●動画：
https://youtu.be/ba2ddx_Fe6c
保護者の方から相談があったので、私（森川林）のわかる範囲で、端末の選択について説明します。
ただ、これはあくまでも個人的な話なので、選択するときはほかの人にも聞いて確かめてください。
クロムブックは昔はよかったのですが、その後、ZOOMが英語しか表示されない状態が続くことがわかったため、いまは、おすすめできません。これは、GoogleのZOOMへの対抗策だと思います（笑）。
ただし、ブラウザ版ZOOMを使えば日本語表示もできるようですが。
また、クロムブックはエディタ機能が弱いので、文章入力は、かなりしにくいです。
iPadは、学校などで使っているところも多いようで、子供がiPadを使い慣れているならそれでいいと思います。
しかし、iPadは、ハードディスクの容量がないため、レコーディングなどができません。
また、マックは独自の仕様が多いので、私は個人的には使いにくいと思っています。
本当はウィンドウズのメモリ8GBぐらいのノーパソがいいと思います。値段は、メモリが4GBなら45000円ぐらい、メモリが8GBなら75000円ぐらいします。
中国製は当たり外れがあり、日本語にあまり対応していないものもあります。安いものが多いですが、今はまだおすすめできません。特に、レノボは、苦情を言っている人が身近な人で複数いました。
台湾のASUS製は、値段と品質からはまともだと思います。同じ台湾製のAcerよりも故障が少ないように思います。
日本製はいちばん安心できますが、高いものが多いです。ただし。メルカリなどで中古を安く仕入れる方法もあります。
日本製の新品だとmouseという会社のものがよいように思います。値段も比較的安く、日本製なので設定などで困ることがあまりありません。
外国製は、アメリカ製のものも含めて、日本語の設定をし直すようなことがときどきあります。また、サポートが不十分です。
家族で操作を共有できるといいので、家庭で両親が使っているものに合わせるのがいいですが、子供が使いなれているものがあればそれでもいいと思います。
それからパソコンの進歩は速いので、中古でもいいから、安いものを買って、数年で買い換えるというやり方がいいです。高機能の高額のものは買わないことです。
それから、これは、その後の話ですが、子供が最初に入力するときは、タッチタイピング（ブラインドタッチ）を覚えさせることが大事です。遅くてもいいから、必ず決まった指で決まった文字を打つことです。
練習方法は、子供が、自分の好きな歌を毎日一曲歌いながら、その歌詞をタッチタイピングで入力することです。すぐにできるようになります。
ただ、ばらばらの指で打つことを覚えてしまった子は、たぶん直せません。根性のある子だけが、ばらばら入力からタッチタイピングに直すことができます。しかし、ばらばらでもそれなりに早く打つことはできるようになります。
同じ意味で、ひらがな入力と英字入力も、両方使えるようになるのは、かなり困難です。私も昔、入力方式を変えたことがありましたが、しばらく仕事になりませんでした。
プログラミングの学習などを考えると、最初から英字入力を覚えておく方がいいです。
> パソコン購入についてご相談したくメールさせていただきます。
> 現在、オンラインクラス参加の時は、家族のパソコンを使わせていますが、そろそろ本人用に一台購入を考えています。
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言葉の森では、現在、オンライン少人数クラスの教育に力を入れています。
これからの教育は、詰め込んだ知識で輪切りにする評価から、子供たちの創造力、思考力、共感力を生かす教育に変わっていきます。
この新しい教育の器（プラットフォーム）になるのが、オンライン少人数クラスです。
オンライン少人数クラスは、生徒数を４～５名に限定することで、参加生徒全員が発表し、質問や感想を述べ、先生の個別指導を受けるという対話型のコミュニティ教育を行うことができます。
このオンライン少人数クラスは、現在、参加生徒が増えているために、新しい講師の募集が必要になっています。
オンライン少人数クラスの学習教科は、作文のほかに、国語読解、算数数学、英語、公中受験、創造発表、プログラミングなどがあります。
森林プロジェクトの作文講師資格を取得している方で、このオンライン少人数クラスの担当をしてくださる方を募集しています。
毎週、日曜日の午前8:00から、オンライン講師募集説明会を行います。
直近の日程は、２月２７日（日）8:00、３月６日（日）8:00ですが、それ以降も、毎週日曜日に、説明会を開催します。
この説明会では、質問もお受けします。
参加される方は、個別れんらく板から、又は、お電話でご連絡ください。
