記事 2278番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2026/4/2

物語文の読解力は読書から　as/2278.html
森川林　2014/12/27 06:32　Tweet 修 削

　物語文の読解力のもとになっているものは読書です。
　子供時代、熱中して本を読んだ経験のある人は、夜寝るのも惜しいくらいの本があったと思います。なぜ、そんなに熱中したのかというと、その本をただの活字の文章として読んだのではなく、生きた経験として読んだからです。

　本に没頭した経験があると、物語文の問題文も自然にその中を自分が生きて経験しているように読むことができます。すると、登場人物の気持ちやそのときの情景も、自分が経験したものとして読めるのです。
　読解の問題を解くときは、自分の経験に照らし合わせて考えるので、問題文をわざわざ見直さなくても正解を選ぶことができます。
　こういう読み方が、物語文の読解の基本です。そこに、読解の仕方という勉強法を組み合わせれば完璧です。

　この読み方をするためには、小学校低学年のときから、本に没頭するような経験を積み重ねていく必要があります。
　しかし、子供が没頭するような本は、親の目から見るとくだらないものが多いのです。
　そこで、多くのお母さんは、もっとためになる本を読ませようとします。読書を、まるで薬か何かのように読ませてしまうのです。
　すると、読書の量が減ってきます。よい本を読ませようとするよりも、子供が熱中する本を読ませることが大事なのです。

　読書好きな子の多くは、漫画も好きという共通点があります。
　ためになる本も、くだらない本も、漫画も、何でもばりばり読むのが読書好きの子の特徴です。
　そういう読み方をするためには、同時に何冊もの本を並行して読んでいくようにすることです。
　１冊が全部読み終わらなければ次の本を読めないと考えている子が意外に多いのですが、そういう読み方をしていると、読みにくい本にぶつかったときに読書が進まなくなってしまいます。

　付箋読書という方法で、読みかけのところに階段状に付箋を貼っておくと、いろいろな本を並行して読んでいくことができます。

この記事に関するコメント

同じカテゴリーの記事

記事 2277番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2026/4/2

受験前には、やり方を変えたり、新しいことを試みたりしないこと。不安なのは誰でも同じ　as/2277.html
森川林　2014/12/25 21:13　Tweet 修 削

　受験が近づいてくると、誰でも不安になります。そして、これまでのやり方とは違うことをやろうとしたり、これまでとは違う先生にアドバイスを聞こうとしたりしがちです。
　しかし、そういうことをすると、それまでせっかく身についていたことがかえってなくなってしまうことがあります。
　これまでとは違う塾などに行くようなことがあると最悪です。新しいところでは決して前の塾のよいところなどは言いません。たっぷりけなすのが普通です。「けなす」ことに熱心になるのは、その先生に自信がないからなのですが、子供も親もそこまでは考えが回りません。
　そして、古いやり方に自信をなくし、新しいやり方は定着せずに、子供はかえって混乱してしまうのです。

　受験というものは、誰でも緊張するものですが、それだからなお一層、親はいつもゆったりと構えていることが大切です。親の不安そうな様子は、そのまま子供に反映します。親は自分がどんなに不安でも、子供の前で決してそういう態度を見せないことです。
　そして、これまでやってきたことに自信を持ち、これまでのやり方を更に徹底して身につけるということをしていくのです。

　成長するのは、子供だけではありません。親もまた、さまざまな試行錯誤の中で親として成長していきます。
　その成長に欠かせないのは、自分の判断で行動するという勇気です。塾や先生という他人の権威に頼るのではなく、まず自分の判断で堂々と子供を引っ張っていくことが大切です。
　子供はまだ十代です。親はその何倍も生きているのですから、親がリーダーになるという決意をしっかり固めることです。

　これまで受験直前に動揺するお母さんが多いので、少し辛口に書きましたが、しかし、それでも不安なときは、言葉の森まで電話をしてください。どうしたらよいかをアドバイスします。（ただし、これは言葉の森の生徒の保護者に限らせていただきます。今はあまり時間がとれないので。）

この記事に関するコメント

同じカテゴリーの記事

記事 2276番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2026/4/2

寺子屋オンエアで集中力のある学習　as/2276.html
森川林　2014/12/24 21:00　Tweet 修 削

　寺子屋オンエアは、現在、月曜から金曜の午後４時から午後８時まで行っています。
　参加している生徒は、今のところ小１から中２までで、いちばん多い学年は小４です。

　寺子屋オンエアのカメラを高性能なものにしたせいで、子供たちの書いている文字もはっきり読めるようになりました。
　どの子も、ほぼ１時間集中して取り組んでいます。

　家庭での勉強というと、あまり刺激のない状態でだらだらやるようになりがちだと思いますが、寺子屋オンエアの場合は、どの子も１時間しっかり取り組んでいます。
　こういう集中力で毎日勉強をする習慣がつけば、学力は必ず上がります。

　寺子屋オンエアの利点は、この集中力以外に、家庭だけでやっていると陥りがちな能率の悪い勉強法を早めに修正できることです。
　これまでの例では、
・算数の答えを直接問題集に書いてしまう。（これでは繰り返しの勉強ができません）
・ノートを行を空けずにぎっしりと使う。（間違ったとき、正しい答えを書く余白がありません）
・算数の採点をまとめてお母さんにしてもらう。（採点は、そのつど自分でする方が自主的に勉強する習慣がつきます）
・勉強優先で読書が後回しになっている。（小学校低中学年では、勉強よりも読書が優先です）
・お母さんが詳しい説明をしすぎる。（子供がわからないときでも、親はすぐに詳しい説明をしない方がいいのです）
などがよくありました。

　これまで何度も書いているように、子供の学力は、学校や塾でつくのではなく、家庭でつくものです。
　学校や塾で習ったことを、家庭でどう定着させるかということが学力の伸びを左右します。
　そして、家庭で毎日１時間勉強する習慣がつけば（ただし、正しい勉強法で）、塾に行く必要はないのです。

　寺子屋オンエアは、まだネットの利用の仕方に難しいところがあり、すぐには始められない人も多いと思います。
　しかし、ネットの利用の仕方はこれからだんだん簡単になり、やがて誰でもできるようになります。
　小中学生が毎日の家庭学習で、楽に学力をつける仕組みを作っていきたいと思います。

この記事に関するコメント

同じカテゴリーの記事

コメント331～340件

小学生、中学生、高校生の作文

主な記事リンク