自主学習クラスの2月からの新学年の教材注文を受け付けます。
自主学習クラスの教材注文フォーム
この教材で1年間勉強していきます。
1月29日(水)までに申し込まれると、送料が無料となります。
教材は、自主学習クラスの生徒でない方もご注文いただけます。
教材に関するお問い合わせは、掲示板「
国語の得意な子になる丘」、又は「
保護者掲示板」からお願いします。
言葉の森の自主学習クラスの勉強の特徴は次のとおりです。
(1)1冊の問題集を5回繰り返すことを目標に学習します。
(2)算数数学については、1冊の問題集でできない問題が1問もなくなるまで学習します。
(3)国語・英語・理科・社会については、問題を解くよりも問題と答えを読むことを中心に学習します。
(4)毎日の学習の目標を決め、生徒が自主的に自分のペースで学習します。
(5)学習の進捗状況を先生がチェックし、定期的に確認テストを行います。
(6)5、6名の友達と一緒の個別学習で、勉強のあとは読書紹介などの交流を行います。
(7)毎月1回保護者懇談会を行います(参加は自由です)。
(8)週1回から週5回まで受講できます。
(9)休んだ場合の振替ができます(ただし人数が5人以下のクラスへの振替)。
(9)受講料は、言葉の森の生徒は月4回3,300円、生徒以外の方は月4回5,500円です。
学校や学習塾や通信教育の学習では、次のような弱点があることがよくあります。
第一は、個別指導ではなく集団指導が中心になっている場合です。
集団指導では、そのクラスの平均的な生徒を対象にするので、よくできる生徒には無駄な時間が多くなり、逆によくできない生徒はわからないまま先に進んでしまうという問題がでてきます。
最も能率のよい学習は、自分のペースで勉強し、わからないところだけ先生に質問する形の学習です。
第二は、生徒が自分で答え合わせができない場合です。
生徒が答えを見ないように、答えのページを先生が預かるという形にすると、勉強が進みません。
生徒が自分で答え合わせをして、できなかったところの解説を読んで理解するという形の勉強にする必要があります。
第三は、1冊の問題集を繰り返すのではなく、次々に新しい問題集やプリントで学習する場合です。
バラバラのプリントを整理して保存することは、子供の力ではまずできません。
すると、できる問題を何度もやったり、できなかった問題も一度だけで済ませてしまうようになります。
1冊を完璧に仕上げることに比べると、何倍も時間のかかる勉強になるのです。
第四は、問題集を解く形の勉強がほとんどだということです
算数数学の問題集は、解く勉強が中心になりますが、その場合でもわからないところはすぐに答えを見て理解することが大事です。
国語・英語・理科・社会の問題集は、解くのではなく、問題と答えを読む勉強を中心にします。
解く勉強は、読む勉強の5倍から10倍の時間がかかります。
解く勉強を1回やるよりも、読む勉強を5回繰り返す方が学習の理解は確実に進みます。
このように、勉強はできるだけ能率よく済ませ、それで空いた時間は、自分の好きな読書や遊びや創造に力を入れておくことが大事です。
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子供の仕事は、半分が勉強で半分が遊びです。
遊びや読書や自由研究の時間を確保するためには、勉強は能率よく進めることが大事です。
最も能率のよい勉強は、自主学習という形でわからないところだけ先生に質問する勉強です。
しかし、小学生はひとりでの勉強は飽きるので、友達と一緒に勉強することも必要です。
友達と読書紹介などで交流しながら、自主学習で勉強を進めていくのです。
今日は、一日、自主学習の注文フォームを作っていました。
もし、このプログラムを作る仕事をほかの人に頼んだら、1日では仕上がらないばかりか、何度も修正する場面が出てきて、頼む方も頼まれる方もかなりストレスがたまります。
かつてデカルトは言いました。
「多くの人の協力で作ったものより、ひとりで作ったものの方が完成度が高い」
完成度は高くないかもしれませんが、新しく始めることは、ひとりでやらないと進まないのです。
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同志社女子中学校 H.N.さん
<担当講師より>
もともと実力があったので、構成のしかたを中心に説明しました。
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立命館大学理工学部環境都市工学科 J.S.さん
<担当講師より>
小五から取り組んでずっと作文を続けています。卒業まで継続するそうです。
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沼津市立沼津高等学校・中等部 Y.J.さん
<担当講師より>
いつもよく考えて書いてくれていたので、本当によかったです。おめでとうございます!
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オンライン作文クラスはなぜ上達が早いかと言うと、皆が必ず作文の準備をしてくるからです。
その準備の中心は、自分の体験実例や両親への取材です。
テーマに合わせて具体的な実例を考えてくるので、そのテーマが自分のものになるのです。
人間は、ただ人から教わっただけのことはすぐに忘れてしまいます。
しかし、自分が人に教えたことは、ずっと深く自分の中に残ります。
だから、勉強は教わるよりも教える方が力がつくのです。
作文の準備の発表は、教える勉強です。
もちろん、個別指導の時間の中では、先生に教えてもらうことがあります。
しかし、実力が伸びるのは、自分が準備してきたことを皆の前で発表することによってなのです。
この準備が更にはっきり出てくるのが、創造発表クラスの発表です。
自分で研究したり実験したりしたことを、皆の前で発表します。
その発表の中で、自分の研究した中身が確実に自分のものになるとともに、学力が個性的に成長していきます。
これからの勉強で大事なことは、この学力の個性です。
これまでは、国語・数学・英語・理科・社会が満遍なくできることが勉強の目標でした。
受験のための勉強では総合点が合否の基準ですから、苦手なものが少ないほど合格可能性が高くなるからです。
そういう時代が長く続いてきたために、親も子も成績を見るとつい悪いところに目が行き、その悪いところをどうにかしようと思ってしまうのです。
もちろん、欠点は少なくするのに越したことはありません。
しかし、これからの時代に重要なのは、欠点が少ないことではなく、ダントツの長所があることです。
それが学力の個性なのです。
ダントツの長所というと、初めから自分には無理だと思ってしまう人がいるかもしれませんが、それは学力をこれまでの主要教科のようなものとして考えているからです。
これからの学力は、そういう枠組みに入らないものになります。
例えば、理科という教科全体ではなく、理科の中でも生物の分野が好きで、その生物の分野の中でも鳥という生き物が好きで、その鳥についての関心の中でも特に鳥を飼うことが好きで、というようにどんどん深く細分化された学力に分かれて行くのです。
そういう細分化された学力が例えば10通りあり、そして、もう一つ分野でも細分化された学力が10通りあるとすると、その組み合わせは10×10の100通りになります。
こう考えて行けば、いくつかの学問の分野を組み合わせてダントツの学力セットを持つということは、誰にとっても十分に可能なことになるのです。
そして、個性的な学力を持つことの利点は、ただ仕事に役立つというだけでなく、その学力をさらに伸ばすことが自分の楽しみになるというところにあります。
現在は、東大の推薦入試や京大の特色入試だけが個性的な学力の受け皿になっていますが、これからの先進的な大学や会社は、すべてこの方向に進みます。
全教科がオールマイティにできるというだけの学力は、AIの学力と変わりません。
将来の入試は、辞書持ち込み可、スマホ持ち込み可になるか、あるいは入試そのものがなくなるでしょう。
学力の個性を持ち、それを伸ばしていく意欲さえあれば、他人からの評価は二義的なものになるからです。
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