https://www.mori7.com/teraon/hkei.phpこの記事に関するコメント
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●動画：
https://youtu.be/u4lSEAHMU28
作文力の本質は、思考力です。
その思考力の土台として、語彙力と題材力があります。（題材力とは、個性的な実例を書く力です。）
作文を書くためには、そこに、構成力と表現力が必要になります。
小学５年生以上になると、主題力も必要になってきます。（小学校低学年のうちは表記力もあります。）
文章を書くだけなら、将来は音声入力をそのまま漢字仮名交じり文にして、句読点も段落もある文章に自動的に変換するソフトができるでしょうから、わざわざ長い時間をかける必要はありません。（すでに、一部できています。）
大事なことは、書くことではなく、書く内容を考えることです。
しかし、何もせずにただ考えるだけでは、考えは進みません。
書くことによって、書きながら考えが進むのです。
短時間で書きながら考えるためには、作文の要素である、構成、題材、表現、主題を盛り込んだ四行詩を書くことです。
これなら、時間がかからず、密度が濃く、完成度の高い作品が書けます。
長い作文を書きたいときは、この四行詩を口頭で解説すれば、その音声入力が文章になります。（Googleドキュメントの音声入力機能を使います。）
この文章に、あとから句読点や段落を入れれば作文として完成です。
中高生で、時間が取れないために長い作文が書けないときは、四行詩を書いて提出しましょう。
ひとまとまりの１２００字の作文を書くためには、早い人で６０分、普通は９０分ほどかかります。
四行詩であれば、同じ内容を１５分で書くことができます。
字数は１５０字から２００字です。
四行詩の条件は、
四行に収めること（構成）、
たとえや自作名言や笑いを入れること（表現）、
独自の創造的な考えを入れること（主題）、
できれば個性的な体験実例や社会実例を入れること（題材）、
です。
中学生の生徒向けに、この四行詩作文クラスを開設する予定です。
１５分で書き終えたあとの時間は何をするかというと、共通のテーマについてディスカッションをするのです。
これで、更に考えが深まります。
ときどきは、４５分で直接手書きで８００字以上の作文を書くようにすれば、手書きの力も維持できます。
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●動画：
https://youtu.be/gwlHF9H4gCw
まず、親子でお喋りをします。親は、子供と話をしながらメモをとります。
メモの途中で、子供に表現項目を聞いてもいいです。
表現項目とは、学年ごとの「名前、数字、会話、たとえ、思ったこと、ダジャレ」などです。
ただし、勉強のようにやりすぎずに、あくまで楽しいお喋りとしてやってください。
そのあと、子供はそのときの絵をかき、親は、メモをもとにして作文を書きます。
子供になったつもりで書くので、字数はせいぜい２００字までです。
ただし、普通の漢字仮名交じり文で、漢字にはルビをふります。
ルビがふってあれば、自然に漢字も覚えます。
子供の絵と親の作文のセットが完成したら、他の家族が、コメントを書くこともできます。
家族ぐるみの親子作文です。
４週目の作文発表会で、子供はその作文を読みます。
作文の発表には、子供の絵のほかに、関連する写真や動画などを入れることもできます。
写真や動画のためには、作文を書く前の準備として、親子で題材作りをしておくといいのです。
例えば、「今度の土曜日に、お母さんと一緒に玉子焼きを作ろうか」とか、
「日曜日に、お父さんと一緒にザリガニ釣りに行こうか」というような題材作りです。
題材が絞られると、作文は書きやすくなります。
これまでの低学年の作文指導は、ただ書かせて、間違いを直すことが中心になるので、子供がやる気をなくしました。
親子作文の場合は、子供が自然に作文の書き方を身につけます。漢字の読み方も覚えます。親子の知的な対話の時間があります。
だから、作文が楽しい勉強だと思うようになります。
そして、保護者自身も作文の書き方や教え方のコツを学ぶことができます。
親子作文なら、話ができて、ひらがなが読めれば、幼児から始められます。
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●動画：
https://youtu.be/AarzONaMSTg
オンラインクラスの４週目は、保護者懇談会があります。
以下に、その参考資料です。
- オンラインクラスの生徒が増えてきたので、今後クラス数を増やし、将来は学年別のクラス編成をする予定です。
