夏期講習の講座ごとの勉強の仕方を説明します。
▼夏講作文
体験作文リンク
課題の岩
項目の苗
読書感想文
志望校別受験作文対策
【講座の説明】
授業の最初に、読書紹介を行います。読んでいる本を１冊用意しておいてください。紹介は２分以内ですので、あらすじを紹介するのではなく、いちばん面白かったところを中心に紹介してください。
作文、感想文、受験作文の課題に取り組む人は、市販の作文ノートを用意してください。
作文ノートや漢字ノートや方眼罫ノートにはさまざまなマス目のものがあります。自分で書きやすく字数が数えられるものを選んでください。
取り組む課題は、前日までに、オンラインクラス一覧表の「学習記録」に記録しておいてください。
書いた作文は、写真に撮り、発表室にその日のうちにアップロードしておいてください。
作文を自分だけの限定表示にする場合は、「限定」にチェックを入れて送信してください。
■作文
作文の勉強をする人は、「課題の岩」を見て、自分の学年の第２課題（サツキ2などとなっているところ）の勉強をします。題名課題は第１課題と共通ですが、感想文課題は第１課題と第２課題は異なります。感想文課題の長文は、▲印又は◆印をクリックすると見ることができます。
作文を書くための項目は、「項目の苗」で見ることができます。項目表の★印のついている項目ができるように練習します。
事前に、どういう実例を、どういう構成で書き、どういう表現を使い、どういう感想や意見でまとめるかを考えておき、それを口頭で発表できるようにしてきてください。
■読書感想文
読書感想文の勉強をする人は、「読書感想文」のリンクを見て、感想文を書く本を購入し、あらかじめ読み、似た例のメモを書いておいてください。
１日目は、最初の４００字を書きます。字数の目安は、本からの引用１００字、似た例２００字、感想１００字です。
２日目は、次の４００字を書きます。３日目は最後の４００字を書きます。これで、全体が１２００字になる感想文の下書きを書き終えたことになります。
最後の４００字の感想は、本の全体についての大きな感想を書きます。その本がどういうことを述べていて、それは人間にとってどういう意味があるかという一般化した感想でまとめます。感想の部分は、お父さんやお母さんと相談してきてください。
■受験作文
受験作文の勉強をする人は、「志望校別受験作文対策」の中から、自分で課題を選んで取り組みます。
学校名を選択すると、【見本】と書いてある課題があります。「見本課題」は、問題と解説が表示されるので、それを読み、実例や感想の準備をしてきてください。（見本課題は随時増やします。）
受験作文の練習で大事なことは、スピードと字数です。事前の準備の時間は含まずに、当日の授業の中の正味４５分で６００字以上の作文を仕上げることを目標にします。４５分でどこまで書いたか、作文用紙にわかるように記録しておきましょう。
▼夏講国語読解
読解検定長文と問題
体験国語読解リンク
▼2022年度通年教材――――
ウィンパス国語小1
ウィンパス国語小2
ウィンパス国語小3
小学実力錬成エフォート1
小学実力錬成エフォート2
小学実力錬成エフォート3
発展新演習国語中1
発展新演習国語中2
発展新演習国語中3
高校新演習プログレス現代文1改訂版
高校新演習プログレス現代文1
高校新演習プログレス現代文2
プログレス大学受験現代文
【講座の説明】
授業の最初に、読書紹介を行います。読んでいる本を１冊用意しておいてください。紹介は２分以内ですので、あらすじを紹介するのではなく、いちばん面白かったところを中心に紹介してください。
国語の問題集を「教材注文フォーム」から注文しておいてください。自分の学年のものが楽にできる場合は、先の学年のものを選んでもかまいません。
国語は、問題文を読むことを中心にします。問題は、特にやらなくて結構です。
国語問題集は、１冊を最後まで読み終えたら、また最初に戻って読みます。５回以上繰り返し読むことを目標にします。
授業の前日までに、オンラインクラス一覧表の「学習記録」に、その授業の日にどのページから勉強するかという予定を記録しておいてください。ページは、始める最初のページだけを記録しておけば結構です。
授業が始まったら、自分で決めたページの学習に取り組みます。
担当の先生は、１人又は２人ずつ別のブレークアウトルームに呼び、前回までに練習したページについて質問し、学習の理解度、定着度をチェックします。
教材注文フォーム
▼夏講算数数学
体験算数数学リンク
▼2022年度通年教材――――
ウィンパス算数小1
ウィンパス算数小2
ウィンパス算数小3
算数ラボ（２）10級（市販品）
算数ラボ（２）9級（市販品）
算数ラボ（２）8級（市販品）
算数ラボ9級
ウィンパス算数小4
算数ラボ8級
ウィンパス算数小5
ウィンパス算数小6
標準新演習数学中1
標準新演習数学中2
標準新演習数学中3
発展新演習数学中1
発展新演習数学中2
