1 | ●【合格速報】学芸大学附属国際中学校 | 262字 | 2020年2月5日 | No.3996 |
2 | ●9.4週の授業の資料アップロード | 66字 | 2019年9月24日 | No.3859 |
3 | ●中学1~3年生は、第一に自分で計画を立てて勉強するという自覚、第二に国語の難読力 | 760字 | 2016年7月5日 | No.2616 |
4 | ●夏合宿2日目は海へ | 789字 | 2014年7月24日 | No.2188 |
5 | ●本日7/9(水)午後1時よりmori7.netのサーバー一時停止 | 37字 | 2014年7月9日 | No.2176 |
6 | ●プログラミングと数学と国語に見る勉強の本質(その2) | 1,042字 | 2009年3月26日 | No.434 |
7 | ●4月から「山のたより」一日遅れの可能性 | 623字 | 2009年3月25日 | No.431 |
8 | ●プログラミングと数学と国語に見る勉強の本質(その1) | 1,202字 | 2009年3月25日 | No.430 |
9 | ●頭をよくするもの悪くするもの(その4) | 801字 | 2009年3月22日 | No.427 |
10 | ●頭をよくするもの悪くするもの(その3) | 1,166字 | 2009年3月21日 | No.426 |
11 | ●頭をよくするもの悪くするもの(その2) | 848字 | 2009年3月20日 | No.425 |
12 | ●頭をよくするもの悪くするもの(その1) | 1,121字 | 2009年3月19日 | No.424 |
13 | ●読む学習で頭をよくする | 1,465字 | 2009年3月18日 | No.423 |
14 | ●オレンジを生かした勉強 | 1,093字 | 2009年3月17日 | No.421 |
15 | ●勉強と気持ちの持ち方 | 837字 | 2009年3月16日 | No.420 |
16 | ●未来の社会と理解力 | 1,703字 | 2009年3月10日 | No.414 |
17 | ●勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その4) | 1,213字 | 2009年3月9日 | No.413 |
18 | ●作文用紙のページ | 87字 | 2009年3月9日 | No.412 |
19 | ●勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その3) | 1,460字 | 2009年3月8日 | No.411 |
20 | ●勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その2) | 1,392字 | 2009年3月7日 | No.410 |
21 | ●勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その1) | 1,144字 | 2009年3月6日 | No.409 |
22 | ●2.4週読解問題は難しくなりました | 58字 | 2009年3月6日 | No.408 |
23 | ●やりすぎを喜ばずに(その2) | 880字 | 2009年3月5日 | No.407 |
24 | ●やりすぎを喜ばずに | 909字 | 2009年3月4日 | No.406 |
25 | ●対話の大切さ(その2) | 1,072字 | 2009年3月3日 | No.405 |
26 | ●対話の大切さ | 723字 | 2009年3月2日 | No.404 |
27 | ●テスト力 | 1,224字 | 2009年3月1日 | No.403 |
28 | ●大記憶力 | 1,930字 | 2009年2月28日 | No.402 |
29 | ●記憶力仮説(その2) | 1,148字 | 2009年2月27日 | No.401 |
30 | ●記憶力仮説(その1) | 1,582字 | 2009年2月26日 | No.400 |
31 | ●PISA型読解力が要求されるようになった背景(質問に答えて) | 1,093字 | 2009年2月25日 | No.399 |
32 | ●読解力語彙力の男女別苦手克服法(質問に答えて) | 2,270字 | 2009年2月24日 | No.398 |
33 | ●男の子と女の子の読解力の差(質問に答えて) | 985字 | 2009年2月23日 | No.397 |
34 | ●日本の国語教育のつづき | 1,045字 | 2009年2月22日 | No.396 |
35 | ●国語の苦手な男の子、国語の得意な女の子(質問に答えて) | 1,254字 | 2009年2月21日 | No.395 |
36 | ●作文がうまく書けない理由(質問に答えて) | 1,426字 | 2009年2月20日 | No.394 |
37 | ●男の子の作文、女の子の作文(質問に答えて) | 959字 | 2009年2月20日 | No.393 |
38 | ●小学生の作文を添削する際のチェックポイント(質問に答えて) | 1,105字 | 2009年2月19日 | No.392 |
39 | ●作文の苦手な子とは(質問に答えて) | 2,321字 | 2009年2月18日 | No.391 |
40 | ●言葉の森の暗唱と他の教室の暗唱との違い(その3) | 2,622字 | 2009年2月17日 | No.390 |
41 | ●言葉の森の暗唱と他の教室の暗唱との違い(その2) | 2,216字 | 2009年2月16日 | No.389 |
42 | ●言葉の森の暗唱と他の教室の暗唱との違い | 1,996字 | 2009年2月15日 | No.388 |
43 | ●国語力読解力をつける作文の新しい勉強法 | 2,645字 | 2009年2月9日 | No.384 |