- 学年混在のクラスの場合、クラス指導と個別指導の時間を両立させるために、定員４名を基準としていましたが、共通学年が多いクラスや発表型の創造発表クラスなどは、定員を５名にします。定員は、担当の講師が決めます。
子供たちは、個別指導の時間だけよりも、クラス指導や２人１組の指導の時間も確保した方が意欲的に取り組めます。
- ▶のマークに、それぞれのクラスの説明が載っています。
クラスによっては、対象学年を限定するというようなこともあります。
- 振替は、５名になるまでできるので、４名以下のクラスでお願いします。
ただし、「振替４名」と書いてあるところは、４名までしか振替ができません。
また、生徒がいないクラスは振替ができません。体0307などと表示されている生徒は3/7に体験をするという意味で、それまではまだいないので生徒がいないことと同様です。（いずれもっとわかりやすく表示しますが）
- 学習記録に、ページ数だけでなく、回数も入れられるようにします。勉強の基本は、１冊を５回以上繰り返すことです。
算数数学は５回も繰り返せば、できない問題は１問もなくなります。この１問もなくなるということが勉強の目標です。
他の教科は５回も繰り返すと、ほとんどのことが頭に入ります。中学生の定期テスト対策も、出題範囲を５回繰り返す予定でやってください。２、３回で終えてしまう人が多いと思いますが、それでは定着しません。
- オンラインクラスの授業では、カメラをオンにして参加してください。昔は、勉強中に、カメラを机上に向けられるように、次のような機器を紹介していました。
・どっちもクリップミニクリップタイプ（600円程度。今は中古しかないよう）
・ボード粘土板 大 400×300mm（460円。パソコンの下に置き、手前にクリップをつける））
- 国語読解クラスの生徒の読解検定料金は330円（通常は550円）。成績を把握する必要があるので、できるだけ受けてください。
今後、国語読解クラスの生徒だけが入力できるフォームも作る予定。
- 読検の成績のグラフが見られるようになっています。（検索の坂で）
- 同じく作文の字数と森リン点のグラフも見られるようになっています。（検索の坂で）
作文の字数は作文力と相関が高いので、このグラフが右肩上がりになることが重要です。目安は学年の100～200倍（小6以上は600～1200字）
小６生と中高生は、作文の目標を森リン点86点以上、できれば森リンベストのベスト５に載ることを目標にしてください。
将来の作文試験は、パソコン入力になるはずなので（会社のエントリーシートではすでにほとんどがそうなっていると思います）、作文試験直前の人以外は、できるだけパソコンで入力するといいです。
- 春の体験学習を受付中なので、他のクラスの体験を希望される場合は、ご連絡ください。
- 新中学生は、すでに中学準備として数学、英語、国語のクラスを体験するといいです。
- 幼長、小１の生徒は、子供に作文を書かせるというだけでなく、親子作文という方法も検討してください。
親子作文であれば、子供の間違いを指摘することなく、自然に正しい書き方が身につきます。
- 中学生は、定期テストの１週間前から、普段の勉強や作文はいったん休み、テスト対策として出題範囲の勉強に専念してください。（出題範囲を５回繰り返すように）
- 中学生は、忙しくて作文を書く時間が取れないときは、四行詩として４行で全体の構成をまとめるような形で書いてもいいです。また、要約だけでも、読んで考えるだけでもいいです。いちばんよくないのは、「あとでやろう」と思って、作文の課題が２週間以上ためてしまうこと。これは小学生でも同じです。作文の課題を１日に２つこなすのは、非常に難しいので、課題がたまったら、「前のものはもうやらない。取り組むのは最新のひとつだけ」と決めてください。先生や親がはっきりそう言わないと、真面目な子ほど作文の課題をため続けます。
- 国語読解、算数数学、英語、公中受験など教科型のクラスの勉強は、家庭学習を毎日続けてください。週に１回授業に参加するだけの勉強では力はつきません。
しかし、小学校低中学年のうちは、勉強の習慣をつけることだけを目的にして、長時間の勉強をさせないようにしてください。
また、勉強が早く終わったときに決して追加させないことが大事です。追加させると、だらだら勉強になります。
- 中学生はリビングなど、みんなのいるところで勉強させるようにしてください。最初に自分の部屋などでやらせると、勉強の密度が下がります。
- 読書は毎日が原則です。勉強と同じぐらい（小学校中学年までは勉強以上）に重要なものとして取り組んでください。読書をしないと、学年が上がるほど学力が低下します。この傾向は社会人になっても続きます。
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