発展新演習数学中3
【講座の説明】
授業の最初に、読書紹介を行います。読んでいる本を１冊用意しておいてください。紹介は２分以内ですので、あらすじを紹介するのではなく、いちばん面白かったところを中心に紹介してください。
算数数学の問題集を「教材注文フォーム」から注文しておいてください。自分の学年のものが楽にできる場合は、先の学年のものを選んでもかまいません。
算数は、問題集に直接答えをかず、ノートに書くようにしましょう。
答え合わせは、できるだけ自分でして丸つけをしておきましょう。小学生の場合、お母さんは、勉強のあと、丸つけが合っているかどうかチェックしておいてください。 算数数学は、その問題集のできなかった問題が１問もなくなるまで繰り返します。難しい問題でも、５回も繰り返すころには解けるようになります。
授業の前日までに、オンラインクラス一覧表の「学習記録」に、その授業の日にどのページから勉強するかという予定を記録しておいてください。ページは、始める最初のページだけを記録しておけば結構です。
授業が始まったら、自分で決めたページの学習に取り組みます。
担当の先生は、１人又は２人ずつ別のブレークアウトルームに呼び、前回までに練習したページについて質問し、学習の理解度、定着度を見チェックします。
教材注文フォーム
▼夏講英語
体験英語リンク
「英会話・ぜったい・音読 【入門編】英語の基礎回路を作る本」
「中学英単語ターゲット1800」
ターゲット1800
音読入門編（講談社 市販品）
【講座の説明】
授業の最初に、読書紹介を行います。読んでいる本を１冊用意しておいてください。紹介は２分以内ですので、あらすじを紹介するのではなく、いちばん面白かったところを中心に紹介してください。
夏講は、英語の問題集は使いません。
「英会話・ぜったい・音読」という音読・暗唱の本を書店で注文しておいてください。
CDを聴いて、ひとつの英語の文章について、２０回以上音読します。最初は正確にゆっくり音読し、慣れてきたらできるだけ早口で音読します。
ひとつの文章を２０回以上音読すると、もとの文章を見ないでも言えるようになります。２０回音読しても暗唱できない場合は、更に１０回ずつ音読の回数を増やして暗唱できるようにしましょう。
授業の最後に、自分が暗唱できるようになったページの暗唱を発表してもらいます。暗唱にまだ自信が持てないうちは、もとの文章を見ながら音読してもかまいません。
暗唱ができて時間があまったときは、見ないでも書き写しができるように、暗写の練習をしておきましょう。
授業の前日までに、オンラインクラス一覧表の「学習記録」に、その授業の日にどのページから勉強するかという予定を記録しておいてください。ページは、始める最初のページだけを記録しておけば結構です。
授業が始まったら、自分で決めたページの学習に取り組みます。
担当の先生は、１人又は２人ずつ別のブレークアウトルームに呼び、前回までに練習したページについて質問し、学習の理解度、定着度をチェックします。
教材注文フォーム
▼夏講基礎学力
体験基礎学力リンク
▼2022年度通年教材――――
ウィンパス国語小1
ウィンパス国語小2
ウィンパス国語小3
ウィンパス算数小1
ウィンパス算数小2
ウィンパス算数小3
暗唱検定文集
算数ラボ（２）10級（市販品）
算数ラボ（２）9級（市販品）
算数ラボ（２）8級（市販品）
算数ラボ10級（市販品）
漢字表
計算表
【講座の説明】
授業の最初に、読書紹介を行います。読んでいる本を１冊用意しておいてください。紹介は２分以内ですので、あらすじを紹介するのではなく、いちばん面白かったところを中心に紹介してください。
国語、又は、算数の問題集を「教材注文フォーム」から注文しておいてください。自分の学年のものが楽にできる場合は、先の学年のものを選んでもかまいません。
勉強は、国語と算数の両方をやるといいですが、国語だけ、又は、算数だけに絞って取り組んでもかまいません。
国語は、問題文を読むことを中心にします。問題は、特にやらなくて結構です。
国語問題集は、１冊を最後まで読み終えたら、また最初に戻って読みます。５回以上繰り返し読むことを目標にします。
算数は、問題集に直接答えを書いて結構です。できるだけ自分で答え合わせをして丸つけをしておきましょう。お母さんは、勉強のあと、丸つけが合っているかどうかチェックしておいてください。 算数は、その問題集のできなかった問題が１問もなくなるまで繰り返します。難しい問題でも、５回も繰り返すころには解けるようになります。
授業の前日までに、オンラインクラス一覧表の「学習記録」に、その授業の日にどのページから勉強するかという予定を記録しておいてください。ページは、始める最初のページだけを記録しておけば結構です。
授業が始まったら、自分で決めたページの学習に取り組みます。
担当の先生は、１人又は２人ずつ別のブレークアウトルームに呼び、前回までに練習したページについて質問し、学習の理解度、定着度をチェックします。
