カテゴリー「作文の書き方」　小１から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室　言葉の森 カテゴリー 　「作文の書き方」　管理
件数題名コメント字数日付記事番号
1 ●音声をテキスト化するテキスト温泉――作文を書く時間がなかなか取れない人のためのページ 2 1,286字 2026年10月30日 No.5596
2 ●作文の初期の実力は字数に現れる――字数を増やすためには語彙の引き出しを増やす必要がある 1,923字 2026年7月4日 No.5548
3 ●作文力は思考力――学年が上がるにつれて考える力が必要になる 2,422字 2026年6月2日 No.5523
4 ●Nottaを使った手書き作文のテキスト化（無料版は1回3分以内、月300分だから十分） 1,902字 2026年6月1日 No.5522
5 ●作文の勉強は準備が八割、書くのが二割 1,967字 2026年5月29日 No.5518
6 ●森リン大賞が示す作文指導の目標――学年別に伸ばす書く力 1 1,087字 2025年12月13日 No.5398
7 ●高校３年生の作文課題は、予測問題の主題。今の問題よりも、その問題が解決したあとに来る問題を考える。――教育の分野での予測問題の主題は何か 1,745字 2024年9月29日 No.5185
8 ●子供を作文好きにさせる方法、作文嫌いにさせる方法 1,126字 2024年9月20日 No.5166
9 ●これからの作文発表会は、作文に絵や写真も入れてビジュアルに――Midjourneyで25枚まで無料で絵を作成 320字 2024年8月24日 No.5156
10 ●森リン点で思考語彙の点数が低いとき――中学生以上の生徒は、森リン点８６点以上を目指して作文を書こう 965字 2024年8月24日 No.5155
11 ●小１の作文は親子作文として書いていく方法がある――小１のころの作文の勉強の仕方が大事。それは、中学生高校生の作文の土台となるのが小学生の作文だから 2,763字 2024年8月19日 No.5152
12 ●作文力は、自分では評価できない。他の人に見てもらうことが大事。 1,391字 2024年7月8日 No.5123
13 ●中学生からの作文が難しくなるのは、論理的な考え方が必要になるから。小学生までの作文は事実だけで書けるが、中学生、高校生の作文は、事実の背後にある論理が必要になる 1,497字 2024年7月7日 No.5122
14 ●作文の字数の目標は、学年の１００倍から２００倍。小６以上は、１２００字の作文を６０分から９０分で書けることが目標 627字 2024年6月30日 No.5113
15 ●作文を書くときに、接続語をしばしば使うような文章であれば、それはよく考えている作文。 1 1,271字 2024年6月18日 No.5104
16 ●意見文の意見はどう書けばよいか。著者の意見に共感することが出発点。 509字 2024年3月21日 No.5026
17 ●中学生、高校生の意見文の書き方。小学６年生が作文指導のゴールになっていては、小学６年生も十分には教えられない。中学受験作文に対応するには、意見文を書くという先の見通しが必要 1 1,620字 2024年3月14日 No.5018
18 ●低学年の作文の題材の選びで気をつけることは、見た話、未来の話より、した話、過去の話を書くこと。また物語を書くよりも実際の経験を書くことが大事 1 1,043字 2024年3月3日 No.5001
19 ●作文における書き出しの工夫、結びの工夫。表現の工夫は、生活作文の事実文だけでなく、説明文、意見文でも生かせる。文章力に自信のある人は、情景の書き出しと書き出しの結びにも挑戦しよう 1 1,557字 2024年3月2日 No.4999
20 ●３月１週は、作文の実力テスト。目標の字数まで書くこと、項目を全部入れられること、項目には項目マークをつけること。実力テストをきっかけに、作文の字数が伸びる。締切は３月７日（木） 820字 2024年3月1日 No.4998
21 ●「R80メソッド」とは何か。作文の本質は、書くことではなく考えること。しかし、導入部分ではとりあえず書くことが必要になることがある。将来は、人間の仕事は考えること、ChatGPTの仕事は書くことになる 743字 2024年1月18日 No.4938
22 ●ChatGPT講習会、無事終了。音声入力とChatGPTを利用して、タイムパフォーマンスの高い作文学習を。作文の本質は、書くことではなく考えること。作文は宿題として出すものではなく、授業の中で書くもの 1,207字 2024年1月14日 No.4931
23 ●書き出しの工夫――作文で大事なのは中身だが、読み手への配慮として書き出しの工夫が必要になることもある。文章力のある人は、「会話の書き出し」よりも「情景の書き出し」を 1,727字 2023年12月26日 No.4896
