勉強の仕方をします。
家庭学習を基本にすれば、こういうやり方がいちばん能率のよい勉強法になります。
今後、本当に大事になる勉強は、作文、読書、創造発表、プログラミング、算数数学になると思います。
作文や読書や教科の勉強は、日本語という言語をもとにしていますが、プログラミングと算数数学は、プログラミングという言語や算数数学という言語を必要とします。
だから、プログラミングと算数数学は、独自にやっていく必要があります。
ただ、今の受験算数数学は、不必要に難しいことをやって、算数数学嫌いの子を生み出しています。
もっと感動のある算数数学の勉強をやっていくべきだと思います。
そのために、子供たちが自分で算数数学の問題を作るような時間を増やしていきたいと思います。
プログラミングの学習は、退屈なコードの勉強が長くなりがちです。
しかし、ビジュアルなプログラミングから始めても、コードプログラミングに移行するのは、どの子にとっても難しいようです。
コードプログラミングは、方法の勉強が長く続くだけで、何を作るかといく目的がはっきりしないからです。
昔のパソコンの黎明期に、プログラミング作りに熱中した子がたくさん生まれたのは、作る喜びという目的があったからです。
もちろん、今のパソコン教育も、ゲーム作りやロボット作りなど、面白くできることを導入部分にしています。
しかし、学習の枠が決まっているために自由な創造の余地があまりありません
自由な創造は、ChatGPTなどのAIを活用すれば、かなりやりやすくなります。
言葉の森では、今後、HTML、JavaScript、Python、ChatGPTを組み合わせた、目的を先行させたプログラミングの勉強をしていく予定です。
作文の勉強については、今回、AI森リンで作文の客観的な評価がわかるようになりました。
客観的な評価がわかるということは、努力の方向や進歩の方向がわかるということです。
これからの子供たちの作文の勉強は、AI森リンの活用によってこれまで以上に進歩しやすくなると思います。
ただし、作文力の土台は読書力です。
読書についても、客観的な指標が必要なので、今後AIを利用した難読検定を行っていく予定です。
当面、今できることは、少なくとも中学生以上の生徒は、物語文以外に説明文意見文の本を毎週必ず読んでいくことです。
読書力は、作文力の土台であるとともに、思考力の土台なので、読書に力を入れていると学力全体が向上します。
ただし、その際の本は難しい説明文や意見文の本である必要があります。
未来の勉強の中で重要な役割を果たすのが、創造発表とプログラミングです。
この二つの勉強は、ChatGPTなどのAIと連携する必要があります。
創造発表は、発表という目的ばかりでなく、発表する方法を学んでいく勉強になります。
逆に、プログラミングは、プログラミングという方法を学ぶだけでなく、何を作りたいかという目的をもとにした勉強になります。
すると、将来的に、創造発表とプログラミングは、同じ勉強の二つの面のようになります。
どちらも、AIの活用ということがキーワードになります。
家庭では、子供たちが自由にChatGPTを使える環境を早めに作っておくといいと思います。