教材注文フォーム
▼夏講親子作文
体験作文リンク
課題の岩
項目の苗
【講座の説明】
授業の最初に、読書紹介を行います。読んでいる本を１冊用意しておいてください。紹介は２分以内ですので、あらすじを紹介するのではなく、いちばん面白かったところを中心に紹介してください。
親子作文に取り組む人は、市販の作文ノートを用意してください。
作文ノートや漢字ノートや方眼罫ノートにはさまざまなマス目のものがあります。自分で書きやすく字数が数えられるものを選んでください。
どんなことを書くかは、前日までに、オンラインクラス一覧表の「学習記録」に記録しておいてください。
書いた作文は、写真に撮り、発表室にその日のうちにアップロードしておいてください。
作文を自分だけの限定表示にする場合は、「限定」にチェックを入れて送信してください。
勉強は次のように行います。
１．どんなことを書くか、親子で相談しておきます。
２．当日は、子供は絵をかきます。生徒が自分で作文を書く場合は、絵は、色まで塗ると時間がかかるので、線描き程度にして、色を塗りたい場合は作文のあとに塗るようにしましょう。
絵は、作文ノートにかく方が、作文とセットになるので保管しやすいです。
３．お母さんは、子供のかいた絵をもとに、親子で対話をして、作文のメモを書きます。
メモも、作文ノートにかく方が、作文とセットになるので保管しやすいです。
４．作文は、その時間内に書いても、授業のあとに書いてもいいです。
作文には、「項目の苗」を参考に、★印の表現項目をできるだけ盛り込むようにします。
５．作文の字数は、３００字程度にとどめ、長く書きすぎないようにしてください。
６．作文は、大人が書く程度の漢字仮名交じり文にし、漢字にはふりがなを振っておいてください。
７．作文ノートには、絵、メモ、作文のほかに、関連する写真などがあれば貼っておきましょう。
８．次回の授業の際に、子供が作文を発表できるように、読む準備をしておきますが、子供本人が読めない場合は、お母さんが読んであげてください。
▼夏講総合学力
▼2022年度通年教材――――
ウィンパス国語小3
小学実力錬成エフォート1
小学実力錬成エフォート2
ウィンパス算数小3
ウィンパス算数小4
ウィンパス算数小5
暗唱検定文集
【講座の説明】
授業の最初に、読書紹介を行います。読んでいる本を１冊用意しておいてください。紹介は２分以内ですので、あらすじを紹介するのではなく、いちばん面白かったところを中心に紹介してください。
国語、又は、算数の問題集を「教材注文フォーム」から注文しておいてください。自分の学年のものが楽にできる場合は、先の学年のものを選んでもかまいません。
勉強は、国語と算数の両方をやるといいですが、国語だけ、又は、算数だけに絞って取り組んでもかまいません。
国語は、問題文を読むことを中心にします。問題は、特にやらなくて結構です。
国語問題集は、１冊を最後まで読み終えたら、また最初に戻って読みます。５回以上繰り返し読むことを目標にします。
算数は、問題集に直接答えを書かず、ノートに答えを書きます。自分で答え合わせをして丸つけをしておきましょう。小学生の場合、お母さんは、勉強のあと、丸つけが合っているかどうかチェックしておいてください。
算数でまちがえたところは、問題集に△の印をつけ、ノートには正しい答えを赤えんぴつで書いておきましょう。
算数は、その問題集のできなかった問題が１問もなくなるまで繰り返します。難しい問題でも、５回も繰り返すころには解けるようになります。
授業の前日までに、オンラインクラス一覧表の「学習記録」に、その授業の日にどのページから勉強するかという予定を記録しておいてください。ページは、始める最初のページだけを記録しておけば結構です。
授業が始まったら、自分で決めたページの学習に取り組みます。
担当の先生は、１人又は２人ずつ別のブレークアウトルームに呼び、前回までに練習したページについて質問し、学習の理解度、定着度をチェックします。
教材注文フォーム
▼夏講プログラミング
体験プログラミングリンク
できるキッズ 子どもと学ぶ Scratch3 プログラミング入門
【講座の説明】
授業の最初に、読書紹介を行います。読んでいる本を１冊用意しておいてください。紹介は２分以内ですので、あらすじを紹介するのではなく、いちばん面白かったところを中心に紹介してください。
「できるキッズ 子どもと学ぶ Scratch3 プログラミング入門」という本を書店で注文しておいてください。
授業の前までに、スクラッチのアカウントを、作っておいてください。
本の最初のページからプログラムを組んでいきます。自分のやりたいところだけをやると、基礎知識が身につきませんから、最初のページから順にやっていきましょう。
授業の前日までに、オンラインクラス一覧表の「学習記録」に、その授業の日にどのページから勉強するかという予定を記録しておいてください。ページは、始める最初のページだけを記録しておけば結構です。