24 ●「会話の書き出しはしない」「親へのインタビューはしない」というパターン化――日本の教育界は遅れているので、保護者が独自の判断をする必要がある。 1 1,360字 2023年12月16日 No.4886
25 ●作文は、出力するもの。出力のもとになるのは、読書という入力――読書力をつけてこそ、作文力が伸びる 1 1,383字 2023年10月25日 No.4828
26 ●nottaで書く作文。作文の本質は、書くことではなく、考えることだから、書くことに時間をかける必要はない。忙しい中学生や高校生は、新しい方法で作文を書くことができる。 2,329字 2023年10月10日 No.4823
27 ●上手な作文は親子の対話で書く――低学年は題材作り、中学は似た例の取材、高学年は感想のアドバイス、受験生は準備と推敲の協力 2,556字 2023年6月8日 No.4757
28 ●ものたりない作文をどのようにしてものたりる作文にするか 1 994字 2023年5月21日 No.4737
29 ●コンクールに入選する作文と、その後の対策――中高生になったときに必要になる思考力を育てる読書を 1,834字 2023年5月12日 No.4725
30 ●低学年の作文で、「とても楽しかったです。また○○したいです」という感想を、より豊かな感想にするには 708字 2023年4月18日 No.4706
31 ●小学校低学年の作文のポイント――構成、題材、表現、主題、表記のうち、小学校低学年は主に題材と表記 2 1,209字 2023年3月15日 No.4686
32 ●中学生の意見文は、構成と主題を中心にした言葉の森の独自の指導法 1,656字 2023年2月28日 No.4661
33 ●言葉の森の作文の構成の指導――中学生高校生は本格的に考える作文に 1,762字 2021年8月11日 No.4308
34 ●作文を書くスピードを上げるには（作文の書き方・受験作文） 2 916字 2021年8月11日 No.4307
35 ●作文がすごく苦手だという小３の子のお母さんから相談の電話 37字 2021年4月14日 No.4238
36 ●作文を上達させるコツ 3 1,324字 2020年1月21日 No.3972
37 ●全く書けなかった記述の問題が楽に書けるようになった――作文の教え方２ 2 1,081字 2019年12月17日 No.3949
38 ●なかなか上達しない、そして、モチベーションが低いという相談 2 1,097字 2019年11月5日 No.3905
39 ●作文が苦手な子をどう上達させるか 2 905字 2019年9月12日 No.3848
40 ●今の作文の勉強の仕方で本当に上達しますか――作文が苦手になる前に早めの対策を 2 1,004字 2019年6月13日 No.3753
41 ●作文力をつけるには、まず型を整えることから――「読解・作文力が身につく本」の作文の方法 3 1,733字 2019年2月5日 No.3536
42 ●作文の書き出しの工夫は、情景の書き出しで 2 2,329字 2019年1月2日 No.3486
43 ●「小学生のための読解・作文力がしっかり身につく本」（中根克明著　かんき出版）２月５日から、全国の書店で発売！ 2 1,246字 2018年12月20日 No.3470
44 ●手助けを楽しむ 2 2,634字 2018年11月8日 No.3444
45 ●受験作文と相性がいい、構成を重視した作文 2 1,426字 2018年10月30日 No.3438
46 ●緻密に読む読解力、緻密に書く記述力・作文力 2 710字 2018年9月10日 No.3399
47 ●よその子を褒めるのではなく、自分の子を褒める 2 1,059字 2018年7月10日 No.3367
48 ●作文は準備七分に腕三分 2 413字 2018年6月13日 No.3343
49 ●作文を上手にすることと作文力を上達させることとは違う 2 578字 2018年6月5日 No.3332
50 ●勉強の基本は手取り足取り 2 1,406字 2018年3月24日 No.3255
51 ●どんな子でも作文が好きになる――好きになれば上達する 2,494字 2018年3月22日 No.3252
52 ●山菜採りに出かけよう――実行課題集より 2 2,154字 2018年3月21日 No.3250
53 ●作文を上達させるコツは、事前の準備と親子の対話 2 545字 2018年3月20日 No.3249
54 ●低学年の作文、高学年の作文は頭の使い方が１８０度違う 2 3,178字 2018年3月15日 No.3241
55 ●作文は型から入ると書きやすい 2 503字 2018年2月3日 No.3161
56 ●予習シートの配布を１月から（小１～小６） 562字 2017年12月26日 No.3118
57 ●小学１、２年生の作文は、書くことよりも読むことに力を入れる 2 514字 2017年9月9日 No.3029
58 ●小学校低学年の日記の宿題を国語力アップに生かす 3 826字 2017年9月2日 No.3019