44 | ●高校生の現代文と小論文 | 1,683字 | 2009年2月5日 | No.382 |
45 | ●学力の基本は、読書対話愛情——勉強の習慣は小学校低学年までにつく | 1,704字 | 2009年2月4日 | No.381 |
46 | ●国語力とは何か——学問の母としての国語 | 2,145字 | 2009年2月3日 | No.380 |
47 | ●中学生は意見を深める時期 | 1,172字 | 2009年2月1日 | No.377 |
48 | ●12月以降に受講された方に「学習の手引」の追加訂正を送ります | 283字 | 2009年1月31日 | No.376 |
49 | ●小学5、6年生は考える力のつく時期 | 1,586字 | 2009年1月31日 | No.375 |
50 | ●小学校3、4年生は、作文を上手に書ける時期 | 1,184字 | 2009年1月30日 | No.374 |
51 | ●小学2年生は、作文の勉強が軌道に乗る時期 | 1,126字 | 2009年1月28日 | No.372 |
52 | ●高校生の読解マラソン集を再送 | 100字 | 2009年1月28日 | No.371 |
53 | ●小3の12.4週問1の読解問題の答えは2でした | 204字 | 2009年1月25日 | No.368 |
54 | ●小学1年生から始める楽しい作文(構成図) | 26字 | 2009年1月24日 | No.367 |
55 | ●暗唱でなぜ頭がよくなるか | 1,753字 | 2009年1月23日 | No.366 |
56 | ●子供の育て方(四行詩※) | 301字 | 2009年1月21日 | No.363 |
57 | ●音声入力による作文のスピードアップ | 1,724字 | 2009年1月21日 | No.362 |
58 | ●幼児、低学年での文字の習得について | 1,323字 | 2009年1月21日 | No.361 |
59 | ●書く力が国語力を引き出す | 692字 | 2009年1月20日 | No.360 |
60 | ●低学年から始める楽しい勉強 | 955字 | 2009年1月19日 | No.359 |
61 | ●速聴のページ、ダウンロードできるように | 88字 | 2009年1月19日 | No.358 |
62 | ●12月の読解問題の解答を表示しました | 85字 | 2009年1月19日 | No.357 |
63 | ●10分間暗唱の自習の簡単な仕方 | 411字 | 2009年1月16日 | No.356 |
64 | ●ウェブ添削で作文の翌週返却に対応 | 315字 | 2009年1月16日 | No.355 |
65 | ●毎日の自習の簡単な仕方——確実に学力向上! | 440字 | 2009年1月10日 | No.354 |
66 | ●暗唱の自習への質問に答えて | 1,699字 | 2009年1月7日 | No.353 |
67 | ●音声入力の図解説明 | 824字 | 2009年1月7日 | No.352 |
68 | ●手書きJPGファイルの送り方 | 559字 | 2009年1月5日 | No.351 |
69 | ●言葉の森 今年の抱負 | 374字 | 2009年1月3日 | No.350 |
70 | ●新年に向けて——日本語文化と言葉の森 | 159字 | 2009年1月1日 | No.349 |
71 | ●高速聴読の波を更新 | 170字 | 2008年12月31日 | No.348 |
72 | ●暗唱の仕方 | 65字 | 2008年12月30日 | No.347 |
73 | ●小学1年生から始めるいちばんいい勉強は何か(その3) | 674字 | 2008年12月30日 | No.346 |
74 | ●音声入力の意義と方法 | 632字 | 2008年12月30日 | No.345 |
75 | ●芸術とは何か | 1,694字 | 2008年12月29日 | No.344 |
76 | ●最近の作文教材から | 1,368字 | 2008年12月28日 | No.343 |
77 | ●長文暗唱は簡単で面白い | 709字 | 2008年12月27日 | No.342 |
78 | ●中学生以上の長文暗唱について | 753字 | 2008年12月25日 | No.339 |
79 | ●海外生徒の皆様へ:手書き作文送信方法の変更ほか | 1,485字 | 2008年12月22日 | No.338 |
80 | ●小学1年生から始めるいちばんいい勉強は何か(その2) | 785字 | 2008年12月17日 | No.336 |
81 | ●日本と世界を救う政治経済政策 | 2,201字 | 2008年12月16日 | No.335 |
82 | ●課題フォルダの縦書き長文が左右見開きに | 764字 | 2008年12月16日 | No.334 |
83 | ●小学1年生から始めるいちばんいい勉強は何か | 712字 | 2008年12月15日 | No.333 |
84 | ●どういう本を読ませたらいいか | 1,060字 | 2008年12月14日 | No.332 |
85 | ●魚屋さんで買うか、釣り方を学ぶか | 1,124字 | 2008年12月13日 | No.331 |
86 | ●子供に読書をさせるには | 1,051字 | 2008年12月12日 | No.330 |
87 | ●マインドマップ風構成図の効果 | 2,093字 | 2008年12月10日 | No.328 |
88 | ●ウェブ添削で作文2.0 | 1,050字 | 2008年12月9日 | No.327 |
89 | ●暗唱は朗読ではなく歌のつもりで | 1,016字 | 2008年12月8日 | No.326 |
90 | ●ウェブ添削を開始(海外生徒・モニター生徒対象) | 699字 | 2008年12月5日 | No.325 |