授業が始まったら、自分で決めたページの学習に取り組みます。
担当の先生は、１人又は２人ずつ別のブレークアウトルームに呼び、前回までに練習したページについて質問し、学習の理解度、定着度をチェックします。
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コロナBA.5の感染力が高く、今後のピークが８月になるという予測が出ています。
重症化率も、高くなりそうな予測があります。
サマーキャンプを実施してから、途中でクラスターが発生し中止にするというような事態になるよりも、早めに対処しておいた方がよいと思い、急遽、今年のサマーキャンプは最初から中止にすることにしました。
キャンプ実施の予定で準備していた方には、誠に申し訳ありませんが、事情をお汲み取りいただきたくお願い申し上げます。
今回のサマーキャンプは、通常の企画に加えて、新たに、高学年生のディスカッションや、全員のプログラミング実習なども考えていました。
コロナはいずれ終息すると思いますので、また次のキャンプや遠足の機会に生かしたいと思います。
なお、サマーキャンプが中止になった代わりに、午前中の夏期講習を充実させていきますので、お時間のある方はぜひご参加ください。（夏期講習の予定はこれからお知らせします。）
この連絡は、参加予定の方には、別途お知らせします。
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該当者には、先ほど「オンライン新聞」のページから、メールで連絡を差し上げました。
講師ZOOMの会場は、これまで講師の個人ZOOM会場でしたが、40分で終了してしまうなどの問題があったため、時間制限のない固定会場にしました。（ただし、講師の一部です）
したがって、講師ZOOMの会場は、下記のページからアクセスしてください。
https://www.mori7.com/teraon/zoo.php
ブックマークなどに会場を保存している方は、新しい会場に変更しておいてください。
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オンラインクラスのZOOMの会場名を、担当の先生に固定する形でつけ直しました。
７月３日から変更しています。
生徒のみなさんは、これまでどおり、オンラインクラス一覧表からそのクラスの会場に入るかたちで、特に何もせずに新しい会場に入れます。
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●動画：
https://youtu.be/D5N5z2fjnMI
■なぜ、作文の通信教育は、時代遅れになったか
昔の作文の勉強法は、紙ベースの通信教育が主流でした。しかし、今は、ZOOMなどでオンラインの双方向学習ができるようになっています。
作文のような負担の大きい学習を、通信教育で長期間続けることができるのは、ほんの一握りの生徒だけです。
通信教育で、作文の苦手な子が普通に書けるようになるとか、作文が普通に書ける子が更に得意になるということは、今の通信教育の形が続く限りまずありません。
■事後の赤ペン添削では、作文は上達しない
作文が、なぜなかなか上達しにくいかというと、今の通信教育の指導法の中心が赤ペン添削だからです。
子供が書いた作文のいいところを褒めて、間違いを直すというスタイルの赤ペン添削では、どうしても、間違いを直し不十分な点を指摘する添削になりがちです。
しかし、子供がその添削を見て、次回から上手に書けるようになるかというと、そういうことはまずありません。
赤ペン添削では、作文は上達しないのです。
■事前の準備と友達との交流で、作文は上達する
作文が上達するのは、事後の添削によってではなく、事前の準備と、作文を書いている間の学習の意欲によってです。
オンライン４人クラスでは、事前に全員がどういうことを書くか準備してきたことを発表します。そして、全員が一斉に作文を書き出します。書いている間に、先生が１人又は２人ずつ呼んで個別指導をします。その日の授業の終りには、各人がどれだけ書いたかを報告します。
このような事前の準備と互いの交流の中で作文書くことによって、初めて作文は上達するのです。
■これからの入試では、作文試験が中心になる
現在の受験勉強は、まだ知識の詰め込みが主流です。本を読んだり、考え事をしたり、新しい経験をしたりすることよりも、時間をかけて知識を覚えることが受験勉強のスタイルになっています。
しかし、この知識偏重教育の行き過ぎに、多くの人が疑問を感じるようになってきました。知識の量だけでは、学力の総合的な評価はできないということがことがわかってきたのです。
将来の入試は、作文や面接が中心になります。知識を詰め込むことよりも、その知識を使ってどう考えるかということが重要になってきます。