59 ●入選する作文と合格する作文の違い 2 1,985字 2017年7月8日 No.2984
60 ●小４の作文課題「私の父（母）」の参考動画 2 564字 2017年5月23日 No.2957
61 ●直すところを指摘するのは簡単だが、それで上手になる子はいない 3 1,157字 2017年4月26日 No.2932
62 ●学習は型を身につけることから始まる――小１の親子作文から高３の論説文まで 5 1,955字 2017年3月29日 No.2896
63 ●小学１年生の作文は、書かせて直す教え方ではなく、書かせて褒める教え方で 6 1,183字 2017年2月27日 No.2871
64 ●切れ味のよい表現 7 509字 2017年1月25日 No.2801
65 ●作文を書く前に構想図をどう書くか 7 3,767字 2016年11月2日 No.2733
66 ●作文が返却されたあとの家庭での対応 4 1,989字 2016年10月26日 No.2728
67 ●作文力は思考力――学年が上がるほど、本を読むことが作文力の支えになる 10 1,603字 2016年10月13日 No.2713
68 ●作文が苦手な子が増えているのはなぜか 5 1,350字 2016年9月30日 No.2695
69 ●入試問題の作文を、枠組みから考えるから方法――都立桜修館中の課題を例に 6 2,569字 2016年9月17日 No.2675
70 ●作文の苦手な子には、まずやって見せてあげる――すべての勉強には見本が必要 5 1,991字 2016年9月9日 No.2659
71 ●受験作文のコツ――実例と表現に個性を生かす 3 1,776字 2016年9月2日 No.2650
72 ●どんなに作文が苦手な子でもすぐに書けるようになる方法 816字 2016年5月17日 No.2583
73 ●中学生の作文が高校生以降の小論文の基本――そのために読む力をつける 1 1,288字 2015年12月5日 No.2486
74 ●作文に生かすことわざの引用と加工 3 1,188字 2015年10月3日 No.2433
75 ●学年別作文の特徴と指導のポイント２ 1,731字 2015年9月28日 No.2428
76 ●学年別作文の特徴と指導のポイント１ 1 1,612字 2015年9月27日 No.2427
77 ●作文力は、ひとまとまりの文章を書くことで身につく。そのためには、読む練習、褒め言葉、事前の準備が大事 1 1,226字 2015年9月24日 No.2424
78 ●言葉の森の先生の話のあとはよく書けるのに、学校ではうまく書けないというケース 1,473字 2015年8月27日 No.2406
79 ●作文がなかなか上達しないときこそ褒める 903字 2015年2月24日 No.2319
80 ●思考力をつける作文と、その裏づけとなる問題集読書 1,256字 2015年1月28日 No.2300
81 ●作文の勉強は書く前が大事、算数の勉強は解いたあとが大事 1,445字 2015年1月26日 No.2299
82 ●作文の実力をつけるには 1 803字 2014年4月25日 No.2128
83 ●作文の字数、長さと実力は相関があるが、社会人になったら簡潔さも大事 494字 2014年1月27日 No.2058
84 ●作文力は対話のある通信教育で 1,511字 2014年1月19日 No.2050
85 ●作文の項目指導は、相撲や柔道などの技の型と同じ 733字 2013年12月9日 No.1999
86 ●作文の勉強は、何を書くかと考えただけでも意味がある 561字 2013年11月21日 No.1986
87 ●作文感想文の力をつけるには、作文で直すのではなく、音読を続けて力がつくのを待つこと 4 1,324字 2013年11月8日 No.1976
88 ●長い字数の作文の宿題を出されたら 1 1,132字 2013年10月17日 No.1960
89 ●５月の森リン大賞（中３の部）　＆　今日の教室 35 1,796字 2013年7月8日 No.1873
90 ●馬を川に連れていくことはできるが 2 801字 2013年6月5日 No.1834
91 ●作文の欠点は目につきやすい話の続き。「字がきたない」「漢字を使っていない」など（facebook記事より） 944字 2013年4月19日 No.1788
92 ●作文は、欠点に目がつきやすい勉強なので、つい直したくなるが……（facebook記事より） 829字 2013年4月17日 No.1787
93 ●書けない子でもすぐに書ける、対話によって作文力をつける構成図の書き方 1,008字 2013年4月12日 No.1785
94 ●今あるものを大事にしよう。作文も、今よくできているとこをろまず褒めよう。 1 620字 2013年4月5日 No.1780
95 ●絵がかければ、言葉の森の作文が始められる 1,625字 2013年3月13日 No.1765
96 ●対話を生かした、幼児と小学校低学年の作文学習 3,871字 2013年3月12日 No.1764