91 | ●将来考えていること | 627字 | 2008年12月5日 | No.324 |
92 | ●長文暗唱の自習のコツ | 1,511字 | 2008年12月5日 | No.323 |
93 | ●絵で見る長文暗唱 | 111字 | 2008年12月4日 | No.322 |
94 | ●教育の目的 | 1,559字 | 2008年12月3日 | No.320 |
95 | ●差は家庭でつく——家庭教育の大切さ | 1,716字 | 2008年12月2日 | No.319 |
96 | ●読解力の本質 | 1,558字 | 2008年12月1日 | No.318 |
97 | ●小5の11.4週の読解問題、「秋はそのまま」→「私はそのまま」 | 67字 | 2008年11月26日 | No.317 |
98 | ●マインドマップ風構成図の意義と方法(次に方法) | 1,768字 | 2008年11月22日 | No.316 |
99 | ●マインドマップ風構成図の意義と方法(まず意義から) | 1,736字 | 2008年11月22日 | No.315 |
100 | ●明日、「マインドマップ風構成図の意義と方法」アップロード予定 | 158字 | 2008年11月21日 | No.314 |
101 | ●ホームページのアクセス直りました | 31字 | 2008年11月18日 | No.313 |
102 | ●現在ホームページの一部にアクセスできません | 69字 | 2008年11月18日 | No.312 |
103 | ●ハワイのあお先生から教室新聞 | 67字 | 2008年11月18日 | No.309 |
104 | ●11月14日18:32(日本時間)にファクスを2枚送られた方 | 95字 | 2008年11月15日 | No.308 |
105 | ●カラーで書くマインドマップ風構成図 | 882字 | 2008年11月12日 | No.307 |
106 | ●暗唱と作文 | 597字 | 2008年11月12日 | No.306 |
107 | ●音読や暗唱でよくなる頭 | 875字 | 2008年11月5日 | No.305 |
108 | ●代表のブログ発信 | 204字 | 2008年11月2日 | No.304 |
109 | ●配線工事のため留守電が使えませんでした | 79字 | 2008年10月29日 | No.303 |
110 | ●小1の9.4週の読解問題8番を訂正 | 119字 | 2008年10月29日 | No.302 |
111 | ●長文暗唱の意義と方法(その1)通学教室で実施 | 1,893字 | 2008年10月29日 | No.301 |
112 | ●小3の体験学習の長文 | 296字 | 2008年10月21日 | No.300 |
113 | ●またまた賞状送り漏れ<(_ _)> | 198字 | 2008年10月10日 | No.299 |
114 | ●不況に備えて奨学生制度を検討中 | 486字 | 2008年10月10日 | No.298 |
115 | ●作文問題貝のページが新しくなりました | 223字 | 2008年10月10日 | No.297 |
116 | ●ススキ10.1週のヒントを一部訂正 | 336字 | 2008年10月8日 | No.296 |
117 | ●推奨ブラウザはインターネットエクスプローラ6 | 470字 | 2008年10月6日 | No.295 |
118 | ●29日(月)朝7:56ごろ体験学習のファクスを送ってくださった方 | 142字 | 2008年9月29日 | No.293 |
119 | ●月・火・水の生徒に賞状が入っていませんでした | 206字 | 2008年9月27日 | No.292 |
120 | ●百匹目のサルの長文を差し替え | 174字 | 2008年9月25日 | No.291 |
121 | ●新しい勉強法(マインドマップと作文)その2 | 1,186字 | 2008年9月25日 | No.290 |
122 | ●新しい勉強法(マインドマップと作文) | 1,217字 | 2008年9月19日 | No.288 |
123 | ●新しい勉強法(記憶の仕方) | 1,146字 | 2008年9月12日 | No.287 |
124 | ●新しい勉強法(暗唱の仕方) | 1,184字 | 2008年9月5日 | No.286 |
125 | ●作文指導を更に充実させるために | 1,245字 | 2008年8月29日 | No.285 |
126 | ●【重要】10月から、提出回数も進級条件に | 170字 | 2008年8月29日 | No.284 |
127 | ●進級試験の締め切りは9月8日まで。ファクスも可 | 378字 | 2008年8月28日 | No.283 |
128 | ●長文問題のページを作成中 | 281字 | 2008年8月10日 | No.282 |
129 | ●無停電電源装置が停電 | 49字 | 2008年8月2日 | No.281 |
130 | ●小4の7.4週の読解問題の訂正 | 191字 | 2008年8月2日 | No.280 |
131 | ●ミヤコホテルからファクスを送られた方 | 74字 | 2008年7月24日 | No.279 |
132 | ●月曜の生徒の7.3週は正常に送られていました | 99字 | 2008年7月22日 | No.278 |
133 | ●7.4週の読解問題の正解番号はランダムです | 147字 | 2008年7月17日 | No.276 |
134 | ●記憶のコツ | 819字 | 2008年7月17日 | No.275 |
135 | ●「プレジデントファミリー9月号」に、言葉の森の付録 | 167字 | 2008年7月17日 | No.274 |