■毎週の読書紹介で、読書の量が増え、質が上がり、発表力がつく
オンライン４人クラスでは、毎週授業の始めに全員の読書紹介があります。この読書紹介ができるのは、１クラスの人数を４人以内に限定しているからです。
学校などの３５人学級では、全員の読書紹介はまずできません。生徒数が１０人以上だと、読書紹介だけで授業が終わってしまうからです。しかし逆に、１対１の個別指導では読書紹介自体ができません。
この４人クラスの読書紹介によって、どの子も読書量が増え、読書の質が上がり、人前で本を紹介する発表力がつきます。自分から進んで発表する力は、これからの学力の重要な要素になります。
■作文の上達には、国語読解力のアプローチも必要
作文を上達させるには、作文の勉強だけでは不十分です。小学１年生が小学６年生の文章を書けないように、小学６年生がどんなにがんばっても高校生の文章は書けません。これが、数学や英語など、主に知識の力で学年の先取りができる勉強と作文の勉強との違いです。
作文を書く力のもとになるものは思考力で、思考力のもとになるものは読解力です。作文力をつけるには、土台としての読解力をつける必要があります。
国語読解力をつける勉強法は、毎日の読書と問題集読書と読解検定の分析です。毎月の読解検定で平均８０点以上を取ることが、国語読解力の目安です。
■国語読解力の上達にはコツがある 2022/6/27追加
国語読解力は、国語の問題集をいくら解いてもつきません。読解力がつくのは、問題を解いているときではなく、問題文を読んでいるときだからです。
小学生で国語がよくできないという場合、問題文のような文章を読む量が少なすぎます。人によっては、読書量自体が少ないということもあります。読書量が少ないと、読んだ内容が頭に残りません。その結果、問題を解くのにも時間がかかり、問題そのものも解けないということになります。
中学生、高校生で国語がよくできないという場合、文章を読む量にも問題がありますが、それ以上に大きな問題は、解き方のコツを知らないことです。読解問題を理詰めに解くという方法を知らないのです。
言葉の森の国語読解クラスでは、問題集読書と読解検定の分析を並行して行っています。だから、誰でも短期間で国語読解力がつくのです。
■小４までは生活作文、小５からは受験対応の説明文、中学生以上は意見文小論文に
作文の勉強には、学年に応じた発達段階があります。小学４年生までの作文は、身近な体験にもとづいた事実中心の作文です。この時期に、小学生の生活作文はほぼ完成します。
小学５年生からは、事実の流れだけではなく、ひとつの主題で事実を組み立てる説明文が作文の中心になります。この時期の説明文が受験対応の作文になります。
中学生以降は、意見をもとに構成を考え、その構成をもとに事実を組み立てる意見文が作文の中心になります。中学生の意見文は、そのまま大学入試の小論文となります。
高校生以降は、課題となる文章がより抽象的な主題を要求するようになります。この抽象的な課題の小論文で、常に１２００字以上の作文を書くことが作文学習の目標になります。
■作文が苦手なら、親子の協力で作文を書くことも
作文がすごく苦手な子や、低学年でまだ文章が書けない子でも、作文の勉強に取り組むことができます。
作文は、直して上達するものではありませんが、今の作文指導の多くは、子供が書いた作文を直すことを中心にしています。これでは、作文が上手にならないばかりか作文を書くことが嫌いになるだけです。
作文の苦手な子や低学年の子が作文の勉強をするための最もよい方法は、親子の協力で作文を書くことです。
親子作文によって、子供は正しい書き方を自然に身につけ、作文を書く楽しさを知るようになります。すると、次第に自分から進んで作文を書けるようになるのです。
■作文が得意なら、森リンベスト５を目指すことを目標に
これまでの作文指導では、ある程度作文が上手に書けるようになると、目標がなくなるのが普通でした。また、作文には客観的な評価がないので、自分がどの程度上達しているかわからないという問題もありました。
言葉の森の作文指導では、低中学年では主に項目指導によって、子供自身がわかる客観的な評価をしています。
小学校高学年からは、日本語の形態素解析を使った自動採点ソフト森リンの評価によって、文章力の客観的評価ができるようにしています。（2013年国際特許取得）
赤ペン添削を中心とした主観的な評価だけでなく、誰でも理解できる客観的な評価によって、作文学習を行っているのは、日本では言葉の森だけです。
■日本の作文教育の草分け、４０年の伝統、１４，０００人の指導実績
言葉の森の創設は、１９８１年、今から４０年以上前にさかのぼります。当時、日本には、作文教室というものはどこにもありませんでした。言葉の森がすべてオリジナルに、作文教育に関する日本及び世界の文献を２００冊以上読破し、それまでの日本の作文教育を集大成し、新しい作文指導法を作り上げていきました。