97 ●作文は答えのない勉強だが、言葉の森でやれば答えに近い指導ができる 1,993字 2013年2月25日 No.1752
98 ●馬を川に連れていって水を飲ませるような工夫が必要――書きにくい作文を書きやすくするには 1,090字 2013年2月13日 No.1744
99 ●作文の実力をつけるために、自分で設定するタイマー 1,427字 2013年2月7日 No.1740
100 ●言葉の森の作文の無料体験学習は、電話指導なので密度が濃い 960字 2013年1月26日 No.1726
101 ●道具に頼らず技術を生かす日本文化（作文指導に使う項目マークという方法） 2,078字 2013年1月17日 No.1717
102 ●人間にはもともと積極心がある（作文が長く書けないとき）（facebook記事より） 1 448字 2012年12月21日 No.1689
103 ●材料重視のラーメン屋流小論文術（facebook記事より） 1 830字 2012年10月29日 No.1642
104 ●あるがままを褒める―作文がなかな書けないときはすぐに電話を（ 1,316字 2012年9月26日 No.1623
105 ●小学生の日記の書き方―文章を書く勉強は、目標を決めることが大事 18 1,292字 2012年4月27日 No.1531
106 ●作文力上達の目安と、作文力のつけ方 1,189字 2012年4月20日 No.1526
107 ●構成作文でスピードアップ 1,385字 2012年4月10日 No.1515
108 ●作文の中にユーモアを入れる練習 1,530字 2012年3月26日 No.1503
109 ●作文をパソコンで入力する方法。将来は短い方がいい文章に 1 1,798字 2012年3月22日 No.1498
110 ●作文の出口と入口（facebook記事より） 568字 2012年2月20日 No.1444
111 ●作文の上達の順序（facebook記事より） 1,208字 2012年1月28日 No.1418
112 ●おのずから上手になる作文（facebook記事より） 1,319字 2012年1月21日 No.1411
113 ●小さいころの勉強は絞って（幼長の子のお母さんから作文についての質問）（facebook記事より） 2,127字 2012年1月12日 No.1399
114 ●うまく書くためにちょっとしたうそを書く子（保護者の質問より） 511字 2012年1月10日 No.1397
115 ●作文が楽しく書ける予習シートという方法 1,893字 2011年10月11日 No.1365
116 ●頭括型の書き方をなぜするか 2 1,298字 2011年9月13日 No.1352
117 ●入試の作文の書き方（後半は大人の文章について） 2,834字 2011年8月29日 No.1341
118 ●直す指導より褒める指導で（言葉の森の保護者向け記事） 2,176字 2011年7月13日 No.1303
119 ●作文の勉強で親子げんか―親はもっと子供のよいところを見て 1,713字 2011年2月17日 No.1172
120 ●小１の作文は、１、２行しか書けなくても褒めてあげる 1,144字 2011年2月12日 No.1168
121 ●作文が長く書けない子は書き写しでもよい 1,309字 2011年2月8日 No.1165
122 ●小学生の書き出しの工夫がワンパターンに感じられるときの対応 1,092字 2011年1月26日 No.1143
123 ●意見文の書き方 10 1,369字 2010年12月7日 No.1093
124 ●小学校３年生で書くこと負担に感じている子への対応 3 700字 2010年10月15日 No.1044
125 ●長く書くことと簡潔に書くこと 1 837字 2010年10月10日 No.1039
126 ●作文が長く書けないときは構成図を使って 1,589字 2010年7月26日 No.974
127 ●無理のきく勉強法（１）―構成図を使った作文の書き方 1,455字 2010年7月4日 No.951
128 ●作文の目標は自分らしさ 545字 2010年6月9日 No.927
129 ●上手に書ける子が、更に上手に書くことを目指すときの指導 1,290字 2010年6月8日 No.926
130 ●上手だが盛り上がりに欠ける作文を書く子の指導 1 1,335字 2010年6月5日 No.924
131 ●作文が苦手な子でも大丈夫 1,054字 2010年5月25日 No.913
132 ●小５になったらパソコン入力―しかし手書きの構成図とセットで 3,074字 2010年3月27日 No.842
133 ●作文の能率を上げる構成図と音声入力の方法 2,522字 2010年3月12日 No.821
134 ●作文が上手な子も下手な子も、どちらも先を見た指導で 1,651字 2010年3月7日 No.816