136 | ●シオンの7.3週感想文は、「書き出しの工夫」ではなく「中心を決める」で | 154字 | 2008年7月15日 | No.272 |
137 | ●「AO入試廃止の動き」の根本にあるもの | 362字 | 2008年7月10日 | No.271 |
138 | ●小2以下の「字数ランキング」は非表示に | 92字 | 2008年7月10日 | No.270 |
139 | ●毎日小学生新聞も算用数字を縦書きに | 387字 | 2008年7月10日 | No.269 |
140 | ●ファクス送信のモニター募集 | 812字 | 2008年7月10日 | No.268 |
141 | ●小1の音読は、途中まででも可 | 94字 | 2008年7月10日 | No.267 |
142 | ●印刷物の言葉の森新聞の週の訂正 | 77字 | 2008年7月7日 | No.266 |
143 | ●2ヶ月間に提出が2回未満の場合は進級できません | 84字 | 2008年7月4日 | No.265 |
144 | ●通信生で2ヶ月以上未提出が続いた場合は担当交代に | 69字 | 2008年7月4日 | No.264 |
145 | ●通学生で1ヶ月以上欠席が続いた場合は通信受講に切り替え | 73字 | 2008年7月4日 | No.263 |
146 | ●「反復」と「感動」(その2の2) | 945字 | 2008年6月25日 | No.260 |
147 | ●「反復」と「感動」(その2) | 735字 | 2008年6月24日 | No.259 |
148 | ●夏休み中の授業について | 735字 | 2008年6月24日 | No.258 |
149 | ●海外の作文はファクス送信かパソコン送信に | 246字 | 2008年6月24日 | No.257 |
150 | ●4.4週の入選清書の文字が薄かったようです | 185字 | 2008年6月20日 | No.256 |
151 | ●知識を活用する時代 | 1,193字 | 2008年6月20日 | No.255 |
152 | ●「反復」と「感動」 | 1,299字 | 2008年6月12日 | No.254 |
153 | ●抽象化能力を高める作文 | 669字 | 2008年6月6日 | No.253 |
154 | ●よくある質問から | 996字 | 2008年5月30日 | No.252 |
155 | ●事務局の電話直りました | 66字 | 2008年5月22日 | No.251 |
156 | ●停電中で電話使えず | 46字 | 2008年5月22日 | No.250 |
157 | ●作文検定の点数を上げるポイント | 1,555字 | 2008年5月13日 | No.249 |
158 | ●作文検定の検定結果の見方 | 1,520字 | 2008年5月13日 | No.248 |
159 | ●低学年の長文音読 | 855字 | 2008年5月2日 | No.247 |
160 | ●低学年の読む力 | 736字 | 2008年5月2日 | No.246 |
161 | ●自然学習力 | 1,012字 | 2008年5月2日 | No.245 |
162 | ●文章の長さ | 991字 | 2008年4月28日 | No.243 |
163 | ●読解問題の答えの書き方 | 209字 | 2008年4月23日 | No.242 |
164 | ●サツキ4.3週の長文を一部訂正 | 168字 | 2008年4月14日 | No.241 |
165 | ●パターンを学ぶ構成作文と縦列駐車 | 1,180字 | 2008年4月11日 | No.240 |
166 | ●作文検定模試の返却は5月になる予定 | 171字 | 2008年4月4日 | No.238 |
167 | ●4月1週の作文の書き方の例(小4−中3) | 4,954字 | 2008年3月26日 | No.235 |
168 | ●言葉の森新聞訂正「作文検定には住所シールを」 | 418字 | 2008年3月21日 | No.234 |
169 | ●自発的な学習意欲を育てるために | 1,020字 | 2008年3月13日 | No.233 |
170 | ●人間は地球の一部 | 443字 | 2008年3月13日 | No.232 |
171 | ●3.4週の作文検定模試の日程 | 743字 | 2008年3月12日 | No.231 |
172 | ●地に足をつけること | 1,383字 | 2008年3月11日 | No.230 |
173 | ●長文を家庭の話題の種に | 376字 | 2008年3月5日 | No.229 |
174 | ●読書とテレビやゲームの時間 | 481字 | 2008年3月5日 | No.228 |
175 | ●内輪の父母の広場を開設 | 621字 | 2008年2月27日 | No.227 |
176 | ●3.4週に作文検定模試を予定 | 298字 | 2008年2月27日 | No.226 |
177 | ●【重要】3.1週は作文のテスト | 85字 | 2008年2月27日 | No.225 |
178 | ●海外からの手書き作文はファクスで可 | 222字 | 2008年2月27日 | No.224 |
179 | ●教育の大きな流れが変わる | 376字 | 2008年2月19日 | No.223 |
180 | ●1.4の読解問題小3の8番ミスプリ | 108字 | 2008年2月19日 | No.222 |
181 | ●2月4週は読解問題と清書。幼稚園生は普通の作文で | 314字 | 2008年2月19日 | No.221 |
182 | ●【重要】3.1週作文進級テスト。先取りも可 | 92字 | 2008年2月12日 | No.219 |
183 | ●低学年の長文音読のコツ | 248字 | 2008年2月12日 | No.218 |