言葉の森がこれまで教えた生徒は、約１４，０００人。小学１年生から、高校生、大学生、社会人までさまざまな生徒に作文指導を行ってきました。そして、多く生徒が、作文を通して思考力、創造力を育てていったのです。
■小１から始めて高３まで続けられる作文指導は言葉の森だけ
言葉の森の作文指導の特徴は、小学１年生から高校３年生まで系統的な作文指導を行っていることです。小学生で作文の勉強を始めた生徒が、高校生になるまで勉強を続けているということもよくあります。
小学生のうちだけの作文指導や、高校生のときだけの作文指導というものは、学校や塾や予備校でもありますが、小学生から高校生まで、同じ先生が一貫して作文指導をする仕組みを持っている作文教室は言葉の森だけです。
■ネットだからこそできる、少人数の個別指導
言葉の森のオンライン教育の特徴は、１クラスの生徒４～５人という少人数を維持する形で行っていることです。４～５人のクラスであれば、毎回全員の読書紹介や交流ができ、生徒一人ひとりの個別指導もできます。
オンライン４人クラスは、オンライン教育でありながら、勉強を通して他の生徒との出会いや触れ合いがあるので、自然に学習意欲がわき、長く勉強を続けることができます。
現在、オンラインクラスの講座には、作文、親子作文、国語読解、基礎学力、算数数学、英語、公中文系理系、創造発表、プログラミングなどがあります。
■オンライン４人クラスで、作文の体験学習ができる
オンライン４人クラスで作文の体験学習ができます。オンラインクラス一覧表をごらんいただき、ご都合のよい時間帯で、同じぐらいの学年の生徒がいるクラスにご参加ください。
授業では、全員の読書紹介のあと、一斉に作文を書き出し、途中で先生が個別指導で一人ひとりに作文の書き方をアドバイスします。苦手な子から得意な子まで、それぞれの生徒に合わせた指導を行います。
曜日・時間の変更や、休んだときの振替出席は、空きクラスがあればいつでもできます。
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これまでの作文指導でわかったことは、作文の通信教育には、もう限界があることです。
ZOOMなどの双方向授業で、子供たちが交流しながらできるオンライン学習に比べると、紙ベースの作文通信教育は、白黒テレビのようなものです。（たとえが古いですが）
しかも、リアルな教室で同学年４人のクラスをいくつも作るというのは現実的ではありませんが、オンラインであれば、機動的にオンラインの４人クラスをいつでも作れます。同学年、同進度の生徒が、読書紹介などで交流しながら勉強を進めていけるのです。
このオンライン教育の先端を行っているのが、言葉の森のオンライン４人クラスだと思います。
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●動画：
https://youtu.be/88otBtykoMc
web3.0は、インターネットが単なるページの閲覧や、双方向コミュニケーションの手段となるだけでなく、価値の交換も含めたより現実社会に近い流通の手段となることです。
ここから何が生まれるかというと、より個人の自由な社会参加ができるようになるということです。
現在の社会では、個人の社会参加は、会社などの組織を通じてという形をとるのが普通です。
ビジネスに参加するには会社を通して、政治に参加するには政党を通して、というのが大きな枠としてあり、個人が自分ひとりで参加できるのは、価値の移転が伴わない趣味の世界や、自分の持っている資金や時間の範囲内でということでした。
しかし、これからは、より自由に個人が直接社会に参加できるようになります。
すでに、YouTubeやSNSの世界では、個人が個性を生かして社会参加することが現実的になっています。
これまでの社会参加は、組織を通してということが一般的だったので、その組織に所属するために学歴が必要であり、その組織に所属したあと、本人の個性をもとにした学力を発揮するという順序になっていました。
┏━━┓
┃学力┃
┏┻━━┻┓
┃個性 ┃
┏━━━┻━━━━┻━━━┓
┃学歴 ┃
┃ ┃
┃ ┃
┗━━━━━━━━━━━━┛
しかし、これからは、個々人の個性がより直接的に社会の中で表現できるようになるので、最初にあるのは、基本的な学力を身につけることだけで、最も大事なのは、個性とその個性を生かす学力を身につけることになります。
┏━━━━━━━━┓
┃学力 ┃
┏┻━━━━━━━━┻┓
┃個性 ┃
┃ ┃
┃ ┃
┏┻━━━━━━━━━━┻┓
┃学力 ┃
┗━━━━━━━━━━━━┛
今の教育は、子供たちに学力をつけることよりも、点数の差をつけることを目的にしているように見えます。
先生の仕事は、その点数の差を、より正規分布に近い形でつけることになっています。
しかし、教育の本当の目的は、全員が１００点を取れるようになることです。