135 ●家庭での作文の教え方１４　尊敬語と謙譲語 1,298字 2010年3月5日 No.814
136 ●家庭での作文の教え方１３　常体と敬体 2 2,002字 2010年3月4日 No.813
137 ●作文をどうしたら速く書けるようになるか 1,504字 2010年3月3日 No.812
138 ●家庭での作文の教え方１２　同音異義語の使い分け 5 1,452字 2010年3月1日 No.809
139 ●家庭での作文の教え方１０　送り仮名のつけ方 2 1,497字 2010年2月27日 No.805
140 ●家庭での作文の教え方９　ひらがなで書く字 2 966字 2010年2月26日 No.804
141 ●家庭で教える作文８　読点の打ち方 656字 2010年2月25日 No.802
142 ●家庭での作文の教え方７　段落のつけ方 4 2,356字 2010年2月24日 No.801
143 ●家庭での作文の教え方５　絵と構成図 2字 2010年2月19日 No.791
144 ●家庭での作文の教え方４　表記のポイント 2,096字 2010年2月18日 No.788
145 ●家庭での作文の教え方３　パソコン書きか手書きか 2字 2010年2月17日 No.787
146 ●家庭での作文の教え方２　字数 2字 2010年2月17日 No.785
147 ●家庭での作文の教え方１　時刻、題名と準備 2字 2010年2月16日 No.784
148 ●効果のある読書法、作文法（その５） 1,347字 2010年2月15日 No.781
149 ●効果のある読書法、作文法（その４） 1,751字 2010年2月15日 No.780
150 ●効果のある読書法、作文法（その３） 641字 2010年2月14日 No.779
151 ●効果のある読書法、作文法（その２） 1,515字 2010年2月13日 No.777
152 ●雨の日の作文ゲーム 1 1,339字 2010年2月11日 No.775
153 ●ことわざの加工 587字 2009年10月30日 No.670
154 ●作文が苦手の子の勉強法 1,188字 2009年10月19日 No.659
155 ●小６で要約が難しいとき―質問の広場より 1,678字 2009年9月19日 No.638
156 ●形だけ整えた書き方―ご意見に答えて 1,534字 2009年8月29日 No.613
157 ●作文の文章に話し言葉を使うケース―ご意見に答えて 923字 2009年8月28日 No.612
158 ●短時間で書くには―質問に答えて 1 786字 2009年8月24日 No.607
159 ●付箋読書と暗唱の木と構成図におけるフィードバック効果 1,204字 2009年8月20日 No.603
160 ●時間がかなりかかるが―ご意見に答えて 651字 2009年8月12日 No.593
161 ●「反対意見への理解」に見る日本的な和の意見文 2,169字 2009年7月7日 No.549
162 ●歪みを好む美意識と動作情景の結び 1 1,016字 2009年7月1日 No.543
163 ●比喩力は語彙力 1 2,004字 2009年6月29日 No.541
164 ●作文の書き方——高校生の作文 1 1,655字 2009年6月24日 No.536
165 ●作文の書き方——中学生後半の作文 1,938字 2009年6月23日 No.535
166 ●作文の書き方——中学生前半の作文　 20 1,805字 2009年6月22日 No.534
167 ●作文の書き方——中学受験の作文 2,221字 2009年6月21日 No.533
168 ●作文の書き方——小学６年生の作文　 98 1,910字 2009年6月20日 No.532
169 ●作文の書き方——小学５年生の作文 74 1,842字 2009年6月19日 No.530
170 ●作文の書き方——小学４年生の作文　 18 1,859字 2009年6月18日 No.529
171 ●作文の書き方——小学３年生の作文 23 1,934字 2009年6月17日 No.528
172 ●作文の書き方——小学２年生の作文 1 1,962字 2009年6月16日 No.527
173 ●新しい作文の書き方——考える過程を深める構成図 596字 2009年6月15日 No.526
174 ●作文の書き方——小学１年生の作文 4 2,268字 2009年6月15日 No.524
175 ●受験に役立つ、題材で勝負する作文の書き方 1,955字 2009年6月6日 No.513
176 ●コンクールに入選する作文、読書感想文の書き方 8 2,337字 2009年6月5日 No.512
177 ●受験にも役立つ上手な作文の書き方 2 3,821字 2009年6月3日 No.510
178 ●作文を書くのに時間がかかる子 1,742字 2009年4月21日 No.462





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