記事 4839番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2024/4/28

新しい教育の基準――子供の外にある成績や順位ではなく、子供本人を基準にすること　as/4839.html
森川林　2023/11/07 09:37　Tweet 修 削

ホトトギス

　教育を評価だと思っている人がいますが、本当は評価ではなく指導です。
　しかし、長年教育に携わっていると、つい教育という仕事が評価だと思ってしまいます。

　評価は目的ではなく、次の指導の出発点です。
　では、何を指導し何を評価するかということです。

　これまでの教育は、子供の外にあるものを評価の基準にしていました。
　例えば、成績、点数、偏差値、順位、受験、結果など。

　これからの教育の評価は、子供の外にあるものではなく、子供本人を基準にします。
　例えば、思考力、創造力、共感力、そして、過程。

　今は、そのちょうど過渡期にあたります。

　過去に足を置きつつも、もう一歩先の足は未来に置いていくのです。

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【合格速報】横浜国立大学附属横浜中学校　as/4838.html
言葉の森事務局　2023/11/06 16:23　Tweet 修 削

横浜国立大学附属横浜中学校（内部進学）　M.Aさん

＜担当講師より＞
　試験には作文試験もありました。よく頑張ってくれました♪
　

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記事 4837番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2024/4/28

森リンの採点は、「森リン採点」ボタンで――小６以上は８６点を目標に。９０点以上は東大レベル　as/4837.html
森川林　2023/11/06 16:09　Tweet 修 削

ガーデンシクラメン

　森リン点は、作文を送信したあとに、「森リン採点」のボタンを押すことによって表示されます。
　森リンのプログラムは、作文のプログラムと別なので、送信したあとに、「森リン採点をする必要があるからです。

　森リン採点をあとから入れるには、「山のたより」の題名の右に青い☆印がありますから、それをクリックしてください。
　そうすると、その作文の森リン点が採点されます。

　なお、森リン点は、大学入試の小論文を基準として作られています。
　ですから、論説文は正しく評価が出ますが、生活作文は思考語彙の点数が低くなります。

　小６以上は、高校生と同じ基準で評価しているので、小６以上で８６点以上になれば、よく書けていると考えてください。

　なお、高校生で９０点以上を時々取れる人は、大学入試の小論文試験では、どこにでも合格圏内に入る実力があります。
　９０点以上は、東大レベルと考えておくといいです。

森リン点の解説（１）――高得点の作文はどのようにして書くか
森リン点の解説（２）――高得点の作文はどのようにして書くか
森リン点の解説（３）――高得点の作文はどのようにして書くか
森リン点の解説（４）――高得点の作文はどのようにして書くか
森リン点の解説（５）――高得点の作文はどのようにして書くか

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記事 4836番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2024/4/28

勝ち負けの世界は終わり、創造と祭りの世界になる――それから、本当の人間らしい教育が始まる　as/4836.html
森川林　2023/11/06 15:38　Tweet 修 削

コスモス

　昔から、なぜみんな勝ち負けに夢中になるのか疑問に思っていました。
　野球、バスケット、いろいろなコンクール、コンテスト、学校の成績、入試などなど。
　みんな、勝ちでいいではないかと思うのです。

　人間は、勝ち負けでがんばるのではなく、創造でがんばるべきです。
　そして、みんなでお祝いのお祭りをするのです。
　勝って祝賀会ではなく、それぞれが個性的に発表したという祝賀会です。
　そういう世の中がやがて来ると思います。

　しばしば引用する「さかなクン」。
　さかなクンも、この世界に生きているから、勝ち負けに参加することもあります。
　しかし、本当の動機は、勝つことではなく創造を楽しむことにあったはずです。