その１００点を取れる学力の中心は、日本語の読み書きの力と基本的な算数数学の力をつけることです。
それ以外のことは、本人の興味の範囲でやっていけばいいのです。
その全員が１００点を取れる学力の基礎の上に、その子の個性を伸ばし、その個性を生かすために、真に必要な学力を伸ばしていくということが、これからの教育になります。
web3.0の時代は、個人の社会参加が現実に可能になる時代です。
インターネットを、単にYouTubeやブログを見るツールとして使うのではなく、また、単にSNSでコミュニケーションを交わすツールとして使うのでもなく、個人が価値の移転を伴う社会参加をするためのツールとして使うことが、これから誰にも可能になるという時代なのです。
これまでの教育の目的は、よりよい組織に所属することでした。多くの場合、それはより難しい大学や学部に合格することで、そのあと、会社に就職し、そのあと、仕事をするという順番になっていました。
これからの時代は、個人が直接に社会参加の仕事ができる時代になります。
そのときに必要な教育は、個性、思考力、創造性、コミュニケーション力、共感力を育てる教育です。
そのためには、小学生時代から、これからの教育の方向に沿った学力を育てていく必要があるのです。
※web3.0は、「ウェブスリー」と読む人が多いと思いますが、この動画の中では、「ウェブさんてんぜろ」又は「ウェブさんてんれい」と読んでいます。
その理由は、今後、web3.1やweb3.2などとなった場合、「ウェブスリーポイントワン」「ウェブスリーポイントツー」などと言うよりも、「ウェブさんてんいち」「ウェブさんてんに」という方が言いやすいからです。
この記事に関するコメント
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web3.0時代の教育とは、勉強ができるのはもちろんいいことだが、勉強以外にできることがあるということです。
子供が成長して世の中に出たあとに役に立つのは、勉強以外の長所だからです。
そして、それが単なる長所で終わるのではなく、社会生活の中心になるのがweb3.0以降の時代です。
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●動画：
https://youtu.be/zlSYo0E1hkY
- ７～８月の休講と夏期講習
７～８月は、夏休みがあり、臨時の休講になる場合もあります。
通常の授業に出席できなかった分は、午前中に予定している夏期講習の時間に振替ができるようにしていきます。
詳細は、決まり次第お知らせします。
- オンラインクラスの会場に入るとき、遅刻はしないように。
日本の社会では、時間を守るということは、社会生活を送る上で当然のこととなっています。
遅刻する生徒は、毎回のように遅刻しますが、それは遅れてもいいということが習慣になっているからです。こういう習慣が子供のころからついていると、あとで困るので、時間には必ず間に合うように教室に入ってください。
遅れるときは、たとえ数分であっても、先生への伝言でれんらくしておいてください。
これは、子供の問題ではなく、保護者の問題でもあるので、必ず時間は守る習慣をつけさせてください。
- ６月の発表会、作文検定は延期します。
日程の都合で、６月に予定していた発表会と作文検定は９月に延期させていただきます。m(_ _)m - サマーキャンプの企画は、将来の同窓会のイメージで。
サマーキャンプは、言葉の森の生徒の将来の同窓会というイメージで行います。
言葉の森の生徒は、小１から高３まで作文の勉強を続けて、今度大学入試という生徒もいます。
昔の言葉の森は、作文個別指導が中心で生徒どうしの交流がありませんでしたが、今はオンラインクラスの読書紹介などで親しくなっている生徒も増えています。
言葉の森で勉強している生徒どうしが、年に一度、那須、又は他の地域でに集まり、リアルに交流するという機会にしていきたいと思います。
- 作文は、これから重要な学力になります。
将来の入試は、作文や記述が中心になると思います。それは、森リンのような文章解析ソフトがこれから多数出てくると考えられるからです。
小５以上の生徒は、少なくとも清書のだけはパソコン入力をして、森リン点のベスト５を目指すようにしてください。（ただし、高得点の作品の中には、要約が文章のかなりの部分を占めているということもあります。）
小学生の作文で重要なのは、感想の部分をある程度長く書けることです。これも、森リン点を見るとよくわかります。
- 作文の名前は、できるだけニックネーム（ハンドルネーム）で。
自分の意見は本名で言うという考え方は大事ですが、子供のころはまだ自分という自覚のない時期ですので、名前はできるだけニックネーム（ハンドルネーム）を使うようにしてください。
ニックネームは、随時変更できます。