184 | ●森リンの点数 | 378字 | 2008年2月12日 | No.217 |
185 | ●個人情報について | 234字 | 2008年2月12日 | No.216 |
186 | ●小1の読解問題にミス | 406字 | 2008年2月12日 | No.215 |
187 | ●年齢とともに進む読書力(その2) | 1,118字 | 2008年2月4日 | No.212 |
188 | ●小1の読解問題5番にミスプリント | 73字 | 2008年1月29日 | No.211 |
189 | ●年齢とともに進む読書力 | 867字 | 2008年1月29日 | No.210 |
190 | ●1.4週は問題と清書(ただし清書はパソコン入力でも可) | 301字 | 2008年1月22日 | No.209 |
191 | ●「未来の勉強」の補足 | 908字 | 2008年1月21日 | No.208 |
192 | ●低学年の勉強 | 585字 | 2008年1月15日 | No.207 |
193 | ●海外からの作文ファクス送信有料に | 346字 | 2008年1月8日 | No.206 |
194 | ●知る楽しさ | 828字 | 2008年1月8日 | No.205 |
195 | ●小3以下の1.1週の難しい長文は第一段落だけの音読で | 294字 | 2007年12月29日 | No.204 |
196 | ●新年の抱負 | 630字 | 2007年12月26日 | No.203 |
197 | ●【重要】住所シールの貼り方 | 109字 | 2007年12月26日 | No.202 |
198 | ●小4の読解問題ミスプリント | 211字 | 2007年12月26日 | No.201 |
199 | ●小1・小2の問題の字数を大きくします | 78字 | 2007年12月26日 | No.200 |
200 | ●志望理由書の書き方(2) | 481字 | 2007年12月12日 | No.199 |
201 | ●郵便の遅れについて | 281字 | 2007年12月5日 | No.198 |
202 | ●語彙力をつける | 874字 | 2007年12月5日 | No.197 |
203 | ●志望理由の書き方 | 1,229字 | 2007年11月27日 | No.196 |
204 | ●【重要】来年から、毎月第4週は読解問題を中心に | 719字 | 2007年11月20日 | No.195 |
205 | ●11月の清書からHPアップロードはパソコン清書のみに | 490字 | 2007年11月13日 | No.194 |
206 | ●無駄のある教育 | 1,005字 | 2007年11月6日 | No.192 |
207 | ●読解マラソン集小3の長文一部訂正 | 197字 | 2007年10月31日 | No.191 |
208 | ●小中学生の受験小論文対策 | 688字 | 2007年10月30日 | No.190 |
209 | ●先生の役割 | 1,094字 | 2007年10月19日 | No.189 |
210 | ●知能を高める教育(その9) | 1,359字 | 2007年10月11日 | No.188 |
211 | ●知能を高める教育(その8) | 1,805字 | 2007年10月2日 | No.187 |
212 | ●知能を高める教育(その7) | 1,322字 | 2007年9月26日 | No.186 |
213 | ●知能を高める教育(その6) | 1,886字 | 2007年9月19日 | No.185 |
214 | ●知能を高める教育(その5) | 1,063字 | 2007年9月12日 | No.184 |
215 | ●森リンの点数表示の説明 | 829字 | 2007年9月12日 | No.183 |
216 | ●知能を高める教育(その5) | 1,062字 | 2007年9月12日 | No.182 |
217 | ●知能を高める教育(その4) | 1,384字 | 2007年9月5日 | No.181 |
218 | ●知能を高める教育(その3) | 1,023字 | 2007年8月23日 | No.180 |
219 | ●知能を高める教育(その2) | 1,380字 | 2007年8月20日 | No.179 |
220 | ●長文の音読が難しい | 738字 | 2007年8月20日 | No.178 |
221 | ●知能を高める教育 | 908字 | 2007年8月20日 | No.177 |
222 | ●「○○しないと○○にならない」から「○○すると○○になる」へ | 546字 | 2007年8月6日 | No.176 |
223 | ●古典を読む | 474字 | 2007年8月6日 | No.175 |
224 | ●あとから伸びる子の勉強法 | 741字 | 2007年8月6日 | No.174 |
225 | ●意識と存在の接点 | 438字 | 2007年8月6日 | No.173 |
226 | ●いろいろな本を並行して読もう | 649字 | 2007年8月6日 | No.172 |
227 | ●言葉の森の新しいペット、3羽のウズラ | 369字 | 2007年8月6日 | No.171 |
228 | ●プレジデントFamilyに感想文の記事 | 812字 | 2007年7月20日 | No.170 |
229 | ●直すよりも褒める勉強法 | 1,217字 | 2007年7月19日 | No.169 |
230 | ●13日午後7時ごろサーバー混み合い | 72字 | 2007年7月13日 | No.168 |
231 | ●読書感想文の推薦図書 | 1,187字 | 2007年7月12日 | No.166 |
232 | ●高速聴読のページ「MiMi乗り」 | 549字 | 2007年7月12日 | No.165 |