　勝ち負けがもたらすエネルギーは、恐怖のエネルギーです。
　負けたくないから、勝たなければならなくなるのです。

　今の世界で生きていくためには、勝ち負けのエネルギーをうまく利用することも大切です。
　でも、それがピンとこない人も増えています。

　詩人の工藤直子さんが、先生から受けたアドバイスは、「自分よりひとつ上の人をライバルとして、その人に勝つようにがんばるんだ」。
　それを聞いた工藤さんは、そういう気持ちがわからなかったようです。

　だから、みんな勝ちでいいのです。

　創造発表クラスやプログラミングクラスは、数値の評価がありません。
　作文も、もともと数値の評価はありませんでしたが、目標が見つけやすいように、項目指導をしたり森リン点を基準にしたりしました。
　しかし、本当は、作文はもともと評価のないものです。

　では、どこでがんばるかというと、自分らしい創造の喜びとしてがんばるのです。
　そういう人が、これから増えてくると思います。

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記事 4835番　　最新の記事　<前の記事　後の記事>　2024/4/28

７月の森リン大賞（中３の部）――所有よりも機能に価値を持つという現代的な生き方の意見。体験実例が具体的で説得力がある。読書好きということがよくわかる作文　as/4835.html
森川林　2023/11/06 15:05　Tweet 修 削

ハナカタバミ

ものとの付き合い方
あああさ

　現代技術を特徴づけるのは豊富な工業製品の氾濫であろう。このような技術の持つ問題が、最近しばしば話題になる。とすれば、自然資源を有用な人工物に変換することによって豊かさを達成するという、あたかも自明と考えてきた命題は、多くの矛盾をはらむようになってきたと言わざるを得ない。技術による豊かな社会の実現という視点においては、製品所有は必然的なものではない。製品を所有するかレンタルするかの選択は、現代技術が持つ問題に本質的に影響を与えていく重要な視点である。私は、物の所有にとらわれない生き方をしていきたい。

　そのための方法としては、第一に、物を所有するという行為が最大の価値であると考えないことである。私の友人に、あるアーティストの方を熱心に応援している人がいる。彼女は、その界隈に蔓延するある意識に疑問を持っているそうだ。それは、「グッズを買わなければファンではない」という意識らしい。その友人はまだ学生で、お金を稼ぐことが不可能である。また、彼女はあまりグッズに執着しない人間である。そのため、グッズにかける費用は熟考の上で最小限に抑えているということだった。しかし、あまりにも高頻度で先ほどの言葉を耳にしたり、ＳＮＳでグッズを大量購入したことを自慢げに投稿している人を見たりするため、我慢ならず腹が立っているという。確かに、グッズを購入することで売り上げに貢献できたり、一体感が感じられたりといったメリットはあるだろう。応援の気持ちがわかりやすく可視化されるため、満足感を得ることも可能だ。しかし、グッズが原因でファンの間に格差意識が生まれていることは確かに問題である。応援の仕方は人によって様々であり、グッズを購入することが全てではないだろう。ＣＤや雑誌ならば購入以外にも、レンタルという手段もある。それが自分にとって本当に必要なものであるか、購入理由が明確で一貫性があるかよく考えることが大切である。

　第二に、レンタルを習慣化することだ。私は幼い頃から読書が趣味であり、読書量も人一倍であった。しかし家の面積は限られている。欲しい本をその都度購入していては、いつか家が本で溢れかえってしまう。そのため私は、まずは図書館で本を借り、その中でお気に入りと認定した本のみ母に購入を頼むようになった。現在でも私は変わらずに読書家であるが、その習慣のおかげで私の家が本に埋め尽くされる事態は未だに発生していない。現物を購入することに慣れている人からしたら、レンタルに簡単に乗り換えることは困難であろう。しかし、レンタルは今後を十分に考慮した賢い選択であるため、進んで取り入れていくことが大切である。

　確かに、レンタルが可能なものには限りがある。しかし、『限られた人生で、大事なことは、「何をするか」ではなく「何をしないか」である。』という言葉もあるように、私はものの所有のみにこだわらず、レンタルを上手に活用して日々を過ごしていきたいと思う。

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