https://www.mori7.com/sato/hennkou.php
- 英語の学習は、小４からおすすめ。
英語クラスは、英文の暗唱を中心とした勉強にしていきます。
小３までは日本語の形成時期にあたるので、早期の英語学習はおすすめしません。小４からは、日本語の土台は完成しているので、英語学習を始めるのに最適の時期です。
言葉の森の英語学習の中心は、今後、問題集よりも英文の暗唱を中心にしていきます。
「英会話・ぜったい・音読 【入門編】英語の基礎回路を作る本」（国弘正雄）
https://www.amazon.co.jp/dp/477002746X/ref=cm_sw_r_tw_dp_19VAEP92RSNSX6EG52WR @amazonJP
小４からの英語暗唱がスムーズにできるようになるために、日本語の暗唱は小学１年生のうちから取り組むようにしてください。
- オンラインクラスの算数数学は、効率のよい勉強です。
通常の算数数学の勉強は、一律の勉強が多く、わかっていることを何度も宿題などで解かされたりします。これは、時間の無駄です。
逆に、よくわからないことも一度か二度練習しておしまいということがかなりあります。実は、これが算数数学が得意にならない最も大きな原因です。
特に、プリント学習のような散逸しやすい教材では、できなかった問題を繰り返し解く仕組みを家庭で作るのはほとんど不可能です。デジタル教材も同じです。教材は、１冊の本になっているものを繰り返し解くのが最もよいやり方です。
担当の先生は、その生徒の学習状態をチェックして、よく理解できていない問題は、次の週も、その次の週も何度も繰り返してチェックします。これで、苦手な問題もできるようになります。
小４までの教材は、難しいところはほとんどないので、学年の先取りをして進んでください。小４から中学受験新演習の問題集を選択することもできます。しかし、中学受験新演習の問題は、例題、類題、又は基本問題を中心に解くようにしてください。チャレンジ問題まで解く必要はありません。
- 国語読解の学習の基本は、問題集読書です。
音読は、お母さん又はお父さんが近くで聞くともなしに聞いてあげて、いつも褒めるようにしてください。
問題集を読んでいるといいながら、内容が全く理解できていない生徒が時どきいます。問題集を音読せずに、黙読で斜め読みをしていることがあります。家庭で必ず読み方をチェックしてあげてください。ただし、読み方の注意などはしないこと。
問題集読書の音読は、原則として毎日欠かさずにです。わずか５分か１０分のことですから、毎日やるようにしてください。
５月末から、読解検定は国語読解クラスの生徒全員が受けられるようにしました。毎回８０点以上、できれば１００点を取ることを目標に勉強していってください。
- 読書紹介で、全員の読書量が増えています。
ただ、まだ易しい本が多いので、小学校低学年の生徒はお母さんの読み聞かせも並行しておこなってください。絵本や学習まんがのような本は、娯楽として読むのはいいのですが、そういう本をいくら読んでも読む力はつきません。小学校高学年の生徒は、説明文の読書にも力を入れてください。
- 低学年の勉強のしすぎに注意。
子供が小学１、２年生のころは、どの子も親の言うことをよく聞きます。しかし、この時期に、子供が素直に言うことを聞くからといって、勉強的なことをやらせすぎると、あとで反動がきます。
子供の生活は、楽しいことが第一で、勉強的なことはあくまでも第二、第三です。子供が勉強的なことをしすぎているときは、それが子供自身が進んでやっているように見えるときでも、お母さんは勉強をセーブして、もっと楽しいことをするように誘導してください。
- 作文、理科実験、創造発表は、親子の貴重な対話の場です。
親子が知的なテーマで対話する機会が、作文、理科実験、創造発表などの勉強です。
親は忙しいと思いますが、子供が小学生の時期は、すぐに過ぎ去ります。小学生時代は、がんばって子供との創造的な対話の時間を作ってください。
こういう親子の対話の時間がある子は、学年が上がり、高学年や中学生や高校生になるほど、学力が伸びます。子供の学力は、勉強で伸びるのではなく、読書と対話と経験で伸びるのです。
- 大事な勉強は知識の勉強ではなく考える勉強
勉強というと、漢字の書き取りや計算練習を連想しがちですが、漢字や計算や知識の勉強は、やがて時代遅れになります。将来の入試は、作文と口頭試問が中心になります。読む力と考える力と書く力をつけておくことが最も大切です。
これからの時代に必要になるのは、個性、創造性、思考力、共感力、コミュニケーション力で、学力は補助的なものになります。
しかし、今の段階では、知識的な学力がまだ中心ですから、学力の基盤としての暗唱力を小学校低中学年の間につけておくと役に立ちます。暗唱検定を目標にしてください。
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