233 | ●読解マラソンのページ更新 | 90字 | 2007年7月3日 | No.163 |
234 | ●読解マラソンのページ工事中&言葉の創造性 | 804字 | 2007年7月3日 | No.162 |
235 | ●愛の与え方 | 1,429字 | 2007年7月1日 | No.161 |
236 | ●言葉の森と同じ教材 | 708字 | 2007年6月25日 | No.158 |
237 | ●文の長さ | 820字 | 2007年6月12日 | No.156 |
238 | ●メールアドレスが一時消えていたので復活しました | 710字 | 2007年6月6日 | No.155 |
239 | ●多読と精読 | 448字 | 2007年6月5日 | No.154 |
240 | ●ハワイの教室から | 134字 | 2007年6月5日 | No.153 |
241 | ●細く長く続けることに意義 | 1,827字 | 2007年5月28日 | No.152 |
242 | ●読解マラソン小5の8番の長文でふりがなにミス | 222字 | 2007年5月28日 | No.151 |
243 | ●入選清書のページ直しました | 108字 | 2007年5月11日 | No.150 |
244 | ●授業の渚で放送中 | 165字 | 2007年5月11日 | No.149 |
245 | ●低学年の音読をどう進めるか | 1,087字 | 2007年5月11日 | No.148 |
246 | ●孤独力 | 1,261字 | 2007年5月7日 | No.147 |
247 | ●放送授業、5.1週スタート。 | 79字 | 2007年5月1日 | No.146 |
248 | ●授業の渚で放送スタート | 306字 | 2007年4月27日 | No.145 |
249 | ●プロフィールの直し方 | 427字 | 2007年4月27日 | No.144 |
250 | ●急な欠席連絡は、ホームページから | 226字 | 2007年4月27日 | No.143 |
251 | ●ほめる、しかる、注目する | 294字 | 2007年4月20日 | No.142 |
252 | ●放送授業、5月1日スタート予定 | 281字 | 2007年4月19日 | No.140 |
253 | ●海外から日本への作文送信方法について(その2) | 1,066字 | 2007年4月13日 | No.139 |
254 | ●海外から日本への作文送信方法について | 1,335字 | 2007年4月8日 | No.138 |
255 | ●生きた知識が作文を上手にする | 994字 | 2007年4月6日 | No.137 |
256 | ●小2、小5、小6、中1の4.1週の長文はありません | 106字 | 2007年3月30日 | No.136 |
257 | ●長文暗唱の方法を開発中 | 624字 | 2007年3月27日 | No.135 |
258 | ●中1「マキの山」の4.1週の長文はありません | 107字 | 2007年3月24日 | No.134 |
259 | ●型と自由 | 1,068字 | 2007年3月13日 | No.133 |
260 | ●読解マラソンに道場 | 278字 | 2007年3月8日 | No.132 |
261 | ●読解マラソンのページ再開 | 219字 | 2007年3月7日 | No.131 |
262 | ●電話直りました | 235字 | 2007年3月6日 | No.130 |
263 | ●電話故障中 | 145字 | 2007年3月6日 | No.129 |
264 | ●読解マラソン、復旧工事中 | 907字 | 2007年3月6日 | No.128 |
265 | ●科学の話をしよう | 1,701字 | 2007年2月27日 | No.127 |
266 | ●森リンの点数を100点満点に換算 | 161字 | 2007年2月22日 | No.126 |
267 | ●2.4週と3.4週の長文の問題はありません | 128字 | 2007年2月22日 | No.125 |
268 | ●森リンの点数修正 | 241字 | 2007年2月21日 | No.124 |
269 | ●日本語の持つリズム | 1,064字 | 2007年2月20日 | No.123 |
270 | ●森リンの点数修正中 | 256字 | 2007年2月19日 | No.122 |
271 | ●ケヤキ2.2週のお米の読みは「おべい」ではなく「おこめ」です | 157字 | 2007年2月15日 | No.121 |
272 | ●最強の教材、入試問題 | 1,007字 | 2007年2月13日 | No.120 |
273 | ●オープンソース長文プロジェクト | 1,171字 | 2007年2月6日 | No.119 |
274 | ●国語力物語(その1) | 1,068字 | 2007年1月29日 | No.118 |
275 | ●受験直前の作文小論文 | 1,067字 | 2007年1月23日 | No.117 |
276 | ●合否の先にあるもの | 897字 | 2007年1月15日 | No.116 |
277 | ●創造性を育てる作文 | 626字 | 2007年1月9日 | No.115 |
278 | ●新年の言葉 | 1,581字 | 2007年1月3日 | No.114 |
279 | ●読解力をつけるための最短コース「読解マラソン」 | 1,522字 | 2006年11月8日 | No.112 |
280 | ●横書きの長文についての意見 | 1,592字 | 2006年11月2日 | No.111 |
281 | ●国語の得意な子、苦手な子 | 1,767字 | 2006年11月2日 | No.110 |
282 | ●読解マラソンの問題のバグ訂正 | 118字 | 2006年10月26日 | No.108 |
