記事 1768番　　最新の記事　<一つ前の記事　一つ後の記事>　2018/7/22

幼児や小学１年生の作文指導は、書かせるよりも読ませることを
森川林　2013/03/19 18:01　

　幼児や小学校１年生から作文の勉強をする子が増えています。
　小学校でも、書くことに力を入れるということで、低学年から日記などの宿題を出すところが増えてきているようです。

　しかし、小学生のころの作文指導は、大人はつい間違いを直すこと中心に見てしまうので注意が必要です。
　これは、お母さんでも同じです。
　真面目で熱心な先生やお母さんほど、間違いがあるとすぐ直してしまいたくなるのです。

　ところが間違いは、そこで直さなくても読む力がつけば自然に直るものがほとんどです。
　間違いを直すことによって、せっかく褒められると思って書いた子供の作文をけなすかたちになってしまうところに大きな問題があります。

　しかし、間違いを直さないと、その間違いが定着しやすくなるのも事実です。
　では、どうしたらいいかというと、最初から間違って書かないようにすればいいのです。

　最初から正しい書き方をするためには、正しい書き方をよく読んでおく必要があります。
　だから、作文を書く前に、読書をたっぷりしておく必要があるのです。

　低学年のころの作文指導は、上手に書くことを目的としません。
　正しい書き方を身につけ、楽しく書くことを学ぶために勉強していきます。
　低学年のときに楽しく書くためには、できるだけ直す注意をしないことです。
　そして、この楽しく書いた土台の上に、中学年になってからの表現を工夫した作文、高学年になってからの考える作文。中学生や高校生になってからの創造性のある作文と続いていくのです。

＝＝＝＝facebook記事より＝＝＝＝

　昔、教室に浪人生がひとり、お母さんと一緒に来ました。
　「作文というのが苦手で、実は小学生以来今まで、夏休みの宿題などは母が全部代筆していた」と言うのです。
　お母さんも、大変でしたね。

　「でも、今回浪人になったのをいい機会に、小論文の勉強をしようかと思って」ということでした。
　そこで、いつものように、「大丈夫ですよ」（笑）

　早速、その場で体験学習。
　子供も、親も不安そうです。特に、子供の方は作文を書いたことがない……。

　しかし、小６相当の課題（といっても、実はかなり難しい）を説明して、書いてもらうと、何と書けるではありません。
　親子でびっくり！
　というか、何が何でも書けるように説明してしまうのです。

　その後、教室に通うようになり、１年間毎週しっかり作文（小論文）を書いて、大学も無事に合格。
　毎週休まず来て、毎回力作を書いていました。

　どうしてそれまで作文を書けなかったかというと、小学生の低学年の時期に、作文に関するトラウマがあったのです。
　最初に作文を書いて喜んで先生に見せたら、自分が褒めてもらいたいところは全然褒めてもらえず、逆に自分が予想もしなかったところで注意されたのです。
　「文の終わりには、まるをつけなきゃね」とか何とか。

　文章を書く上でルールなどは、誰も教えなくても、本を読んでいるうちに自然に身につけます。
　だから、低学年のうちは、直さなくていいのです。

　そして、低学年のうちほど、作文はすぐには直りません。本を読んでいる量がまだ少ないからです。
　小学校低学年のうちは、作文に力を入れるよりも、読書や対話に力を入れていくのがいいのです。

＝＝＝＝引用ここまで。＝＝＝＝

【参考記事】
対話を生かした、幼児と小学校低学年の作文学習
http://www.mori7.com/as/1764.html

コメント欄

コメントフォーム

Facebookページ

言葉の森作文ネットワーク

いいね！ 17,226件

新着コメント1～3件

オープン教育 1～10件

過去の記事

過去の1～30件目を表示
■学力の要は国語力、国語力の要は作文力。作文は対話によって力がつく 3月18日
■言葉の森の対話式の作文指導と、他の通信講座のスモールステップ式の作文指導 3月14日
■絵がかければ、言葉の森の作文が始められる 3月13日
■対話を生かした、幼児と小学校低学年の作文学習 3月12日
■国語力をつけるための勉強としての要約と対話について 3月11日
■国語力をつけるための勉強法としての要約について 3月10日
■ワーキングメモリーと暗唱法 3月9日
■公立中高一貫校の受験対策は、家庭学習と親子の対話で 3月4日
■子供の習い事をどのように考えるか―国語の学習を生活の中心に 3月4日
■対話のある作文。コミュニケーション能力はコミュニケーションによって育つ 3月3日
■親子の対話、先生と生徒の対話がある作文の勉強 3月1日
■低学年は、作文を書くことに力を入れる前に、聞くこと、話すこと、読むことの土台を 2月28日
■これからの日本と教育の課題 2月27日
■合格情報 2月26日
■やりやすいシンプルな勉強と、いくらでも選べる豊富なウェブオプション教材で４月からの勉強を 2月26日
■作文は答えのない勉強だが、言葉の森でやれば答えに近い指導ができる 2月25日
■勉強を通して人間力を育てること。小学校低学年からの作文教育と家庭学習 2月24日
■勉強を通して人間力を育てること。小学校低学年からの作文教育と家庭学習 2月24日
■続　解く勉強から読む勉強へ 2月21日
■中３までの勉強は、塾に行かなくても家庭でできる 2月20日
■解く勉強から読む勉強へ 2月19日
■小学生のころは、勉強にがんばらせるよりも、創造的な遊びの機会を 2月15日
■百人一首の暗唱ページ 2月14日
■馬を川に連れていって水を飲ませるような工夫が必要――書きにくい作文を書きやすくするには 2月13日
■私立全盛の時代から公立復権の時代への変化はなぜ生じているか　１ 2月12日
■問題を解いて答え合わせをする勉強ではなく、答えを読んで考える勉強 2月10日
■個性を育てる教育から、更に一歩進めた教育を 2月8日
■作文の実力をつけるために、自分で設定するタイマー 2月7日
■公立中高一貫校の受験に向けての勉強を家庭学習で進めるために　２ 2月6日
■公立中高一貫校の問題は結構面白い（facebook記事に関連して） 2月6日
……前の30件