●動画：https://youtu.be/XEl9X2mOUD4
連絡が遅れましたが、１月１４日のChatGPT講習会の資料です。
・日時：2024年1月14日（日）10:00～11:00
・会場：
ZOOM会場＿川
・対象：中学1.2.3年生
・参加者：
akasato、
ausosi、
auaka、
aomoto、
akanuriさん。
１．この講習会の目的
（１）作文の題材を広げるために、ChatGPTを使えるようにします。
（２）作文のスピードを上げるために、音声入力を使えるようにします。
（３）誤字、誤表記、不十分な表現を修正するために、ChatGPTを使えるようにします。
２．準備すること
（１）自分用のメールアドレスを取得してください。
・スマホのアドレスではなくパソコンで使えるアドレスです。
・「Gmailの作り方」などで検索して作るといいと思います。
Gmailなど、パスワードが必要なものは、パスワードを忘れないように書いておきましょう。
（２）ChatGPTに登録してください。
・ChatGPT-3.5は無料です。（ChatGPT-4は有料で月額20ドル約3000円）
・「ChatGPTの使い方」などで検索してアカウントを作ってください。
これも、パスワードはどこかに必ず書いておきましょう。
（３）Googleドキュメントが開けるようにしておいてください。
・Googleの最初の検索ページの右上に９つの小さい■があります。それがメニューです。
・Googleドキュメントは、音声入力を直接マイクに向かってする方法と、音声化したファイルをアップロードする方法があります。
音声ファイルのアップロードの方が便利ですが、音声ファイルのアップロードが使えない場合は、
「Google ドキュメントの音声入力を mp3 などの音声データで行う方法」
https://gsuiteguide.jp/docs/how-to-voice-input-with-google-docs-from-audio-files-such-as-mp3/
のページを参考にしてください
（最初のリンク先が間違えていました。）
（４）今回は、必要ありませんが、将来はICレコーダーを用意しておくと便利です。（スマホにもそういう機能があります）
ICレコーダーなどを使うと、散歩をしながら作文を書くことができます。
※事前の準備でよくわからないことがある場合は、個別れんらくでご連絡ください。
３．講習会の中で行うこと
（１）テーマを決めて構想図を書く練習をします。
▼1/14追加
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・ポイ捨て（中１）
・本当の豊かさ（中２）
・内申点（中３）
・独裁と民主主義（高１）
・宗教（高２）
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（２）その構想図をもとに、Googleドキュメントで音声入力をします。（今回はICレコーダーなどによる音声ファイルは使いません）
（３）ChatGPTを開き、ChatGPTに、テキスト化された文章（まだ句読点がついていない）に、句読点をつけてもらうように頼みます。
（４）段落もつけてもらいます。
（５）ですます体をである体に直してもらいます。
（６）社会的な実例を聞いてみます。
（７）完成した文章についてアドバイスをしてもらいます。
（８）ChatGPT-4は画像も生成してくれるので、プレゼン作文に使うこともできます。
世界では、ChatGPTを使って学生がレポートなどを作らないように、ChatGPTを禁止しようとか、AIの利用を見破るソフトを作ろうなどという話があるようです。
日本では、そういう心配は要りません。
道端に財布が落ちていたら、誰も見ていなくても交番に届けるという文化では、ずるいことをして得をしようという発想がわかないからです。
ChatGPTの教育への利用は、日本がいちばん先に進むと思います。
●動画：https://youtu.be/CyN7b_CrJrE?si=hcIJXhq7Lh5djwsd
プログラミングは、毎年新しい教材が出版されています。
そのため、誰でも、導入するのが簡単になりました。
導入する部分は、ゲームとか、ロボットとか、普段遊んでいるマインクラフトの延長とかで、子供たちが興味を持ちそうなものになっています。
これはこれでいいことですが、問題は、ゲームとかロボットとかいう導入に興味を持つのは、主に男の子に限られていることです。
プログラミングそのものは、女子に向いている面があります。
女性は、緻密に操作することができるからです。
しかし、プログラミングの導入部分に興味を持てなければ、そもそもプログラミングを始める機会がありません。
Scratchのゲーム作りから先に進んで、JavaScriptやPythonになると、最初のうちは、足し算や引き算やループの操作などの、退屈な勉強が続きます。
子供たちは、興味が持てれば、自分ひとりで勉強を続けていきます。
誰も教えなくても、先に進んでいくのです。
しかし、今のプログラミングは、Scratchゲームのあと、子供たちが興味を持てるようになるまでの途中の勉強が長く退屈なのです。
そう思っていたときに、参考になる記事を見ました。
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「昔のインターネット」の精神を取り戻す、HTMLエネルギー運動
https://www.technologyreview.jp/s/325142/recapturing-early-internet-whimsy-with-html/
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私も、ちょうど同じようなことを考えていました。
昔は、HTMLを自分で作れることが楽しかったので、そこが導入部分になり、先のプログラミングに進んでいく人が多かったのです。
しかし、今、子供向けのHTMLの本は、2017年当時の古いものしかありません。
ここをうまく工夫して、Scratchのあと、HTMLを作れるようになれば、HTMLは簡単なので自分で楽しんで取り組むことができます。
そのHTMLにJavaScriptを組み込めば、動きのある面白いページも作れます。
このHTMLの作成は、たぶん女の子にも向いています。
現在、使っている「改訂版高校生からはじめるプログラミング」は、HTMLとJavaScriptが載っていますが、初歩的なところだけでまとめているので、あまり面白くはありません。
HTML作りを発展させられるような教材を現在検討しているところです。
そして、女の子も、プログラミングクラスに参加できるようにしたいと思っています。