283 | ●ルビなしの長文も見られます | 186字 | 2006年10月17日 | No.107 |
284 | ●読解マラソンのページができました | 117字 | 2006年10月1日 | No.106 |
285 | ●賞品のページを更新 | 214字 | 2006年10月1日 | No.105 |
286 | ●新学期の項目表にミス。10.1週に再送 | 1,068字 | 2006年9月22日 | No.104 |
287 | ●10月からの教材、本日発送 | 461字 | 2006年9月21日 | No.103 |
288 | ●国と県が増えました & ふりがなを学年別につけられるようになりました | 276字 | 2006年9月13日 | No.102 |
289 | ●新学期の長文集をルビ付きにする予定です | 1,450字 | 2006年9月12日 | No.101 |
290 | ●次学期の長文はルビ付きで | 319字 | 2006年9月10日 | No.100 |
291 | ●中身のある子供向けの本を | 773字 | 2006年8月28日 | No.98 |
292 | ●森リンの点数を修正中 | 334字 | 2006年8月19日 | No.97 |
293 | ●「伝言メール」のページで欠席連絡ができるようになりました | 159字 | 2006年8月9日 | No.96 |
294 | ●読解の本質は向上 | 936字 | 2006年7月30日 | No.95 |
295 | ●作文を書く面白さは創造性にある | 824字 | 2006年7月29日 | No.94 |
296 | ●作文的な勉強の重要性 | 893字 | 2006年7月28日 | No.93 |
297 | ●森リンに得点の目安を表示 | 941字 | 2006年7月27日 | No.92 |
298 | ●作文の勉強の指針としてアルゴリズムを公開 | 868字 | 2006年7月26日 | No.91 |
299 | ●森リンの文章評価とグーグルのサイト評価の特徴は、裏技対策が容易な点に | 690字 | 2006年7月25日 | No.90 |
300 | ●作文自動採点ソフト森リンとグーグルの類似点 | 692字 | 2006年7月24日 | No.89 |
301 | ●作文力の時代—書く人と読む人の逆転 | 872字 | 2006年7月23日 | No.88 |
302 | ●文章の四つの要素 | 907字 | 2006年7月22日 | No.87 |
303 | ●作文をなかなか書き出せない子の指導 | 867字 | 2006年7月21日 | No.86 |
304 | ●作文教室の授業風景をビデオキャスト授業の渚で | 226字 | 2006年7月20日 | No.85 |
305 | ●作文力と読解力と音読と聴読と速度の関係 | 671字 | 2006年7月19日 | No.84 |
306 | ●作文力と読解力と音読と聴読の関係 | 1,005字 | 2006年7月19日 | No.83 |
307 | ●作文力と読解力と音読の関係 | 712字 | 2006年7月18日 | No.82 |
308 | ●「作文の丘」からの作文を掲載 | 341字 | 2006年7月14日 | No.80 |
309 | ●読解力を高めるコツ | 1,045字 | 2006年7月12日 | No.79 |
310 | ●言葉の森の指導の特色 | 577字 | 2006年7月9日 | No.78 |
311 | ●要約という勉強法 | 889字 | 2006年7月5日 | No.77 |
312 | ●生徒の国別県別グラフ | 401字 | 2006年6月28日 | No.76 |
313 | ●新学期の教材を発送しました | 740字 | 2006年6月22日 | No.75 |
314 | ●新しいホームページができました | 947字 | 2006年6月9日 | No.74 |
315 | ●森リンのページを更新 | 252字 | 2006年5月10日 | No.72 |
316 | ●勉強の拠点は家庭 | 1,554字 | 2006年5月9日 | No.71 |
317 | ●本当に大事なのは国語力 | 1,002字 | 2006年5月2日 | No.70 |
318 | ●読書の習慣について | 962字 | 2006年5月2日 | No.69 |
319 | ●読む力を育てよう | 449字 | 2006年5月1日 | No.68 |
320 | ●日記を書く子 | 557字 | 2006年4月28日 | No.67 |
321 | ●レベルの高い授業 | 305字 | 2006年4月27日 | No.66 |
322 | ●学習塾よりも国語の力がつく | 252字 | 2006年4月27日 | No.65 |
323 | ●言葉の森とほかの作文教室との違い | 313字 | 2006年4月27日 | No.64 |
324 | ●今学期の項目 ★ザクロの苗(高校3年生相当)★ | 2,326字 | 2006年4月26日 | No.63 |
325 | ●生涯続けられる勉強を | 329字 | 2006年4月24日 | No.62 |
326 | ●今学期の項目 ★ガジュマロ の苗(高校2年生相当)★ | 2,228字 | 2006年4月24日 | No.61 |
327 | ●今学期の項目 ★ワタスゲの苗(高校1年生相当)★ | 2,134字 | 2006年4月21日 | No.60 |
328 | ●これから増える作文・小論文受験 | 569字 | 2006年4月21日 | No.59 |
329 | ●今学期の項目 ★ライラックの苗(中学校3年生相当)★ | 1,750字 | 2006年4月20日 | No.58 |
330 | ●読書の習慣をつけるには | 1,814字 | 2006年4月19日 | No.57 |
