■説明（２分）
中間テストが終わると、もうすぐ期末テストです。
わあ大変だと思う人もいるかもしれませんが、勉強の計画を立てて取り組める人には、むしろこういう定期テストは、自分の作戦が試せるいい機会だと思うのではないでしょうか。
中間テストの終わった人は、その結果を入れておいてください。
期末テストの日程の決まっている人は、テストの２週間ぐらい前になったら、前回の結果をもとにした今回の勉強予定を入れておきましょう。
そして、今は定期テストの成績がとても重要なものに思われていますが（確かに重要ですが）、これからの社会では、テストの成績よりも、学校の成績よりも、どこの学校を出たかということよりも、もっと重要になるのが、本当の実力です。
そして、本当の実力は、読書と作文と経験によって作られます。
だから、試験と試験の合間の気持ちに余裕のあるときは必ず毎日の読書をしておきましょう。本好きな人の読書の目安は、毎日５０ページ以上です。１週間に２冊ぐらいのペースで読めるようにしておきましょう。
■みんなの勉強・読書・生活の現状報告（１０分）
一人ひとり、今の勉強の現状を報告してください。
また、勉強と同じか勉強よりも大事な読書の現状も報告してください。今読んでいる本も手もとに置いておき紹介してください。
更に、生活面で変わったことがあればその現状も報告してください。（例えば、好きな子ができたとか（笑））
■勉強計画（５分）
期末試験の２週間前になったら、試験勉強の予定を入れてください。
計画は、あらゆる実行の土台です。物事は計画どおりに行くことはありませんが、計画を立てなければ自分の実行の目安がわかりません。
計画を立てて勉強するというやり方に慣れておくことで、高校生になってからの勉強も自分の力でできるようになります。
みんなの勉強計画を紹介します。ペンネームは「検索の坂」の「変更」というところで、随時変更できます。（今回はこちらでA君Bさんなどと変更しました）
◆勉強の予定（20160601～20160615記録分）
（略）
◆テスト結果（平均との差）（20160601～20160615記録分）
（略）
■計画アドバイス（５分）
・A君は、英語と社会を重点に。
・英語と社会の点数を伸ばすポイントを自分なりに考えて次回の勉強計画に生かす。
・英語は教科書の１ページごとの２０回音読による暗唱と暗写を中心に。
・社会は教科書とプリントの５回読み。
・技能教科も教科書とプリントの５回読みで。
・Bさんは、国語と理科を重点に。授業中に、先生が「ここは重要」などと言ったことを教科書に書き込んでおく。教科書を自分流の参考書にするぐらい書き込むつもりで。
・国語と理科の点数を伸ばすポイントを自分なりに考えて次回の勉強計画に生かす。
■難問国語演習（１５分）（テスト勉強期間中の人は参加しなくていいです。テストが終わったらyoutubeの記録を見ておきましょう）
（略）
■演習解説（５分）
■質疑応答（５分）
勉強の内容に関する質問は、下記の教材の範囲に限ります。それ以外の質問は、その教材を使っている学校の先生や塾の先生に聞いてください。
・これでわかるシリーズ（国数英理社）
・ハイクラステスト数学
時間がかかる質問については、別途掲示板で答えます。
■説明
今回は、次のような流れでやっていきます。
小５以下の生徒や、小６でも算数のそれほど得意でない生徒にとっては、入試レベルの算数問題はちょっと難しかったようでした。
また、入試は差をつけるための試験なので、時間内に解ける生徒はかなり小数だと思われる問題、いわゆる「捨てていい問題」も難問の中には含まれています。
そういう難しい問題の雰囲気を味わい対処の仕方を学ぶという点では難問も必要なのですが、あまり難しい解けない問題ばかりが続くと自信をなくしてしまうので、わかりやすい問題も取り入れることにしました。
また、先生の説明の時間を少なくして、生徒の演習の時間を増やすことにしました。
更に、せっかく言葉の森で勉強しているので、算数・理科・社会のほかに、作文の問題文の読解練習も行うことにしました。
そして、最後の空いた時間は、生徒や保護者からの勉強や生活に関する質問相談を随時受け付けることにしました。時間内に答えきれない場合は後日答えるようにします。
演習の時間を増やすので、ノートを用意しておいてください。算数にも国語にも縦横両方使える方眼罫のノートが便利だと思います。算数については、問題集に計算や応えは書かずに、必ずノートに書き、問題集の方は○×だけつけるようにしておくと繰り返しの学習がしやすくなります。
■１．問題演習
今回は特に予備知識がなくても理解できる図形の問題ということで、「思考力（算数）」のP50～P54にします。
解答を見ないで自分で考えて、少し考えてわからなかったら、解法を見て理解します。解法を理解する方が時間がかかるかもしれません。
もっと易しい図形の問題をやってみたいという人は、「これでわかる算数小４」のP84の「すすんだ問題」をやってみてください。ただし、入試問題を考えた方が、たとえ解けなくても考えた分だけ思考力はつきます。
（問題は略）
■２．問題解説
■３．似た問題作成（来週まで自宅で。自由）
今回の図形の問題と似た問題を、お父さんやお母さんと相談して作ってみてください。（参加自由）
このときに、お父さんやお母さんと対話をすることが思考力を育てる練習になります。
作った問題には、解答だけでなく、解法もできるだけ詳しく入れておきます。問題・解答・解法はノートなどに書き、それをデジカメやスマホで撮影して、オープン教育掲示板「公立中高一貫校受験対策」のページから送ってください。
https://www.mori7.com/ope/index.php?k=14
この掲示板はスパム投稿を防ぐために登録制になっていますが、登録していない状態でも送信できます。
■４．似た問題発表
前回までの問題演習に関連して、似た問題を作成できた人にその問題を発表してもらいます。
これらの似た問題は、ほかの生徒も試しにやってみてください。
■５．作文問題読み
せっかく言葉の森でやる受験対策なので、作文の問題読解も取り入れることにしました。
出典は、「公立中高一貫校適性検査問題集全国版2016」です。今回は、P330の「川崎高附属中」の問題から。
体験が終了した人は、この問題集も購入しておいてください。（７月から新しい2017年度版が出ます。）
（問題文は略）
■６．構想図の書き方の説明
問題文を読んだあと、問題を解いたり作文を書いたりする前に、その問題文を深く読み取る練習をします。
そのために、構想図（構成図）を書く方法を説明します。
■７．構造図書き
先生の説明をもとに、自分でも、構想図を書いてください。
内容は、問題文の内容、自分の知っている似た例、自分の感想、などです。
できるだけ早くたくさん書いていくことが思考力と記述力の練習になります。
■８．構想図をもとにした対話（自宅で。自由）
入試問題に出てくるような文章は、小学生ではなかなか理解できません。
そこで、この自分が書いた構想図をもとに、土日などにお父さんやお母さんに問題文の内容を説明し、家族で対話をします。
お父さんやお母さんが似た例や感想を話してくれたら、それを自分の書いた構想図に追加しておきましょう。
この構想図は、似た問題と同じように写真を取ってアップロードしておいても結構です。
■９．質問相談の受け付け
勉強や生活に関する質問や相談を受け付けます。
自由に何でも聞いてください。