331 | ●今学期の項目 ★ヤマブキの苗(中学校2年生相当)★ | 1,231字 | 2006年4月17日 | No.56 |
332 | ●今学期の項目 ★マキの苗(中学校1年生相当)★ | 1,797字 | 2006年4月13日 | No.55 |
333 | ●今学期の項目 ★ハギの苗(小学校6年生相当)★ | 1,250字 | 2006年4月13日 | No.54 |
334 | ●読解マラソン 〜読解力をつけるための最短コース〜 | 616字 | 2006年4月12日 | No.53 |
335 | ●今学期の項目 ★ナツメの苗(小学校5年生相当)★ | 1,149字 | 2006年4月11日 | No.52 |
336 | ●今学期の項目 ★タラの苗(小学校4年生相当)★ | 1,779字 | 2006年4月10日 | No.51 |
337 | ●今学期の項目 ★サツキの苗(小学校3年生相当)★ | 1,912字 | 2006年4月8日 | No.50 |
338 | ●今学期の項目 ★カキの苗(小学校2年生相当)★ | 1,392字 | 2006年4月7日 | No.49 |
339 | ●今学期の項目 ★アカシア(小学校1年生相当)★ | 1,595字 | 2006年4月5日 | No.48 |
340 | ●読書好きにするには | 1,394字 | 2006年4月3日 | No.46 |
341 | ●作文の日 花の作文コンクール(4) | 587字 | 2006年3月17日 | No.45 |
342 | ●作文の日 花の作文コンクール(3) | 534字 | 2006年3月17日 | No.44 |
343 | ●作文の日 花の作文コンクール(2) | 1,166字 | 2006年3月17日 | No.43 |
344 | ●作文の日 花の作文コンクール(1) | 433字 | 2006年3月17日 | No.42 |
345 | ●幼児教育について(2) | 1,452字 | 2006年3月16日 | No.41 |
346 | ●幼児教育について(1) | 821字 | 2006年3月15日 | No.40 |
347 | ●読点の打ち方 | 625字 | 2006年3月15日 | No.39 |
348 | ●国語力をつける読解作文 | 1,288字 | 2006年3月14日 | No.38 |
349 | ●音読の効果 | 1,133字 | 2006年3月14日 | No.37 |
350 | ●国語力と速読力 | 1,323字 | 2006年3月13日 | No.36 |
351 | ●勉強のコツ(2) | 776字 | 2006年3月11日 | No.35 |
352 | ●勉強のコツ(1) | 634字 | 2006年3月10日 | No.34 |
353 | ●感想文 〜三文抜き書きの意味〜 | 414字 | 2006年3月10日 | No.33 |
354 | ●中学受験の国語対策 | 950字 | 2006年3月9日 | No.32 |
355 | ●記述式問題の書き方 | 752字 | 2006年3月9日 | No.31 |
356 | ●音読・暗唱という方法 | 292字 | 2006年3月9日 | No.30 |
357 | ●作文の勉強そのものを面白く | 1,221字 | 2006年3月8日 | No.29 |
358 | ●勉強は反復 | 1,358字 | 2006年3月7日 | No.28 |
359 | ●国語の新しい勉強法(その2) | 2,524字 | 2006年3月5日 | No.27 |
360 | ●国語の新しい勉強法(その1) | 1,613字 | 2006年3月4日 | No.26 |
361 | ●国語力と実力 | 1,173字 | 2006年3月4日 | No.25 |
362 | ●漢字学習の仕方 | 1,187字 | 2006年3月3日 | No.24 |
363 | ●中学生の勉強の仕方 | 1,380字 | 2006年3月3日 | No.23 |
364 | ●読書を歯磨きのように | 1,794字 | 2006年3月3日 | No.22 |
365 | ●国語の入試問題を解く勉強 | 890字 | 2006年3月2日 | No.21 |
366 | ●作文の表現力に見られるもの | 1,386字 | 2006年3月1日 | No.20 |
367 | ●読解力は役職に比例する | 1,009字 | 2006年3月1日 | No.19 |
368 | ●言葉の森とほかの作文教室との違い | 328字 | 2006年2月28日 | No.18 |
369 | ●公立中高一貫校入試で求められる記述力 | 502字 | 2006年2月27日 | No.17 |
370 | ●国語の成績を上げるために | 605字 | 2006年2月26日 | No.16 |
371 | ●「Power vs Force」から「Truth vs Falsehood」へ | 2,391字 | 2005年12月4日 | No.13 |
372 | ●速聴ポッドキャスティング | 58字 | 2005年11月21日 | No.12 |
373 | ●受験生のための国語学習法 | 657字 | 2005年11月11日 | No.11 |
374 | ●話題を広げて書こう | 395字 | 2005年10月26日 | No.10 |
375 | ●難しい言葉を使おう | 450字 | 2005年10月25日 | No.9 |
376 | ●長文音読は、反復して読む勉強 | 653字 | 2005年9月7日 | No.8 |
377 | ●200字作文の書き方 | 421字 | 2005年9月5日 | No.7 |
378 | ●長文速読のページが完成 | 355字 | 2005年5月11日 | No.6 |
379 | ●長文音読の強化策 | 428字 | 2005年4月29日 | No.5 |